1、万以上数的改写1.人体趣数。(把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。)(1)在人的一生中,共呼吸大约5000000000()次。(2)人的大脑皮层有1000000000()个沟回,把这些沟回展开,面积也只有普通餐桌那么大,在大脑中有10000000000()个神经细胞,理论上每天能记录86000000()条信息。(3)人的一生中会蜕掉大约400000000000()个皮肤颗粒,重达48千克,相当于换了18层皮。2.口算。603=3020=408=260+370=4050=703=26万+24万=167亿-95亿=3.在()里填上合适的数。7100000=()万160万=()362900
2、000000=()亿69亿=()4.我会连。5.把下面横线上的数改写成用“万”作单位的数,并把这些数字按从大到小的顺序排列。(1)我国某市2019年植树造林360000公顷360000=(2)光的传播速度是每秒传播300000千米300000=(3)大西洋的总面积约为93360000平方千米93360000=6.下表是太阳系中的四大行星到太阳的平均距离。其中四大行星到太阳的平均大约距离(千米)亿千米金星100000000天王星2900000000其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要
3、真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。木星单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,
4、达到“一石多鸟”的效果。1400000000海王星4500000000(1)将表中数改写成用“亿”作单位的数。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(2)将上表中的第一栏距离按从小到大的顺序排列。7.小马虎读数时,把百亿位和亿位上的数交换了位置,读成了一百三十五亿。请你帮他写出正确的数,并改写成用“亿”作单位的数。万以上数的改写1.(1)50亿(2)10亿100亿8600万(3)4000亿2.206005630201921050万72亿3.7101600000362969000000004.略5.(1)36万(2)30万(3)9336万9336万36万30万6.(1)1291445(2)10000000001400000000290000000045000000007.53100000000=531亿
