1、2认识角项目内容1.填一填。(1)射线有()个端点。(2)从一点出发可以画()条射线。2.从一点起画两条射线,可以组成一个()。3.角的各部分名称。4.明确表示角的符号和角的表示方法。角用符号“”表示,左面的角可以记作(),读作“角一”。5.通过预习,我知道了从一点引出()条射线所组成的图形叫作角。这一点是角的(),这两条射线是角的()。角通常用符号“”来表示。6.我还有()不明白。7.下面图形中有()个角,分别是()。温馨提示知识准备:射线的特点。参考答案：1.(1)1(2)无数2.角3.边边4.15.两顶点边6.略7.31、2、35角 的 分 类项目内容1.一个直角的度数是()。2.我们学
2、过的角有()。3.认识平角和周角。(写出下面各个图形的名称)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4.锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。(1)()角小于90,()角大于90而小于180。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的
3、诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为
4、什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(2)直角=()平角=()周角=()唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学
5、”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1周角=()平角=()直角1平角=()直角5.通过预习,我知道了锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系:锐角()()平角周角。6.1周角=()平角=()直角7.判断题。(对的在括号里画“”,错的画“”)(1)直角总是90,锐角都小于90。() (2)大于90的角叫作钝角。() (3)平角是一条直线。()8.分一分,填一填。1510520901501799145 1803989 360锐角直角钝角平角周角温馨提示知识准备:角的相关知识。学具准备:量角器、直尺、扇子。参考答案：1.902.锐角直角钝角3.直线平角线段周角4.略5.直角钝角6.247.(1)(2)(3)8.略
