21放飞蜻蜓引导学生认识陶行知先生 陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就引导他们认识蜻蜓是人类的朋友，最后孩子们放了蜻蜓。在孩子们的眼中，陶行知先生是个什么样的人呢？让我们一起再到课文中去寻找答案吧！他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”抓住“慈爱”、“抚摸”体会陶先生说话的态度和蔼可亲。陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”抓住“拉着”、“坐在”感受到陶先生的和蔼可亲。陶先生完全可以直截了当地说“蜻蜓真是我们的好朋友啊”，他为什么不这样说呢？让我们感受到陶先生是位循循善诱的教育家。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。从“取过蜻蜓，高高举起”感受陶先生的爱护蜻蜓，富有爱心。陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“”从“小心地翻过去”感受陶先生的爱护蜻蜓，富有爱心。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。陶行知用“商量的口吻”说话是对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行知是一个和蔼可亲的人。孩子在陶行知先生和蔼可亲循循善诱开导下，自觉自愿、非常乐意地把捉到的蜻蜓放飞，说明孩子们已经懂得了蜻蜓是人类的好朋友。陶先生真不愧为是一个亲切和蔼、尊重学生、循循善诱、富有爱心的教育家啊！
