1、课时作业(三十六)第36讲生态系统的信息交流和稳定性12011湖州一模下列不属于生态系统的行为信息的是()A雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏B工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”C某些鸟类的求偶炫耀D看家狗在外出时的频频撒尿22012梅州测试 (双选)下列有关生态学规律的叙述正确的是()A在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C生态系统的信息传递是沿食物链进行的D湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值3在某一动物种类丰富的森林中，消费者、分解者的种类和数量基本保持稳定，下列有关叙述错误的是()A能量流动和物质循环保持动态平衡B食物链和食物
2、网数量保持相对稳定C各类生物所含有的能量值基本不变D各种群的年龄组成维持增长型42011杭州模拟某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖，导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是()A早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节B早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节C早期、后期均属于负反馈调节D早期、后期均属于正反馈调节5据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在51左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置
3、。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递()A能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定C维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态D对生物进行自然选择，促进生物进化6(双选)根据下面的碳循环示意图K361进行分析，不正确的是()图K361A碳从无机环境进入生物群落的途径只有通过光合作用B参与过程的生物与同区域中的动物、植物共同构成了群落C该区域的各种生物之间以及生物与无机环境之间要不断地进行物质和能量循环D若绿色植物的优势种为草本植物，将来可能会演替为森林生态系统72011佛山质检 二氧
4、化碳过量排放不但引起气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。(1)珊瑚所受的破坏尤其严重。珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是_。即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为_。珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个_，珊瑚礁如果消失必将导致_锐减等环境问题。 甲图 乙图图K362(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过_方式直接将多余的H泵出去，还可以通过_的作用，维持酸碱平衡。(3)假设海水pH在千、万年尺度上缓慢变化，某种生
5、物有望不断进化从而适应酸性环境，从现代生物进化理论分析，这实质上是该生物种群不断保留和积累_的过程。(4)减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有_特点。8请回答下列问题：.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是_。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。
6、.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结 论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于_。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_。(4)每组实验测量的指标是_。9为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现
7、甲瓶是最稳定的生态系统。注：“”表示有；“”表示无。请回答以下问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为_，原因是_。(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是_。(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量_，原因是_。(4)根据观测结果，得出结论：_；_。课时作业(三十六)1D解析 动物的特殊行为，对于同种或异种生物能够传递某种信息称为行为信息。看家狗在外出时频频撒尿，这属于它自己的信息素即化学信息。2AB解析 生态系统的信息传递发生在个体与个体、种群与种群之间，并不是沿食物链进行的；湿地生态系统调节气候的作用是生物多样性的间接价值。3D解析 在一个稳定的生态系统中，能量流动和物质循环是保持动态平衡的，食
8、物链和食物网保持相对的稳定，各个营养级的能量也基本不变。各个种群的数量保持稳定，说明是处于稳定型的年龄组成，而不是增长型。4B解析 负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，题干中所述的早期现象符合负反馈调节的机制。正反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化，题干中所述的后期属于正反馈调节。5B解析 扬子鳄发出的声音吸引异性选择巢穴位置，说明信息传递可以影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。6AC解析 碳从无机环境进入生物群落的途径除光合作用外，还有化能合成作用。该区域的各种生物之间以及生物与无机环境之间要不断地
9、进行物质循环、能量流动和信息传递。7(1)互利共生虫黄藻利用光照进行光合作用，为珊瑚虫的生长提供有机物生态系统生物多样性(2)主动运输HCO(或“缓冲物质”“缓冲”“缓冲液”“缓冲对”)(3)耐酸基因(或“有利于适应酸性环境的基因”、“抗酸基因”。评分原则：必须从基因的角度回答，从性状变异的角度回答不给分。)(4)全球性解析 (1)虫黄藻为珊瑚虫提供氧气、有机物，珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳、无机盐，故珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生。虫黄藻进行光合作用需要光照条件，珊瑚虫需要虫黄藻提供有机物和氧气，故即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展。(2)H通过细胞膜的方式是主动运输，HCO或“缓冲
10、物质”的作用是维持酸碱平衡。(3)用现代生物进化的观点解释是自然选择导致种群基因频率的定向改变。(4)物质循环具有全球性的特点。8.(1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系.(1)化学信息和物理信息(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目解析 .跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2
11、)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。9(1)下降缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长(2)缺乏泥沙，分解者数量太少(3)较低消费者较多，消耗较多的氧(4)生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定解析 (1)观察表格可知，由于缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长，故乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为下降。(2)由于丙瓶缺乏泥沙，分解者数量太少，所以丙瓶比甲瓶有机物多。(3)由于丁瓶消费者比甲瓶多，所以消耗氧气多。(4)通过生态系统的各种成分之间的关系和地位来回答。
