1、南平市高级中学2019届高三历史热身训练专题汇编必修一 专题一 古代中国政治制度的特点1.秦始皇在全国进行各项标准化建设，如统一文字、货币、度量衡等，注意整顿各地风俗习尚。这主要借助于A.君主专制的决策模式B.中央集权的政治体制C.赢政本人的雄才大略D.分久必合的历史大势答案及解析：1.B秦朝在全国推行郡县制，确立起中央集权制度，实现对地方的垂直管理，在此背景下，中央政府有条件和能力进行标准化建设，故答案为B项。A、C项对题干中的措施有一定影响，但题干材料信息重在为何能够实行，因此A、C项不符合材料主旨，均排除；D项与材料信息无关，排除。2.在古代科举考试中，考官与考生往往以师生关系的名义互相
2、勾结、朋比为奸，为此，北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管，进士及第者成为“天子门生”。此举的主要作用是A.笼络知识分子，加强君主专制B.扩大选官范围，维护封建统治C.防止营私舞弊，维护社会公平D.遏制世家大族，加强中央集权答案及解析：2.A材料“殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管”反映了控制科举录取权，加强君主专制的作用，故A正确；材料并不能体现扩大选官范围的信息，故B错误；录取权由皇帝直接掌管，这不一定维护了社会公平，故C错误；材料未涉及加强中央集权的问题，故D错误。故选A。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管”，学生可以结合
3、所学知识从加强君主专制，皇帝直接控制选官权的角度入手，即可排除无关选项，进行正确判断。3.柏杨在中国人史纲中写道：“大黄金时代中的平民却可重新获得知识技能，爬到贵族地位，担任政府官员和累积财富。”这种变化产生的政治背景是A.西周建立起分封制度B.分封制度走向了崩溃C.郡县制在全国被推广D.实现了“大一统”局面答案及解析：3.B根据题干“平民却可重新获得知识技能，爬到贵族地位，担任政府官员”可知贵族世袭特权遭到破坏，分封制已经走向崩溃，排除A，B项正确。C项是在秦朝确立，不符合题干中“大黄金时代”，排除。D项“大一统”局面也与题干中“大黄金时代”不符，排除。综上所述，本题正确答案选B。4.唐在隋
4、的基础上完善三省六部制度，在礼部的下面又特设了“采风使”一职，主要的任务是到民间去采集民歌民谣，以观地方吏治与民风。这反映了唐朝A.礼部执掌官员监察B.政府关注民情民意C.文化建设得到加强D.儒学地位更加突出答案及解析：4.B根据材料中的“主要的任务是到民间去采集民歌民谣，以观地方吏治与民风”，说明唐朝在不断完善政治制度的同时，注重了解民情民意。故答案为B项。礼部管理全国学校事务和科举考试，以及藩属和外国之往来事宜，排除A项；根据“以观地方吏治与民风”来看，C项不符合材料主旨，排除；D项材料不能反映，排除。5.自周成王起，形成“乡遂制度”，即“国”与“野”对应的制度。“国”指都城及其近郊，近郊
5、分为“乡”。都城住着上层贵族和手工业奴隶、乡住着下层贵族“士”，都、乡居民合称“国人”。“野”（或称“鄙”、“遂”）指广大农村，住着从事农业的“庶人”（或称“野人”）。这反映了西周时期A.形成严密的组织管理体系B.实行分封制度以维护统治C.注重经济的分区经营模式D.建立闭塞的城乡交流制度答案及解析：5.A从材料反映的“乡遂制度”来看，西周时期根据不同的社会阶层或职业，形成相应的“国”与“野”的管理方式，说明西周时期已形成严密的组织管理体系。故答案为A项。材料反映的不是分封制度的内容，排除B项；材料反映的是根据社会阶层所作的划分，排除C项；D项材料不能反映，排除。6.据元史记载，中统三年，以不只
6、爱不干（人名）及赵璧行中书省事于山东，讨伐李璮；至元十一年中书左丞相伯颜、平章阿术为首的荆湖行省，左丞相合答为首的淮西行省，分两路平南宋。由此可知，元朝的行省制度A.由丞相制度演变而成B.在消灭地方割据中形成C.已形成稳定的统辖区域D.曾承担军事征伐的使命答案及解析：6.D元朝的行省制度并非由丞相制度演变而成，故A错误；材料说明在消灭地方割据之前，行省制度已经存在，故B错误；材料反映了军事征伐，说明当时未形成稳定的统辖区域，故C错误；材料反映了行省制度曾承担军事征伐的使命和任务，故D正确。故选D。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“行中书省事于山东，讨伐李璮荆湖行省淮西行省，分两路平南
7、宋”，学生应该全面准确地理解该信息的含义，再逐一分析比较选项，即可排除不符合材料的选项。7. “廷寄”上谕是清代军机处官员日常工作之一，其内容大都是告诫臣工、指授兵略、查核政事、责问刑法之失当等。这体现了军机处的职能是A.传达皇帝旨意B.参与行政决策C.总领全国政务D.负责监察百官答案及解析：7.A根据“廷寄”内容“大都是告诫臣工、指授兵略、查核政事、责问刑法之失当等”，结合所学可知，军国大事由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行，故选A；军机处没有决策权，排除B；C不符合史实，排除；军机处不是监察机构，排除D。8.北宋大中祥符四年殿试进士新定条制：“举人纳试卷，内臣
8、收之；先付编排官去其卷首乡贯状，以字号第之；付封弥官誊写校勘，用御书院印；始付考官，定等讫。”“条制”说明宋代科举考试A.首创殿试制度B.规定答题方式C.力求公平公正D.盛行徇私舞弊答案及解析：8.C根据“去其卷首乡贯状”“付封弥官誊写校勘”“始付考官，定等讫”等可知，材料描述的是北宋科举制实行的糊名法和誊录法等方法，这说明当时统治者在科举考试中追求选拔公平，故C项正确；武则天首创殿试制度，排除A；试卷由封弥官专门誊写，不是规定答题方式，B错误；D项的材料无法体现，排除。点睛：抓住关键信息“去其卷首乡贯状”“付封弥官誊写校勘”“始付考官，定等讫”，联系所学科举制的发展分析解答。9.有宋人感叹：
9、唐代书法“虽非知名之人，亦往往有可观”，而本朝“非性好之者不习，故工者益少”。出现这种变化可能是因为宋代()A.“重文轻武”，出现“文官政治”B.理学主张“格物致知”，“理在气先”C.大量书院的兴起，普及了教育D.科举取消“明书科”，采取“誊录”制答案及解析：9.D本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。依据所学知识可知，宋朝书法“工者益少”是因为宋代不再考“明书科”，为了防止科举作弊而采用了“誊录”制，故D正确；ABC均不符合题目信息。10.两汉时期皇帝曾把外戚作为辅佐皇帝的重要依靠，如西汉初期的吕后家族，中期的霍光，后期的王莽、王凤。但明中期以后，选后妃、附马却有意选寒微之家。这
10、一变化()A.反映了皇权专制的不断强化B.使外戚由此淡出了政治舞台C.与明朝丞相制度的废除有关D.杜绝了外戚与朝廷官员的勾结答案及解析：10.A根据材料以及所学知识可知，西汉时期相权较大，皇权为了制衡相权选择外戚辅佐。而到明代时丞相制度已被废除，皇权极大的加强，不需要外戚制衡丞相。另外外戚反而成为加强皇权的障碍，因此要选寒微之家。由此可知A选项正确，正是皇权强化的表现；B项绝对化，外戚权力受抑制并不代表淡出政治舞台，错误。丞相制度废除与外戚淡出都是皇权专制加强的表现，而不是原因，C错误。这种选法并不能杜绝外戚与朝廷官员的勾结，只要有权力存在，就不可避免。所以D项错误。点睛：君权与相权的矛盾贯穿
11、于封建社会的始终。但是从演变趋势来看君权越来越强，相权越来越弱。11.周代等级层次纷繁，社会统治权力亦层层相叠压，周王的地位虽然至高无上，但其所直接臣属的仅限于诸侯及周王朝的公卿一级，各国诸侯虽然不敢觊觎周王之位，但很少有与周王同心同德者。这表明周代()A.权力体系内部蕴含分裂的因素B.天子尚未拥有国家的最高权力C.家国同构促进周代稳定与发展D.血缘关系与政治关系紧密结合答案及解析：11.A根据“所直接臣属的仅限于诸侯及周王朝的公卿一级，各国诸侯虽然不敢觊觎周王之位，但很少有与周王同心同德者”可知离周王越远的等级，其分裂的可能性越大，故A项正确；材料表明，天子之位是高高在上的，故B项错误；材料
12、描述了分封制下的分裂因素，故C项错误；分封制虽然与血缘关系有关，但材料突出分封制下的分裂因素，故D项错误。【名师点睛】本题解题的关键是正确解读“各国诸侯虽然不敢觊觎周王之位，但很少有与周王同心同德者”信息，结合所学可知考查的是分封制的瓦解。12.北宋时期的官制有一些重要特点，如重复设官（三司使、通判等）、官职分离（官员实际担任的职务与官名不符）。这样做的主要目的是A.加强中央集权B.提高行政效率C.分散官员权力D.加强君主专制答案及解析：12.D题干中所述史实重复设官和官职分离，使得官员权力分散，实际上是为了加强中央集权和君主专制，加强中央集权的最终结果也会加强君主专制，故选D；AC都可以归结为D，B不是主要目的，故排除ABC。
