1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠55915-16苏教版（无） 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、书写。（2分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含
2、义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。要求：卷面整洁字迹工整唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含
3、义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 二、填空。 1 、比较下面每组数的大小。0.870.0871.0531.530
4、6.55.90.430.4342、在括号内填出合适的角的度数以及理由。一个直角三角形中，两锐角的度数可能是（）和（）。你这样填的理由是（）。3、在括号中填上合适的数。0.1581000=（）56.2（）=0.5627850千克=（）吨1.05米=（）米（）厘米4、一个三角形有两个角的和是115，第三个角的度数是（）；一个等腰三角形，顶角是40，它的一个底角是（）。5、把9503改写成以“万”做单位的数，再保留一位小数约是（）；把1429300000改写成以“亿”做单位的数，再保留两位小数约是（）。6、一个圆圈的周长是400米，在这个圆圈上每隔20米插一面红旗，一共需要（）面红旗。三、判断题。（
5、正确的在括号内打“”，错误的打“”） 1、323232=32（321）（）2、5.48中的“8”表示，也可以表示0.08。（）3、一个三角形三边的长度分别是4分米、12分米、7分米，这个三角形的周长是23分米。（）4、位数多的小数比位数少的小数大。（）5、“一个三角形中的最小内角可以是65”，这句话是对的。（）四、选择题。（把正确答案的番号填在括号里） 1、 已知+=,下面不正确的算式是（）。A.+=B.+=C.-=2、直角三角形（）。A.有三条高B.有两条高C.有一条高3、0.4与0.40比较，（）。A. 大小相等，意义一样B. 大小不相等，意义不一样C.大小相等，意义不一样4、在除法里，0
6、不能作为（）。A.被除数 B.除数 C.商五、计算题。 1、口算。 1.50.9= 3.81.9=4.20= 50.9=2436= 254=12550= 62+24+38=380+620= 1.20.4=2、笔算。 28.455.96= 51.328.24=3、用递等式计算。 （13296）1827（75360）（205）4、用简便方法计算。 20215321258.871.283.723200254六、 解决问题。 1、师傅每小时加工16个零件，徒弟每小时加工14个零件，他们共同加工4小时，一共加工多少个零件？（用两种方法解答）2、仓库里存有一批面粉。第一次运走8.5吨，第二次运走12.6吨，还剩4.3吨，这批面粉有多少吨？3、超市里有桃子126千克，是梨子重量的2倍。而西瓜重量是梨子的3倍，超市里有西瓜多少千克？
