1、第一部分 专题二 细胞的代谢第三讲 酶与ATP课 前 排 查 练 课 堂 导 学 练 栏目导航 限时规范训练 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2019高考全国卷节选)将生长在水分正常的土壤中的某植物，通过减少浇水的方式进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题：(1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_。(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_，出现这种变化的主要原因是_。答案：(1)增强(2)降低 气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：
2、(1)据题意可知，干旱处理后的根细胞中溶质(细胞液)的浓度增大，细胞液浓度越大，则细胞吸水能力越强。(2)经过干旱处理后，由于叶片的气孔开度减小，导致外界CO2进入叶片的量降低，CO2是光合作用暗反应过程的原料，CO2供应不足会导致光合速率降低。【核心素养】本题将植物体的多种生理活动综合起来考查，包括植物的吸水、光合作用的影响因素等。联系植物的生命活动，突出了对综合应用能力的考查。对植物干旱处理后出现现象的原因分析，体现了科学探究的生物素养。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页1(2019高考全国卷)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等条件适宜的环境中，一段时间后植株质量达到
3、40 g，其增加的质量来自()A水、矿质元素和空气B光、矿质元素和水C水、矿质元素和土壤D光、矿质元素和空气答案：A新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：植物在光照等条件适宜的情况下，质量的增加主要来自两个方面：一是光合作用，光合作用的原料是水和二氧化碳，二氧化碳来自空气；另一个方面就是植物从土壤中吸收的矿质元素，用于合成体内重要的化合物，故选A。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2(2019高考全国卷)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是()A马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生
4、的乳酸是由丙酮酸转化而来的C马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生答案：B新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：马铃薯块茎的无氧呼吸产物是乳酸，没有葡萄糖，A错误。马铃薯块茎的无氧呼吸第一个阶段和有氧呼吸一样，都有丙酮酸产生，然后丙酮酸通过无氧呼吸的第二个阶段转化为乳酸，B正确。有氧呼吸和无氧呼吸第一个阶段均有ATP产生，C错误。氧气浓度升高会抑制无氧呼吸，D错误。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页3(2019高考全国卷)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒种子相
5、比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A有机物总量减少，呼吸强度增强B有机物总量增加，呼吸强度增强C有机物总量减少，呼吸强度减弱D有机物总量增加，呼吸强度减弱答案：A新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：由于黄化苗不能通过光合作用制造有机物，但细胞不断通过细胞呼吸消耗有机物，所以有机物的总量会减少，种子吸水后细胞呼吸强度增强，A正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页4(2019高考天津卷)下列过程需ATP水解提供能量的是()A唾液淀粉酶水解淀粉B生长素的极性运输C光反应阶段中水在光下分解D乳酸菌无氧呼吸的第二阶段解析：淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解不消耗A
6、TP，A项不符合题意。生长素的极性运输属于主动运输，消耗ATP，B项符合题意。水的光解不消耗ATP，C项不符合题意。乳酸菌无氧呼吸第二阶段既不合成也不消耗ATP，D项不符合题意。答案：B新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页5(2018高考全国卷)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是()A植物在黑暗中既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：细胞呼吸与光照无关，所以植物在黑暗中既可进行有氧呼吸也可
7、进行无氧呼吸，A正确；食物链上各营养级同化的能量中有一部分用于自身呼吸，B正确；有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是乳酸或酒精、二氧化碳，C错误；植物光合作用的光反应和呼吸作用过程都可以合成ATP，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页6(2018高考北京卷)光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行。在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色，该反应过程中()A需要ATP提供能量 BDCIP被氧化C不需要光合色素参与D会产生O2答案：D新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：在适宜条件下，照光后在叶绿体的类囊体薄膜
8、上进行光反应，不需要ATP提供能量，且生成ATP，A错误；DCIP是氧化还原指示剂，当DCIP由蓝色逐渐变为无色时，说明光反应中有H产生，B错误；光反应需要类囊体薄膜上的光合色素参与，C错误；光反应过程中，水分解后产生H和O2，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页7(2017高考全国卷)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是()A在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析法D唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度均为37 答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：线粒体和叶绿体中也有参与
9、DNA合成的酶，A错误；只要给予适宜的温度和pH，活细胞产生的酶在生物体外仍具有催化活性，B错误；向某些蛋白质溶液中加入某些无机盐溶液后，可以降低蛋白质的溶解度，使蛋白质凝聚而从溶液中析出，这种方法叫作盐析，可在胃蛋白酶的提取液中加入浓(NH4)2SO4溶液，使蛋白质沉淀析出，C正确；酶应在低温环境中保存，D错误。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页8(2017高考全国卷)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()A类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来
10、绘制C光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D叶片在640660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的答案：A新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A 错误；吸收光谱就是通过不同色素对不同波长下光的吸收值来绘制的，B 正确；光合作用光反应阶段色素对光的吸收会直接影响到暗反应阶段对 CO2 的利用，所以光合作用的作用光谱也可用 CO2 的吸收速率随光波长的变化来表示，C 正确；叶绿素主要吸收红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶片在 640660 nm 波长光下释放 O2是由叶绿素参与光合作用引起的，D 正确。新课标高考第二
11、轮总复习生物 上一页返回导航下一页9(2017高考天津卷)将A、B两种物质混合，t1时加入酶C。如图为最适温度下A、B两种物质浓度的变化曲线。有关叙述错误的是()A酶C降低了A生成B这一反应的活化能B该体系中酶促反应速率先快后慢Ct2后B增加缓慢是由酶活性降低导致的D适当降低反应温度，t2值将增大答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：t1时加入酶C，A物质减少，B物质增加，可推测酶C能催化A物质生成B物质，酶通过降低化学反应的活化能来加快反应速率，A正确；由题中曲线可知，酶促反应速率先快后慢，B正确；t2后B增加缓慢是底物A含量过少所致，C错误；曲线是在最适温度下绘制的
12、，若降低反应温度，反应速率将减慢，t2值将增大，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页10(2018高考全国卷)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分別测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：(1)从图可知，A叶片是树冠_(填“上层”或“下层”)的叶片，判断依据是_。答案：(1)下层 A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的_反应受到抑制。(3)
13、若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是_。答案：(2)暗(3)无水乙醇新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：(1)对比题图中A、B叶片的变化可知，A叶片的呼吸强度、光补偿点及光饱和点都较B叶片低。因此，B叶片对强光的利用率要比A叶片高，B叶片应属于阳生叶，A叶片应属于阴生叶。(2)由题目“放氧速率不变”可知，光反应无影响，但净光合速率降低，则主要是由于暗反应受到了限制。(3)光合色素提取实验中，利用相似相溶原理，色素是有机物，可溶于有机溶剂，故常用无水乙醇提取。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页11(2018高考全国卷)回
14、答下列问题：(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的_上，该物质主要捕获可见光中的_。答案：(1)类囊体薄膜 红光和蓝紫光 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增大，群体光合速率和干物质积累速率均_。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是_。答案：(2)升高 群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在升高，故群体干物质积累速率降低 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(
15、3)通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度较_(填“高”或“低”)。答案：(3)低新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质为叶绿体中的色素，分布于叶绿体的类囊体薄膜上，主要吸收红光和蓝紫光。(2)由题图可知，当叶面积系数小于a时，群体干物质积累速率和群体光合速率都升高；当叶面积系数超过b时，群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在升高，因此群体净光合速率降低，干物质积累速率降低。(3)植物光合作用吸收与呼吸释放的CO2量相等时所需要的光照强度即光补偿点，通常，与阳生植物相比，阴生植物的光饱和点及光
16、补偿点都比较低，即达到此点需要的光照强度较低。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页12(2018高考全国卷)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题：(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是_。答案：(1)甲 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)甲、乙两种植物单独种植时，若种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_。判断的依据是_。(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_。(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的_(填“O2”或“CO2”)不足。答案：(
17、2)甲 在低光照强度下甲植物的净光合速率下降幅度大于乙植物(3)乙(4)CO2新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：(1)由题图可知：当光照强度大于a时，甲植物的净光合速率明显升高，而乙植物的净光合速率上升缓慢，故当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是甲。(2)甲、乙两种植物单独种植时，若种植密度过大，那么每一株植物接受的光照强度较低，对每一株植物而言也就是光照强度减弱，在低光照强度下，净光合速率下降幅度较大的植物是甲。(3)在低光照强度下，甲植物的净光合速率下降幅度大于乙植物，故甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是乙。新课标高考第二轮总复习生物 上
18、一页返回导航下一页(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是夏季中午的气温高，蒸腾作用强，植物的部分气孔关闭，使得胞间的CO2浓度下降，继而导致光合速率下降。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页13(2017高考全国卷)如图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题：新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(1)图中代表的物质依次是_、_、_、_，H代表的物质主要是_。(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP的合成除发生在A过程外，还发生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以转
19、化成酒精，出现这种情况的原因是_。答案：(1)O2 NADP ADPPi C5 NADH(或还原型辅酶)(2)C和D(3)植物细胞在缺氧条件下进行无氧呼吸新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：由题图可知，A、B 过程分别为光合作用的光反应和暗反应，光反应阶段消耗水，产生 NADPH 和(O2)；暗反应阶段消耗 ATP 和 NADPH，产生(NADP)、(ADP 和 Pi)和(C5)。C、D 过程代表呼吸作用。呼吸作用中的H为 NADH。(2)植物叶肉细胞能产生 ATP 的生理过程有：光合作用光反应阶段(A)和有氧呼吸三个阶段(C 和 D)。(3)酒精是植物细胞无氧呼吸的产物。新
20、课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页第三讲 酶与ATP考纲要求：1酶在代谢中的作用()2ATP在能量代谢中的作用()新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页自建知识系统填充：蛋白质RNA高效性专一性活化能C、H、O、N、PAPPP细胞呼吸光合作用新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 自查知识短板先判断对错，再分析原因1人体的不同细胞中的酶的种类完全不同。2合成酶的原料是氨基酸或脱氧核苷酸，场所是核糖体。3过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。答案：1 人体的不同细胞中有些酶种类相同，例如都含有呼吸酶。2 酶的化学本质是蛋白质或RNA，合成蛋
21、白质的原料是氨基酸，合成RNA的原料是核糖核苷酸，RNA不是在核糖体上合成的。3 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页4酶在细胞内外均可发挥作用。5可用过氧化氢酶和过氧化氢探究温度对酶活性的影响。6酶的催化作用的实质是降低化学反应所需的活化能，使化学反应顺利进行。7ATP的组成元素为C、H、O、N、P，ATP中A代表腺嘌呤，P代表磷酸基团。8ATP是生命活动的直接能源物质，在细胞中含量很多。答案：4.5 由于温度本身就会影响过氧化氢的分解，所以不能用过氧化氢酶和过氧化氢探究温度对酶活性的影响。6 7.8.新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页9ATP的化学性质不稳定，在有
22、关酶的催化下，ATP中远离A的那个高能磷酸键易水解。10细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系，放能反应一般与ATP的水解相联系。11细胞呼吸和光合作用均能合成ATP，且合成的ATP都能用于细胞中的各项生命活动。答案：9.10.11.新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页12人在剧烈运动时，ATP合成的速度明显大于水解的速度。13叶肉细胞在光下能产生ATP的细胞器有细胞质基质、线粒体和叶绿体。14无氧环境中植物幼根细胞吸收离子不消耗ATP。15ATP的合成和分解可在所有活细胞中发生。16底物浓度、酶浓度不影响酶的活性，但能影响酶促反应的速率。答案：12 人体无论是在剧烈运动状态还是
23、相对静止状态，ATP的合成与水解总是处于动态平衡中。13 细胞质基质不属于细胞器。14 15.16.新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页考点一 酶在细胞代谢中的作用1必须读懂的“三类”曲线(1)酶的作用原理新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页ca表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能；cb表示在有酶的条件下化学反应需要的活化能。由图可知，酶的作用原理是。若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向移动。降低化学反应所需的活化能上新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)酶的特性图1中加酶的曲线与加不加酶的曲线比较，表明酶具有；加酶的曲线与加无机催化剂的曲线比较，
24、说明酶具有。图2中两曲线比较，表明酶具有。催化作用高效性专一性新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(3)影响酶促反应速率的因素分析图3和图4：温度和pH通过影响来影响酶促反应速率。分析图5：OP段的限制因素主要是，而P点以后的限制因素主要是。酶的活性底物浓度酶浓度新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2必须掌握的“两类”实验设计(1)验证酶的本质、作用特性的实验设计实验目的实验组对照组实验组衡量标准验证某种酶是蛋白质待测酶液双缩脲试剂已知蛋白液双缩脲试剂是否出现_验证酶具有催化作用底物相应酶液底物_底物是否被分解验证酶的专一性底物相应酶液另一底物或等量另一酶液底物是否被分
25、解验证酶具有高效性底物相应酶液底物_底物分解速率或产物生成速率紫色反应等量蒸馏水等量相同酶液同一底物等量无机催化剂新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)探究酶的最适温度或最适pH的实验设计程序新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组一 把握酶的本质、作用及特性【例1】下列有关酶的叙述，正确的是()A底物浓度是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的B酶通过为化学反应提供活化能而提高反应速率C低温、高温和过酸都会使酶的空间结构遭到破坏而变性失活D有酶参与的化学反应并不能释放出更多的能量答案：D新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：底物浓度不会影响酶的活性
26、，但在一定范围内，随底物浓度的增加，酶促反应速率加快，其原因是底物浓度增加后，底物与酶结合的机会增加，A错误；酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率，B错误；低温条件下，酶的活性很低，但酶的空间结构没有遭到破坏，C错误；酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应的速率，但不能使化学反应释放出更多的能量，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页1下列与酶相关的叙述，正确的是()A用淀粉酶、淀粉、蔗糖、斐林试剂能验证酶的专一性B加热和加过氧化氢酶，两者促进过氧化氢水解的原因相同C酶在任何条件下的催化效率都高于无机催化剂D底物的量一定，增加酶的浓度能增加酶促反应速率及产物的量答案：
27、A新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：淀粉酶能水解淀粉产生还原糖，但不能水解蔗糖，加入斐林试剂后水浴加热，前者能够生成砖红色沉淀而后者不能，因此可用于验证酶的专一性，A正确；加热促进过氧化氢水解是因为加热使过氧化氢分子得到了能量，过氧化氢酶促进过氧化氢水解是因为其降低了过氧化氢水解反应所需的活化能，B错误；在高温、过酸或过碱的条件下，酶会失活，其催化效率不会高于无机催化剂，C错误；底物的量一定，增加酶的浓度可增大反应速率，但不能增加产物的量，D错误。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 答题必备 1.只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为 RNA，否则一般认
28、定为蛋白质(如各种消化酶、DNA 聚合酶等)。2酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物的成熟红细胞除外)均可产生酶(一般场所为核糖体)。3催化(降低化学反应活化能)是酶唯一的功能，它不具有调节功能，也不能作为能源(或组成)物质。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页4辨析酶、激素、神经递质、抗体(1)四者均具特异性(专一性)、高效性等特性。(2)激素、神经递质、抗体都是由细胞分泌到内环境中发挥作用的，发挥作用后被灭活，而酶既可在细胞内，也可在细胞外发挥作用，并且可以多次发挥作用。(3)只有少数特异性细胞能合成并分泌激素、神经递质或抗体。新课标高考第二轮总复习生物
29、 上一页返回导航下一页 题组二 酶的模型解读【例2】如图为两种酶的活性受温度影响的曲线图。下列相关叙述不正确的是()新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页A酶的活性可用单位时间内反应物的减少量或产物的增加量来表示B从实验设置的温度及曲线图来看，A酶和B酶的活性达到最大时所需要的温度相同C在20 和80 条件下，两种酶的活性都较低的原理是一样的D温度在4060 时，A酶的热稳定性高于B酶答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：酶的活性可用酶促反应速率来衡量，而酶促反应速率可用单位时间内反应物的减少量或产物的增加量来表示，A 正确；由题图可知，A 酶和 B 酶的活性
30、达到最大时所需要的温度相同，B 正确；在 20 和 80 条件下，两种酶的活性都较低，在 20 条件下，酶的空间结构没有遭到不可逆的破坏，而在 80 条件下酶的空间结构遭到不可逆的破坏，C 错误；由题图可知，温度在 4060 时，A酶活性变化幅度较小，B 酶活性变化幅度较大，故 A 酶的热稳定性高于 B 酶，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2酶的活性受酶抑制剂的影响，酶抑制剂与酶结合降低酶活性的作用机理如图所示。下列叙述正确的是()A抑制剂1与该酶催化的底物化学结构相似B两种抑制剂与酶结合都会使酶的构型发生改变C增加底物浓度能减弱抑制剂2对酶的抑制作用D底物与酶的X位点
31、互补结合，酶才能发挥调节作用答案：A新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：分析题图可知，抑制剂1和酶催化的底物的化学结构相似，与底物竞争X位点，从而抑制酶的活性，A正确；抑制剂2和酶的X位点以外的其他位点结合，使酶的构型发生改变，抑制剂1不会使酶的构型发生改变，B错误；底物浓度越高，底物与酶的X位点结合的机会就越大，抑制剂1与酶的X位点结合的机会就越小，增加底物浓度能使抑制剂1的抑制作用减弱，抑制剂2与酶的X位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，增加底物浓度不能使抑制剂2的抑制作用减弱，C错误；底物与酶的X位点互补结合时，酶才能发挥催化作用，而不是调节作用，D错误。新课标高
32、考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 热点题型建模 酶曲线分析典例示范如图所示为影响酶促反应的温度、pH 和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述错误的是()新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页A影响曲线乙的因素是温度，影响曲线丙的因素是pHB曲线甲中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同C曲线乙中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复D曲线丙中，G点时对应因素升高，酶的活性不能到达H点答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：比较题图中乙和丙两条曲线可知，曲线乙的起点在横坐标之上，与低温不使酶失活相对应，所以该曲线表示的是温度对酶促反应的影响，而
33、曲线丙的起点和横坐标相交，表示酶在pH较低时失活，所以该曲线表示的是pH对酶促反应的影响，A正确。曲线甲应表示底物浓度对酶促反应的影响，在A点的限制因素就是底物浓度，但在B点的限制因素是酶的数量，B正确。D点仅仅是低温下酶活性较低，但酶的结构并没有被破坏，F点确实表示因温度过高使酶发生不可逆转的失活，C错误。曲线丙中G点，酶因pH较低而大部分失活，所以再提高pH也不会使酶的活性达到最大值，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页题型建模“四看法”分析酶促反应曲线新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页跟踪训练(2019山东潍坊)下图为酶促反应在不同温度条件下产物浓度随时
34、间变化的曲线。下列分析正确的是()A该反应中酶的最适温度是40 B实验过程中pH的变化不会对该实验产生影响C20 条件下，t3时提高10，产物浓度会增加D60 条件下，t2时增加底物的量不会改变产物浓度答案：D新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：题图中设置的温度太少，温差太大，所以虽然在三种温度中40 时的酶活性最高，但未必就是该酶的最适温度，A错误。pH在该实验中属于无关变量，且pH本身也会影响酶的活性，所以实验过程中pH改变会对实验产生影响，B错误。t3时产物浓度不再增加的原因是底物已经完全被消耗，所以此时再改变温度或其他条件，产物的浓度也不会增加，C错误。60 条件下，
35、产物浓度的最大值远低于另外两种温度，其原因是60 下，t2时刻的酶已经失活，所以再增加底物的浓度也不会改变产物的浓度，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组三 酶的实验设计与分析【例3】下列关于酶的实验探究方案，合理的是()A探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物混合后置于不同温度下保温B已知淀粉在酸性条件下会分解，探究pH对酶活性的影响时，可采用淀粉酶、淀粉和斐林试剂进行实验C探究酶的高效性实验中，实验组加酶液，对照组加等量的蒸馏水D探究pH对酶活性的影响时，选用新鲜的肝脏研磨液、过氧化氢溶液答案：D新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：探究温度对酶活性
36、的影响时，应先将酶与底物分别在相应的相同温度下保温一段时间，然后将相同温度下的酶与底物混合，A错误；由于淀粉在酸性条件下会分解且酸性物质会和斐林试剂发生反应，因此不能选用淀粉酶、淀粉和斐林试剂探究pH对酶活性的影响，B错误；探究酶的高效性实验中，实验组加酶液，对照组加等量的无机催化剂而不是蒸馏水，C错误；根据酶的专一性，过氧化氢酶能催化过氧化氢分解，在探究pH对酶活性的影响时，不同pH条件下，相同时间内过氧化氢分解的程度不同，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页3(2019试题调研押题)研究者从生物组织中提取出两种酶(酶A和酶B)，进行了一系列研究，回答下列问题：(1)将酶
37、A均分为两组，一组遇双缩脲试剂后产生紫色反应；另一组用RNA酶处理后，不再具有催化作用。这表明组成酶A的单体为_。答案：(1)氨基酸和核糖核苷酸新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)酶B是一种蛋白质，研究者采用定量分析法测定不同pH对酶B的酶促反应速率的影响，得到如图所示曲线。当pH偏离6.8时，酶促反应速率都会下降，下降的原因可能有两种：pH变化破坏了酶B的空间结构，导致酶B失活；pH变化影响了底物与酶B的结合状态，这种影响是可逆的。现要探究当pH8时酶促反应速率下降的原因，请在上述实验的基础上，简要写出实验思路(含预期实验结果及结论)。答案：(2)实验思路：先将酶B在pH8
38、的条件下处理一段时间，之后降低pH至6.8，测定其酶促反应速率。预期实验结果及结论：若测定酶促反应速率为b，则为原因；若测定酶促反应速率为a，则为原因。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：(1)酶A遇双缩脲试剂后产生紫色反应，说明酶A中含有蛋白质；酶A用RNA酶处理后不再具有催化作用，说明酶A中还含有RNA，综上所述，酶A的化学成分中既含蛋白质又含RNA，故组成酶A的单体是氨基酸和核糖核苷酸。(2)酶B是一种蛋白质。结合题意并分析题图可知，酶B的最适pH为6.8，pH低于或高于6.8，酶活性均下降，且当pH6.8时酶促反应速率为a，当pH8时酶促反应速率为b。若要探究当 pH
39、8时酶促反应速率下降的原因，实验思路是先将酶B在pH8的条件下处理一段时间，然后降低pH至6.8，测定其酶促反应速率。预期实验结果及结论可采用假说演绎法进行分析。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页首先进行假设、演绎推理：假设成立，即pH变化破坏了酶B的空间结构，导致酶B失活，则将酶B由pH8降低到pH6.8时，酶促反应速率不变(仍为b)；假设成立，即pH变化影响了底物与酶B的结合状态，这种影响是可逆的，则将酶B由pH8降低到pH6.8时，酶促反应速率改变(变为a)。最后，在此基础上将演绎的结果与假设颠倒过来，写出两种互相对应的实验结果及结论：若测定酶促反应速率仍为b，则为原因；若
40、测定酶促反应速率为a，则为原因。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页与酶相关实验的易错点分析(1)验证酶的专一性实验的检测试剂底物为淀粉和蔗糖时，检测试剂应为斐林试剂，不能用碘液。因为碘液不能检测蔗糖是否发生了水解。(2)探究酶活性的最适温度实验的底物和检测试剂底物：不能为过氧化氢。因为温度影响过氧化氢自身的分解速率。检测试剂：底物为淀粉时，检测试剂应为碘液，不能用斐林试剂。因为使用斐林试剂进行检测时需要加热，低温条件下出现的现象将无法检测。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页考点二 ATP在细胞代谢中的作用1归纳识记ATP的结构与能量转换新课标高考第二轮总复习生物 上
41、一页返回导航下一页2明确细胞内产生与消耗ATP的6个结构转化场所常见的生理过程细胞膜消耗ATP：、胞吞、细胞质基质 产生ATP：细胞呼吸阶段叶绿体产生ATP：消耗ATP：和自身DNA复制、转录，蛋白质合成等主动运输胞吐第一光反应暗反应新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页线粒体产生ATP：有氧呼吸消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等核糖体消耗ATP：细胞核消耗ATP：、转录等第二、三阶段合成蛋白质DNA复制新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组一 ATP的分子组成与功能【例1】下列有关ATP的叙述，正确的是()A一分子ATP脱去两个磷酸基团可形成T2噬菌体的
42、遗传物质的单体B淀粉水解成葡萄糖伴随着ADP的生成CATP与ADP是同一种物质的两种形态D温度变化会影响ATP与ADP相互转化的速率答案：D新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：一分子ATP脱去两个磷酸基团可形成腺嘌呤核糖核苷酸，而T2噬菌体的遗传物质是DNA，其单体为脱氧核苷酸，A错误；在淀粉水解成葡萄糖时不需要ATP水解供能，也就不会有ADP的生成，B错误；ATP与ADP是两种不同的物质，C错误；温度变化会影响酶的活性，从而影响ATP与ADP相互转化的速率，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页1dATP是三磷酸脱氧腺苷的英文名称缩写，其结构式可简写成dA
43、PPP(该结构简式中的dA表示脱氧腺苷)。下列分析正确的是()AATP与dATP在分子结构方面的主要区别是含氮碱基不同B在DNA复制过程中，dATP可直接参与DNA子链的合成CdATP中的高能磷酸键水解，也可为某些生命活动供能D细胞内合成dATP时有能量的储藏，常与吸能反应相联系答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：ATP与dATP在分子结构方面的主要区别是五碳糖不同，A错误；在DNA复制过程中，dATP脱去两个磷酸基团后可以作为DNA合成的原料，B错误；dATP中的高能磷酸键水解可以释放能量，为某些生命活动供能，C正确；细胞内合成dATP时会形成高能磷酸键，有能量的储
44、藏，常与放能反应相联系，D错误。解析：ATP与dATP在分子结构方面的主要区别是五碳糖不同，A错误；在DNA复制过程中，dATP脱去两个磷酸基团后可以作为DNA合成的原料，B错误；dATP中的高能磷酸键水解可以释放能量，为某些生命活动供能，C正确；细胞内合成dATP时会形成高能磷酸键，有能量的储藏，常与放能反应相联系，D错误。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 dATP是三磷酸脱氧腺苷，其中dA代表脱氧腺苷，由腺嘌呤和脱氧核糖组成，因此一分子dATP由三分子磷酸、一分子腺嘌呤和一分子脱氧核糖组成，其水解掉两个磷酸基团后可以作为DNA合成的原料。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返
45、回导航下一页 题组二 ATP与ADP的相互转化【例2】(2019安徽十校联考)ATP是一种高能磷酸化合物，如图是生物界中的能量通货ATP的“循环”示意图。相关叙述正确的是()新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页A组成图中M和N的元素与动植物体内重要储能物质的组成元素相同B图中过程消耗的能量1的形式与过程释放的能量2的形式不完全相同，过程发生场所和催化的酶与过程完全不同CATP中全部高能磷酸键断裂后，形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸DATP是细胞代谢的直接且唯一能源，代谢旺盛的细胞内ATP含量较多、代谢缓慢的细胞内ADP含量较多答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一
46、页解析：动植物体内重要的储能物质是脂肪，脂肪的组成元素只有C、H、O，腺嘌呤中含有N元素，二者的元素组成不同，A错误；ATP合成过程的发生场所与ATP分解过程发生场所可能相同，如原核细胞的过程均发生在细胞质中，B错误；ATP中全部高能磷酸键断裂后，形成一个腺嘌呤核糖核苷酸和两个磷酸，C正确；ATP是大多数生命活动的直接能源物质，在细胞内的含量不多，代谢旺盛的细胞内通过ATP与ADP的快速转化为生命活动提供能量，D错误。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2(2018新疆一模)在线粒体的内外膜间隙中存在着一类标志酶腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AM
47、P)上而形成ADP。以下有关推测不合理的是()A腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶B腺苷酸激酶的数量多少影响葡萄糖分子进入线粒体C腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关D腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成答案：B新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：腺苷酸激酶能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP，即该酶能促进ATP的水解，极有可能是一种ATP水解酶，A正确；葡萄糖分子不能进入线粒体，有氧呼吸第一个阶段的场所在细胞质基质，葡萄糖分解成丙酮酸后才能进入线粒体，B错误；腺苷酸激酶能促进ATP的水解，故腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关，C正确；腺苷酸激酶能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP，故腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页限时规范训练
