1、第一单元 大地与江海的乐章 1、小桥、流水、森林 学习领域:欣赏评述 教学课时:1课时 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能:比较三者的不同的美感。 3、操作:能够用适合的 词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感:热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点:小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点:对绘画表现自然美景的感受。 作业要求:用词汇表达感受，并画一幅风景画。 教学用具:欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程: 一、引入新课: 教师板书课题:小桥、流水、森林 二、讲授新课: 1、引导学生欣赏小桥
2、、流水、森林的美丽景色。 谈一谈:这些类型的美景有什么特点, 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A国画齐白石蛙声十里出山泉 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他, 假如你来改这幅作品，你如何修改, B油画列维坦深渊 C油画希施金松林的早晨 用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美? 3、教师演示线条的情感表现特征: 三、布置作业: 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 2、高山、大海、江河 学习领域:欣赏评述 教学课时:1课时 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作:
3、能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感:热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点: 感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教学难点:理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求:临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。 教学用具:图片、绘画工具等。 教学过程: 一、引入新课: 教师板书课题:高山、大海、江河 二、讲授新课: 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 谈一谈:这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同, 2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。 A国画 关山月秋山关外月 B油画 杜键
4、黄河激流 C国画 吴冠中香雪 D浮世绘 葛 饰北斋神奈川冲浪 用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察
5、中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，
6、记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3、教师演示大海印象: 用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。三、布置作业: 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展示，评价。
