1、教学内容 1唱歌小螺号 2活动捕鱼归来 教学目标 1能用欢快的声音演唱小螺号。 2认识反复记号。 3能够积极参与音乐活动捕鱼归来的创编和表演。 教学过程 1学唱歌曲小螺号 （1）导入：同学们认识海螺吗？吹过螺号吗？ （2）老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？ （3）老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？可以分为几个乐段？ （4）学唱第一乐段 老师提问：这个乐段有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什么特点？ 老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。 学生随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节七度大跳的音准。 学生随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。 老师
2、提问：每一乐句第一小节的上滑音记号应该怎么演唱？它有什么作用？ 学生练习上滑音的演唱。 老师提问：这一乐段应该用怎样的情绪和声音来演唱？ 学生带着欢快的心情，用有弹性的声音随伴奏演唱第一乐段，注意咬字要清晰、节奏要准确。 （5）学唱第二乐段 老师范唱，并提问：这一乐段有几个乐句？与第一乐段相比，它的情绪、节奏有什么变化？ 老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音要唱得饱满。 老师弹琴，学生完整演唱歌谱。 老师伴奏，学生填词演唱。 老师提问：这一乐段应该用怎样的声音来演唱？ 学生随伴奏用连贯的声音演唱第二乐段。 （6）老师讲解反复记号，学生思考：歌曲小螺号的演唱顺序是什么？ （7）随伴奏完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。 2.活动捕鱼归来 （1）导入：同学们见过渔船回到码头的情景吗？请说一说。 （2）学生分别学习演唱海风、海浪、螺号、渔歌的音乐。海风的演唱是二部合唱练习，要注意声音的连贯和两个声部的和谐；海浪的演唱实际上是一条轮唱练习，要表现出四三拍的强弱规律，好像此起彼伏的海浪；螺号的演唱要注意装饰音的运用；渔歌要用自由的速度演唱。 海风： 海浪： 螺号： 渔歌： 散板 （3）学生根据已有素材创作捕鱼归来的情景。
