1、第八单元 童 心教学目标：1、童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。2、用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。教学重点：指导学生表演荡秋千、小孩世界，体验其童心童趣。来源:ZXXK教学难点：十六分音符、附点四分符点节奏要唱好。 教学方法：音乐自由教学法教具准备：多媒体、琴、打击乐器、彩笔课时安排：三课时第一课时教学内容：表演荡秋千、聆听山童。教学过程：来源:一、组织教学 师生问好二、表演荡秋千：1、荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特
2、别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!2、听范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。设问你能听出这里有几句是重复的乐句。3、学唱第一乐段曲调。在教师指导下学生自学。(1)提示：这是一首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。另外学唱曲调必需要打拍子或划 2/4 拍指挥图。(2)难点与重点：十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；“ ”、"“ ”两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。4、学唱第二乐段曲调。学生自学。 5、用稍快的速度流畅地唱全曲。6、欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演荡秋千。三、聆听山童：1、合唱曲山童是近年来创作作品中较优秀的作品之一
3、，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。2、这首合唱曲较长，有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑，上课时随录音放映，学生看着歌谱能了解内容，欣赏才能有效果。至少把歌谱能抄出来供学生了解。3、有时间最好能欣赏两次：第一次了解一下表现的内容，第二次从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题童年多美好的意境。四、教学结束1、师生再见2、听音乐出教室五、板书设计表演荡秋千聆听山童教学反思：第二课时教学内容：来源:学_科_网表演小孩世界教学过程： 一、组织教学 师生问好二、表演小孩世界1、这是一首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开，但是这就是儿童的丰富的
4、想像力。2、歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节，完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望，给学生一个完整的音乐形象。3、第一乐段的识谱教学有这样难点：(1)附点节奏，这首歌的附点节奏很多，很重要，它能形象地表现儿童欢快的性格。(2)第四乐句的四级分解和弦的音准，要进行指导唱准。(3) 2/4 拍的节拍感，要求学生一定要划指挥图式，突出强弱，唱好节拍感。 4、第二乐段识谱的难点是二声部的和谐。前二句是和声式的，后二句是复调式的。所以难度不小，从班级实际出发，可以适当降低难度，作些改变。5、如果第二乐段能唱好，结束句就容易唱
5、好。6、完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比，尤其第二乐段的开始两句，节奏拉宽要唱得舒展、赞美，与前后形成鲜明对照。7、歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪，速度稍快。三、为歌曲伴舞：1、由于这首歌曲富有现代的气息，曲调带有通俗歌曲的风格，因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞，更能表现其风格特征。2、只要是双拍子的现代舞步都可以，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。 3、选择打击乐为歌曲伴舞，烘托其气氛。四、教学结束1、师生再见2、听音乐进教室五、板书设计表演小孩世界教学反思：来源:学_科_网第三课时教学内容： 聆听真善美的小世界；总复习。教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听真善美的小世界：1、介绍迪斯尼乐
6、园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放，学生更为欢迎。2、欣赏全歌：边听边划 2/4 拍指挥图式。设问：你能听清楚歌词的内容吗?你能区分歌曲的段落吗?为什么?3、师生讨论。4、复听全歌。要求：选择两件打击乐器，当你听到音乐转入第二乐段时，换一件打击乐器伴奏。(也可设计两个动作，表示乐段的区分。)来源:学+科+网5、再欣赏全歌。要求：可以边听边哼；可以边听边选择自己喜爱的角色，如唐老鸭、米老鼠、白雪公主(教师准备些头饰、面具等道具供学生选择) 随音乐的节拍跳自己设计的舞步，把我们教室想像是一个迪斯尼乐园，大家尽情地玩吧。(对音乐的分乐段，要用不同的动作能表现出来。)6、小结：童心在小世界里尽情地抒发吧!三，总复习。四、教学结束 1、师生再见 2、听音乐出教室五、板书设计聆听真善美的小世界总复习教学反思：
