1、家有喜事教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“
2、老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、引导学生了解生活中的一些喜庆活动及相关的民间习俗。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2、
3、培养学生的观察力、语言表达能力和感受力，要求学生对各种喜庆活动有自己的感受和见解并能表达出来。教学重点了解生活中的一些喜庆活动及相应的民间习俗，并从中感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。教学难点引导学生了解一些喜事的传统操办方法，并能用正确的眼光去看待它们。培养学生探究民间习俗的兴趣。教学准备学生准备：通过不同的方式搜集资料，记录民间喜庆活动的习俗，探究其他喜事。教师准备：搜集与教材内容相关的图文和视频资料。一、 导入 同学们，你们喜欢过节吗？你喜欢过什么节？除了过节，我们生活中还有什么喜事呢？（板书：盖新房 搬新居 迎新娘） 生活中的喜事可真多，今天，我们就一起来聊一聊我们家的喜事
4、。二、 走进喜庆习俗 （一）盖新房、搬新居1、先从盖新房说起吧！盖新房可是人生中的一件大喜事，新房是咱们住的地方，是有爱的地方，是我们的家，（出示课件：盖新房有什么习俗呢？）学生通过自己的观察、问长辈或周围的人、采访、 上网搜集资料等。汇报交流。（播放周雨桐同学的采访、上梁图片）对于这些盖新房的习俗，你的想法是：2、房子盖好了，那接下来，我们就搬新居（课件：我们这儿搬新居有什么习俗呢？）学生通过自己的观察、问长辈或周围的人、上网搜集资料等。汇报交流。咱们有谁家搬新房了？家里有什么变化？可真够热闹的。3、不仅是我们，少数民族搬新居 也非常热闹。我们一起来看看。（课件：傣家竹楼）这是傣家竹楼。是用
5、什么材料建的？为什么建竹楼呢？是啊！建竹楼不但能散热，而且依山傍水，风景优美。（课件：傣族人搬新房有什么习俗呢？）学生根据课本上资料或自己搜集的资料回答。是啊！比过节还热闹。4、除了傣族人，还有这么一群人，（课件：客家土楼）住在客家土楼的客家人，又称为河洛郎。他是汉族在世界上分布范围最广阔、影响最深远的民族之一。有人说：有太阳的地方就有中国人，有中国人的地方就有客家人。客家人行走天下，移民世界，且在海外商界不乏成功者，因此有“东方犹太人”之称。 同学们这土楼的形状像什么？关于这土楼还有一个笑话：据说，在上世纪六七十年代，美国的间谍卫星对中国进行拍照侦察，目的是（开战），他们就像咱们同学一样发现
6、了这些像井又不是井的建筑，有圆的，有方的，美国人费了好大劲，经过仔细研究，他们一致认为是导弹发射基地。他们想啊，中国的导弹这么多，军事力量这么强大，咱们可不能跟中国开战，如果开战，必死无疑！所以中国也就平安无事了。同学们看这土楼建在了什么地方？为什么建成圆形的或方形的?客家人搬新居又有什么 习俗？对于这些搬新居的习俗，你的想法是：看来不管是盖新房还是搬新家，不同时间、不同地区、不同民族的中国人都把它们当成一件大喜事，在这个过程中流传的种种习俗都反映着劳动人民对幸福平安的祈望，对美好生活的向往。（二）迎新娘盖新房、搬新居，接下来，我们就要迎新娘（播放迎新娘视频）你们都看到了什么？你们有谁当过花童
7、？你都给谁当过花童了？都看到了什么？当时你的心情怎样？随着时代的发展，传统婚礼由（抬轿）（独轮车）（自行车）（轿车）等。现代婚礼也逐渐流行起来：（草坪婚礼）（简易酒会婚礼）（西式婚礼）（个性婚礼）等。你知道哪种婚礼是怎么操办的？了解了传统婚礼和现代婚礼，你觉得哪种婚礼好呢？为什么？（三）说说我家的喜事除了盖新房、搬新居，迎新娘，我们家中还有哪些喜事呢？请同学们在小组内说说我家的喜事。哪位同学愿意跟大家分享一下。三、 谈谈收获同学们家的喜事可真多，学习了这节课，你有什么收获呢？是啊！通过今天的学习，我们知道了盖新房、搬新居的习俗，迎新娘的习俗，知道了不同地区、不同民族、不同时期，人们的喜庆习俗也有所不同。但是，人们的愿望都是一样的，都希望过上红红火火的好日子。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的传统文化习俗，今天，我们所了解的只是很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。
