1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠56015-16苏教版（无） 一、 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋
2、，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 填空题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说
3、意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1. 4.05千克=( )克 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢
4、“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 2. 8千米56米=( )千米3. 5平方分米=( )平方米 4. 九十亿六千五百万吨写作( ), 改写成以亿为单位的数是( )5. 6.084保留两位小数约是( ),保留一位小数约是( )6. 把20.35扩大100倍得( ), 再缩小1000倍是( )7. 由4个十万, 3个百, 6个十组成的数是( ), 读作
5、:( )把它四舍五入到万位约是( ) 二、准确判断 118500，积的末尾有两个0。（）2梯形不可能是轴对称图形。（）3（12K）5605K。（）4一个自然数越大，它的因数个数就越多。（）三、 口算题 29100= 0.82+0.08= 841= 0.8310= 510= 181000= 0.63+0.4= 1.25100= 1.8+99= 10025= 1-0.63= 90-0.9=四用竖式计算。 28307=76050=40030=五计算下面各题，能简便计算的要用简便方法计算。 60151560 206（39134） 1255446125 （730802）23 400（27080）7 999999 696198 7225 3285193207 72125六、 文字叙述题 1. 从2978里减去125的8倍，差是多少？2. 1560除以一个数商是26，求这个数？（列出含有未知数x的等式，再解出来）七、 应用题1. 一个服装厂8天生产西服1360套， 照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)2. 商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果40千克，每筐梨45千克，商店共运来水果多少千克？3. 某工地需水泥480吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答)
