1、第六课 国际联盟一、课程标准：简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。二、教学目标 知识与能力：简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。过程与方法：通过网络,小组合作完成课前探究任务,通过探究问题,深化理解把握知识内涵。情感态度价值观： 认识国家利益在国际关系中的作用；作为国际组织应肩负起应有的责任。三、学情分析 本课出自高二年级下学期选修三战争与和平,知识准备上看,通过必修教材的学习,学生具备运用已学知识解决问题的能力。技术手段上看,学生具备运用电脑、网络,查找资料、制作幻灯片的基本技能。能力培养上看,高二的学生热衷于参加一定的社会活动,关心国家大事,能独立分析材料,具有一定的辩
2、证思维。本课学生兴趣点在于国际联盟的来历,主要活动及其与联合国的区别。难点在于,学生能否独立概括整理信息。高二学生有一定的历史基础和迁移能力，引导学生在对比中深化对国联的认识四、重点难点 教学重点:国际联盟的背景、组要活动教学难点:对国际联盟的评价及反思五、教学过程 1、导入新课 播放人类的未来视频正如视频说问，面临争端人类的未来在哪里？古今中外无数的先哲提出过各种构想，他们共同的设想以及今天的各国人民的愿望就是通过对话、相互尊重、相互妥协实现和平减少战争。而能够保证这种和平的就是各国联合起来建立一个超越国家、民族、种族并能够妥善的解决国际争端的组织。当然没有沉痛的教训，没有战争的血与泪人类是
3、无法达成共识的，在二十世纪初人类经历了第一次世界大战，给人类敲响了警钟，在死亡和分离的痛苦中人类建立了历史上第一个国际性的联合组织国联，本节课我们就共同探究一下国联的来龙去脉(板书,国际联盟)。2、教学过程小组展示 按照课前的小组任务分配,先请第一组同学为我们介绍他们制作的国际联盟的背景。板书：一、国际联盟的成立 1、国际联盟成立的背景1组运用白板展示小组展示感谢1组同学带来的感性分析,他们利用图片和文字,依照自己对战争的理解很好的完成了预习任务。也让我们理解了国际联盟作为第一个普遍性的国际组织是在什么背景下形成的。下面我们请第二小组展示他们对国际联盟概况的探究板书：2、国际联盟的正式成立2组
4、运用白板展示合作探究播放国联成立的纪录短片。结合短片和一二小组的展示提出问题。美国最先提出,这也是总统的一个伟大政治构想,但威尔逊总统没有想到的是，由多数控制的拒绝了对的批准，没有参加国联。带着这样的疑问我们就来探究一下美两国为什么没有参加国际联盟。利用白板给出材料并让学生经过讨论后在白板上画出有效信息并进行阐述：材料：美国不能接受超国家的力量的控制。这反映了当时美国统治集团中一部分人的一种担心，即国际联盟将会被英法所控制，那它就只会妨碍美国推行扩张政策。他们这种担心的根据是：一次大战后，英法两国虽然被严重削弱，美国虽然成为，但数世纪以来形成的欧洲中心的还未被彻底打破，英法两国在国际事务中仍扮
5、演着主要角色。加之在美国，思想一直占据上风。因此，参议院对建立国际联盟一直持反对态度。这种态度也就导致了对整个凡尔赛和约的拒绝，美国也因此未加入国际联盟。小组展示通过刚刚的探究我们了解到了国际联盟的成立的基本情况，下面我们再来共同探究有关国际联盟的历史记录，有请第三小组为我们带来他们的成果板书：二、不太光彩的记录 1、国际联盟的任务和积极作用 3组运用白板展示讲授理解感谢第三小组带来的精彩解说。我们可以说国际联盟确实在维护世界和平方面做了一些努力但也难以掩盖其帝国主义列强维护霸权工具的本质。特别是在1929年经济危机爆发后，英法操纵的国际联盟抛弃了基本原则对法西斯采取绥靖政策，损害了国联的威信
6、。国联自身的缺陷也暴露出了，在一系列国际争端的处理上留下了不太光彩的历史记录。这里老师先向大家介绍两个事件：如意大利入侵埃塞俄比亚1935年10月，意大利领袖派出40万名人军队入侵。虽然国联早于1935年11月谴责了意大利的侵略行为，并对意大利实行经济制裁。但由于国联拒绝实施两项重要措施，即禁运石油和封锁在英国控制下的，所以此举对意大利是起不到作用的。除了在欧洲和北非以外在亚洲国联的记录也很不光彩，关于这部分内容有请第四小组为我们展示板书：2、国际联盟的缺陷 4组运用白板展示并播放纪录短片小组展示感谢第四小组的详细介绍。以上我们了解到的国际联盟的行径也预示着其必然失败的结局。下面我们就有请第五
7、小组为我们分析国联失败的原因。板书：3、国际联盟的消亡 5组运用白板展示综合探究 感谢第五组的同学带来如此详尽的分析，国际联盟就是在这些因素的共同作用下走向了灭亡，也没有完成其维护世界和平的任务。那么我们到底给如何评价这个世界上第一个普遍性的国际组织哪？接下来我们就共同来探究一下。利用白板给出材料并让学生经过讨论后在白板上画出有效信息并进行阐述：材料一：国际联盟是各国为防止武装冲突、加强普遍和平与安全而建立国际机构的第一次尝试，其目的是为了维护第一次世界大战后帝国主义的国际秩序，防止再次发生世界大战。国联初期，在制止侵略、维护世界和平方面有所作为，发挥了一定的作用。如国联在制止希腊和保加利亚冲
8、突升级，平息冲突方面，起了一定作用。其确立的“维护和平”，实行“集体安全”和对战败国殖民地实行“委任统治”的原则，大体反映了历史发展的基本趋势和人民群众的普遍要求，客观上维护了世界的相对稳定，有利于社会发展。 材料二：在实践中它并没有真正起到维护和平的作用。国联名义上是世界各国的联盟组织，实际上仍然是一个以欧洲为中心的组织，实权为英法所操纵，成为它们维持霸权的工具（维护凡尔赛体系的工具）。正因为国联缺乏一个世界范围的国际组织应具有的广泛性与普遍性，所以不能真正代表各国广大爱好和平人民的利益。国联盟约规定将德国殖民地由国际联盟实行“委任统治”，事实上等于把这些殖民地交由英、法、日等国实行殖民统治
9、。作为战胜国分赃妥协的产物，它不仅未能调和矛盾反而导致新的矛盾出现，国际新秩序从一开始就潜伏着深刻的危机。 板书：三、评价与反思 拓展探究通过学习,我们基本上掌握了国联的相关知识,但其实在我们刚刚开始提出要探究第一的普遍性的国际组织的时候，很多同学想到的是联合国，特别是第六组的同学对国联和联合国的联系非常感兴趣，我们请第六组同学为大家展示他们的探究成果。6组运用白板展示感谢第六小组带来的精彩解读。3、课堂小结同学们，回顾历史面向未来，当时世界纷纷扰扰争端不断，我们不禁要问到底如何才能维护世界和平。下面我们来看一段视频。播放习近平主席在联合国大会一般性辩论上的讲话正如习近平主席所说和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。目标远未完成，我们仍须努力。中国将始终做世界和平的建设者，中国将始终做全球发展的贡献者，中国将始终做国际秩序的维护者。而在坐的你们也要为世界和平做出自己的努力，你们要努力学习文化知识，争强维护和平的能力，你们更要努力践行爱国、敬业、诚信、友善的核心价值观，为祖国的发展、为世界的和平不断的进步。4布置作业通过学习,我想大家一定有许多感触,希望大家根据习大大的讲话给联合国写一封信，内容为如何更好的维护世界的和平六、课后反思
