1、16田忌赛马第2课时【教学过程】一、梳理内容（师板书课题，知道 “忌”的发音和写法）回忆上节课的内容，指明学生回答，这篇课文的主要内容是什么？（田忌根据孙膑献的计策，调换马的出场顺序与齐威王赛马，获得胜利。）二、深入探究1. 孙膑用什么方法使田忌在赛马中获得胜利的呢？（孙膑让田忌与齐威王赛马时调换马的出场顺序，用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，2 比 1，获得比赛的胜利。）2. 胸有成竹是什么意思？（形容做事非常有把握。）孙膑为什么比赛前那么胸有成竹？（孙膑善于观察。他观看了几场赛马后，发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，这才得出了
2、调换马的出场顺序的计策。）3. 齐威王得知是孙膑给田忌出谋划策，才使田忌在比赛中获得了胜利，那么齐威王会对孙膑说些什么呢？（学生探讨，全班交流）三、总结全文分男、女生读读课文。边读边思考：1. 孙膑是个什么样的人？齐威王又是个什么样的人？2. 从课文中你明白了什么道理？四、布置作业如果你能见到孙膑，你想对孙膑说些什么？请写下来，不少于 100 字。【板书设计】田忌赛马孙膑 细心观察 出奇制胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 田忌 下等马 上等马 中等马【教学反思】在这节课中，我引导学生从人物的语言、神态、心理来体会人物的特点，通过不断设问，让学生自己寻找答案，以学生为主体，使教学获得了良好的效果。
