1、ks5u学生用书P34一、基础巩固1下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是()A迢迢(tio)鼓瑟(s)绕树三匝(zh)B慷慨(ki) 吹笙(shng) 越陌度阡(qin)C皎洁(jio) 譬如(b) 含情脉脉(m)D朝露(zho) 吐哺(f) 何时可掇(du)ks5u导学号95300032解析：选B。A项，“匝”应读z。C项，“譬”应读p。D项，“哺”应读b。2下列诗句中，加点词的解释不正确的一项是()A同心而离居，忧伤以终老离居：分离B忧从中来，不可断绝 中：内心C但为君故，沉吟至今 沉吟：犹豫思索，低声自语D暧暧远人村，依依墟里烟 墟里：村落ks5u导学号95300033解析：选C。C
2、项，沉吟：对贤才的思念与倾慕。3下列句子中，加点的词语的含义与现代汉语不完全相同的一项是()A青青子衿，悠悠我心B迢迢牵牛星，皎皎河汉女C盈盈一水间，脉脉不得语D久在樊笼里，复得返自然解析：选D。D项，“自然”这里指田园生活，又指自然的本性；今指自然界。4下列与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”具有共同意旨的一句是()A清水出芙蓉，天然去雕饰B云无心以出岫，鸟倦飞而知还C采菊东篱下，悠然见南山D晨兴理荒秽，带月荷锄归解析：选B。作者以云、鸟自况，追求外无挂碍和内心自由。5下列对各句的分析不正确的一项是 ()A对酒当歌，人生几何感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。B青青子衿，悠悠我心表达了诗人仰
3、慕天下贤士，思念之情绵绵不断。C周公吐哺，天下归心诗人以周公自比，倾诉了求贤若渴的迫切心情。D同心而离居，忧伤以终老彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。解析：选A。“及时行乐”不正确。二、课内精研阅读归园田居(其一)，完成68题。6下列对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句运用的修辞手法及其作用的表述，正确的一项是 ()A运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚，向往回归田园的急切心情。B运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。C运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚，向往回归田园的急切心情。D运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者思念故乡的急切心情。ks5u导学
4、号95300034解析：选C。这两句没有运用夸张的修辞手法，也没有表达作者思念故乡的思想感情。7下列对诗句的赏析，不正确的一项是()A诗的前四句表达了作者对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B诗的五、六句总领第二层，概括出了作者对旧林、故渊的思恋。C诗的七至十八句，诗人随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。D诗的末两句呼应开头，抒发了作者归隐田园后怡然自得的心情。解析：选C。“随意拈取”说法不妥。8下列对整首诗的分析，不正确的一项是 ()A这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B本诗表现了作者摆脱污秽的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平平常常的农家事物，在诗人
5、的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。解析：选D。全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景，并非写诗人从“进入官场”到“退出官场”的全过程。三、课外阅读(一)阅读下面的这首诗，完成910题。青青河畔草无名氏青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。9这首诗采用了什么手法来塑造深闺思妇的形象？答：_答案：这首诗巧妙地采用正反对比的手法来塑造深闺思妇的形象。诗的前半部分是一幅少妇赏春图。河畔草色“青青”、园中垂柳“郁郁”，而少妇的“盈盈”倩影宛如“皎皎”月
6、光，出现在高楼上。诗的后半部分则点明“荡子行不归，空床难独守”。一边是春意盎然的景色，艳如春花的容颜；一边是空寂无人的闺房，望断云天的泪眼。两相对比，使读者深深地体会到，这位少妇独守空房，是以如花似锦的青春年华的无奈消磨为代价的。ks5uks5uks5u10这首诗是如何刻画人物的内心世界的？答：_ks5u导学号95300035答案：这首诗抓住了“昔为倡家女”这种独特的心理来刻画人物的内心世界。往昔的歌笑生涯使她更易感到春光的撩拨；而嫁人之后，本指望终身有靠，不想又落得独守空房的境地，内心倍感凄苦。对正常爱情的渴求促使她盛妆登楼、守望良人，而炽热的追求和深沉的幽怨，又使她发出了“空床难独守”的孤
7、苦哀告。这样的情感与她的生活经历和心理是统一的。(二)阅读下面的这首诗，完成1112题。读山海经(其十)陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。11怎样理解“精卫衔微木，将以填沧海”这两句诗？答：_解析：解答时，先从形式上看运用了什么表现手法，再从内容和中心上作答。答案：这两句诗运用了鲜明的对比手法，表现了诗人对精卫衔微木以填沧海的这种锲而不舍的精神与矢志不移的决心的歌颂和赞扬，表达了诗人相信终有成功到来的一天的思想感情。12有人说这首诗实际上是诗人的自白之语，借精卫、刑天来反映自己的遭遇，你认为这种说法有道理吗？答：_解析：解答本
8、题要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。答案：有道理。从最后两句“徒设在昔心，良辰讵可待”中就可以看出来，诗人表面上是感叹精卫与刑天徒然存有昔日猛志，但如愿以偿的时机无法等到，实际上是慨叹自己的理想无法实现。四、语言表达13在下面三处横线上填入恰当的语句，使与前后语句顺畅连接，构成对前面语句的总结。在我国悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数，他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有_的潇洒，有_的潇洒他们的潇洒_，_，早已超越了表面的行为举止。解析：处句式的结构较为简单(人物诗句
9、)，关键在于所填的人物所处的时代必须呈先后顺序，所选诗句必须体现一种“潇洒”。处为总结句，注意总结以上分述的共同特点。答案：(示例)陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”带着鲜明的时代印记显露了非凡的个性14依照示例，按要求回答问题。学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。(注意：必须是比较有名的诗句，一定要写出作者)(示例)诗句：山不厌高，海不厌深。(曹操)ks5uks5uks5u理由：这个比喻可用来激励学生学习上永不满足，永不懈怠，以求百尺竿头，更进一步。(1)诗句：_理由：ks5uks5uks5uK
10、S5U_(2)诗句：_理由：_ks5u导学号95300036答案：(示例)(1)诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)理由：它提醒我们，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。(2)诗句：会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)理由：它告诉我们，站得高才能望得远，可以激励人们勇攀高峰，不断进取。15阅读下面的图表，然后回答问题。某校关于中学生课外阅读情况的统计表选书的信息渠道认同率所读书的内容认同率自己逛书店、图书馆68%时事政治17.4%老师、朋友推荐12.1%文学历史15%媒体广告、书评17.7%娱乐休闲32.5%家长要求2.2
11、%武侠言情35.1%【注】认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：(1)_(2)_ks5u导学号95300037解析：这个表格主要从“选书的信息渠道”和“所读书的内容”两个方面来解读中学生课外阅读的情况，找出认同率较高的内容，从中概括出学生在课外阅读上的两个心理特点。答案：(1)大部分学生在课外阅读上喜欢按自己的需要和兴趣自行选择书籍。(2)大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。五、微写作16运用动静结合的写作手法，写一段或几段有关夜景的文字，不少于150字。ks5uks5uks5uKS5Uks5uks5uks5uKS5U答案：(示例)夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。
