1、备课时间上课时间课题一、古代希腊的民主政治课型新授第课时教学目的一、知识与能力1、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力。2、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。 二、过程与方法1、创设历史情境，体会历史发展过程。三、情感态度与价值观通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。教学重点希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响。教学难点古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。教学过程（一）导入新课：一、美国一家名为“思想之林”的网站，最近评出世
2、界上10个最伟大的国家，四大文明古国榜上有名，欧洲也占据3席，分别是意大利、英国和希腊。作为当今世界发达的资本主义的国家，意大利、英国的入选，应在意料之中，请思考，希腊的成功入选，你认为最恰当的理由是什么？. 我们看看“思想之林”网站给出的理由：希腊被认为是西方文明的摇篮，也是现代民主政治、西方哲学、奥林匹克运动、西方文学、政治学和戏剧的诞生地。希腊历史悠久而丰富，希腊文化对欧洲、北非和中东的影响尤其显著。古希腊文明光辉灿烂，一直影响到现在。那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。古代希腊的民
3、主政治。二、至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学荷马史诗，风靡一时的圣斗士星失，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。专题六古代希腊罗马的政治文明首先我们走进古代希腊，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一
4、种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利（二）讲授新课：今天这节课，我们主要围绕课程标准来探究有关古代希腊民主政治的几个问题，古代希腊民主政治产生的历史条件怎样？古代希腊民主政治的主要内容有哪些？如何评价古代希腊民主政治？首先我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。俗语“一方水土养一方人”就是强调地理环境对人的影响，而人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。一、蔚蓝色的希腊大家观察古希腊地图，思考就地理环境而言，希腊有何特点？希腊这种地理环
5、境对它的发展是有利还是不利呢？1、特点：被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多，希腊半岛崇山峻岭，沟壑交错。（海洋资源得天雄厚；耕地缺乏；山峦叠嶂，小块分割）希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，适宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，适宜航海。地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟悉的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育了博大精深的华夏文明；在两河流域创造出世界七大奇迹之一的空中花园的古巴比伦文明；还有我们非常熟悉的，永
6、远充满了神秘和神话传说的古埃及，诞生于尼罗河流域，这个美丽的国度一直以来都被称为是“尼罗河的恩赐”。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。也称“海洋文明”。古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。古希腊的地理位置和地理环境对于希腊城邦的形成有着重大的影响。那么，古希腊的地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响呢？2、影响：1、由
7、山岭、水域隔开的小块陆地形成了天然的、有一定独立性的政治单位-小国寡民的城邦。2、土地贫瘠限制了粮食生产、同时刺激了商业和手工业的发展。3、得天独厚的海洋资源为古希腊人从事海外贸易和殖民活动创造了良好条件。4、海岸线曲折，有很多优良的天然海港，通过发展航海业，可以加强对外界的联系，为希腊人的海外活动提供了便利，进行大规模的海外殖民。5、航海活动也有利于希腊人形成开放的民族性格和富有探索精神的民族心理。6、冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可以换回粮食，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境；工商业的相对活跃有利于平等互利思想的
8、形成。 希腊海洋性自然地理条件从各方面间接影响了古希腊城邦民主政治的确立。海洋资源得天雄厚宽松自由的社会环境山峦叠嶂，小块分割难以形成统一的政治中心耕地缺乏商业和海外贸易的发展城邦体制海外贸易海外殖民便利的经济文化交往平等互利的观念自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。 自然地理环境因素不是决定历史发展与区域文明形成的唯一因素，但无疑是值得思考的重要因素。 由此可见，希腊文明不是类似于
9、古代中国的大河文明，而是海洋文明，这有助于古代希腊民主政治的建立。自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦体制及其对希腊民主政治的影响。请同学结合教材内容回答，什么是城邦？古希腊城邦有何特点？对希腊文明有何影响？二、充满活力的城市国家1、含义：城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。以城市为中心，包括周围的一些村落，斯巴达、雅典是古希腊最大的两个城邦。2、城邦的建立及其特点公元前8世纪左右，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特殊的地理环境，希腊人建
10、立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民。特点：突出特征：小国寡民。政治：独立自治，实行民主政治。经济：商品经济发达。文化：思想文化繁荣，文化认同。3、城邦的政治、经济和文化政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役
11、中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，造就了具有民主意识和科学精神的希腊公民。三、希腊的公民希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力量，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参
12、政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高。公民极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等。希腊公民有强烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素质。课堂总结：本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三” ）一大优势（得天独厚的海洋资源）蔚蓝色的希腊 二大特产（葡萄、橄榄） 三洲要冲（欧、亚、非）一大
13、特点（小国寡民） 充满活力的城邦 二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣） 三大精神（勇敢、民主、科学）一个核心力量（公民） 希腊的公民 二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感） 三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）知识结构 位于地中海东部，扼欧亚非要冲 希腊独特的自然地理环境 境内多山少平原民主政治的摇篮古代希腊 海洋资源丰富 蔚蓝色 广泛的海外贸易的希腊 自然地理环境对 海外殖民 希腊文明的影响 经济、文化交流 有助于民主政治的建立 城市国家 城邦 小国寡民 充满活力的 共同的文化特征城市国家 孕育了民主政治 城邦特色 发达的商品经济 繁荣的思想文化 成年男子 公民范围 不包括妇女、奴隶和外邦人 希腊的公民 具有参政素质 公民特征 追求自由，充满个性 具有集体荣誉感作业： 同步练习作业课后反思 本课内容讲述的是古希腊，和学生的生活经验较远。我主要利用地图展示它所处的位置，据此讲述地理环境的影响。本课我主要是我讲，和学生互动并不是很多。如果学生对某一知识比较陌生，能不能组织起有效的讨论？每一堂课是否都有必要讨论？仍是我面临的问题。版权所有：高考资源网()
