1、人教版PEP英语四年级上册Unit 2 My Schoolbag Part B同步训练一、读一读，连一连。读一读，连一连_ A、notebook_ B、candy_ C、key_ D、toy 二、看图选择。1.看图选择（ ） A.I have a new toy.B.We have a new classroom.2.看图选择（ ） A.Put the pencil on the desk.B.Put the book in your desk.3.看图选择（ ） A.Do you like toys?B.This is a notebook.三、单项选择。1.I have a _.（ ） A
2、.new schoolbagB.schoolbags2._ colour is it?（ ） A.WhereB.WhatsC.What3.I have_ English book.（ ） A.anB.aC.the4._ in your schoolbag?（ ） A.WheresB.WhatsC.What5.What colour is it?_.（ ） A.It greenB.Its in the desk.C.Its black and white.6.Whats in your schoolbag?（ ） A.Many books, toys and a notebook.B.Many
3、desks, a light and a picture.7._. Its yellow and white.（ ） A.What is this?B.What colour is it?8.Whats in it? （ ） A.Two toys and three books.B.I lost my book.四、请将下列句子翻译成汉语。翻译下列句子。 （1）Put away your books. （2）Is everything in your schoolbag? （3）Sweet deams! （4）Im full. （5）My schoolbag is so heavy. （6）T
4、ake out your books, please. 答案解析部分一、读一读，连一连。 答案】C；D；B；A 【解析】【分析】notebook 笔记本；candy糖果；key钥匙；toy玩具，根据词义与对应图片连线。【点评】该题考察重点单词的基本含义。二、看图选择。 1.【答案】A 【解析】【分析】通过图片可知这是一个玩具熊，选项A. I have a new toy.我有一个新玩具； B. We have a new classroom.我们有一间新教室。根据句意选A。【点评】该题考察重点单词的基本含义。2.【答案】B 【解析】【分析】由图片可知是把书（book）放进课桌里，据题意，选B。
5、【点评】主要考察看图识句的能力。3.【答案】B 【解析】【分析】图片是一个笔记本（notebook）,选B。【点评】主要考察看图识句的能力。三、单项选择。 1.【答案】A 【解析】【分析】由a可知后面的名词是单词，而B选项中名词是复数，故不对，所以答案选A。【点评】主要考察看图识句的能力。2【答案】C 【解析】【分析】选项AWhere在哪儿； BWhats是什么，其完整形式是“What is ”； C What什么；据题意“它是什么颜色”，选C。【点评】主要考察特护疑问词的基本含义。3.【答案】A 【解析】【分析】题意：我有一本英语书。不定冠词“a/an一个”用在单数可数名词前。English
6、的第一个因素是原因字母，前面应用不定冠词an, 选A。【点评】主要考察特冠词的基本用法。4.【答案】B 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主
7、要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【解析】【分析】题意：书包里是什么？选项AWheres = Where is 是哪儿； B
8、Whats = What is 是什么； CWhat什么。据题意，选B。【点评】主要考察特殊疑问句中疑问词的选用。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5.【答案】C 【解析】【分析】题意：它是什么颜色？选项A表达错误，应为It is green,排除。B. Its in the desk它在课桌里；C. Its black and whi
9、te.它是黑白相间的。故选C。【点评】考察特殊疑问句的应答方式，此题关键要明确问的是What colour。6.【答案】A 【解析】【分析】题意：书包里是什么？A. Many books, toys and a notebook.许多书，玩具和一个笔记本。B. Many desks, a light and a picture.许多课桌，一盏灯和一副图画。故选A。【点评】考察特殊疑问句的应答。7.【答案】B 【解析】【分析】据题干答语Its yellow and white（它是黄白相间的）可知问句是问（What colour）什么颜色，故选B。【点评】考察学生根据答句进行提问。8.【答案】A
10、 【解析】【分析】据题题意：它里面有什么？选A。【点评】考察学生根对特殊疑问句含义的理解及做出的相应回答。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领
11、悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。四、请将下列句子翻译成汉语。 【答案】（1）整理你的书本。（2）所有东西都在你书包里吗？（3）甜美的梦！（4）我吃饱了。（5）我的书包如此重。（6）请拿出你的书。 【解析】【分析】（1）put away收拾，整理，据题题意，得出答案：整理你的书本。（2）everything一切东西，故答案：所有东西都在你书包里吗？（3）sweet甜的， dreams梦，故翻译为：甜美的梦！（4）full 满，饱，故翻译为：我吃饱了。（5）heavy重，因此是：我的书包如此重。（6）take out拿出，取出。所以答案为：请拿出你的书。【点评】考察学生英译汉的能力。
