1、 试卷第 1 页，总 9 页 2014 年福建省龙岩市中考语文试卷 一、积累与运用（35 分）)1.用课文原句填空。（1）己所不欲，。（论语十则）（2），一览众山小。（杜甫望岳）（3），直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4）落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）（5），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）（7）过零丁洋表现文天祥崇高爱国情怀与坚贞民族气节的名句是：？。2.阅读下面的文字，完成文后各题。龙岩，作为闽西当今的首府，她不及北京乃至省城的繁华，也避免了繁华带来的喧嚣她不似县城格局偏小乃至一览无余，又保留了小县城特有的小家 b 玉般的踏实。这
2、是一个善于把握分寸的城市，恰到好处的（A宽阔 B宽松）而不疏阔，恰到好处的（A热烈 B热闹）而不喧嚣，就连她的气候，也是恰到好处的中庸。与周边城市相比，炎夏时她也热，严冬时她也冷，热也好冷也好都不似周边的偏激，总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。相反，倒有一点隐隐地催人振作的意味。（摘自马卡丹的微语龙岩）（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。小家 b_玉 中庸_（2）文中横线处应填入的词语分别是_、_（填写字母）。（3）在文中的“”内填入恰当的标点符号。（4）下面的句子有语病，请予修改。总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。3.综合性学习。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某
3、校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在 宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩 试卷第 2 页，总 9 页 从以上材料中，你发现我们可
4、以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。_；_。（2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。家和万事兴 天道酬勤 百善孝为先 选_项，理由：_。（3）【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。（）A.礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。B.礼礼，
5、你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。C.礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。D.现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。（4）【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传_明祖训，下联：子孙心领神会承_。4.下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（）A.伊索寓言大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。B.格列佛游记的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的美国社会现实。C.鲁迅在藤野先生一文中
6、深切表达了对没有民族偏见又正直热诚的先生的怀念。D.骆驼祥子的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。5.简答题。（1）简述真假“黑旋风”的故事。（2）简述鲁滨逊制陶器的经过。试卷第 3 页，总 9 页 二、阅读理解（45 分）)6.阅读下面的文言文，完成（1）（3）题。魏文侯与虞人期猎 文侯与虞人期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。【注释】文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。一：当初
7、。会：约定。罢：取消。（1）下面句中的“期”与“文侯与虞人期猎”中的“期”意义相同的一项是（）。A.造饮辄尽，期在必醉 B.道不通，度已失期 C.期日中，过中不至 D.期年之后，虽欲言，无可进者 （2）用现代汉语翻译下面的句子。今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？乃往，身自罢之。（3）魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎样的人？7.阅读下文，完成（1）（3）题。重要的是阅读力而非阅读率 每年 4 月 23 日是“世界读书日”。今年读书日期间，有人对“你读了几本书”进行了一番调查，结果发现阅读率明显下降。我认为，这样的调查也有失偏颇，因为时代在发展，很多阅读已不
8、再依靠纸质，而是在网上进行的。纸质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的下降，也不能代表人们就远离了读书，我们不能仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的中国人不爱看书了，只能说明人们的阅读生活正变得更加的丰富多彩。但是中国人的阅读的确出了问题，而且是大问题。不管是纸质的阅读 还是泡在网上的所谓“阅读”，所花的时间不少，但收获并不大，大多是一种“娱乐化、低智化”的阅读。对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。所以，阅读力比阅读率更值得关注。所谓阅读力，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。很长时间以来，鲁迅著作一直是人们特别是青年学生的思想指明灯，但如今鲁迅的著作在中学教材里被削减，
9、甚至成了很多青年学子的阅读障碍，这就反映了如今阅读力的下降，因为鲁迅著作恰恰是需要用心去读的，需要费点脑力才能读懂它。造成阅读力下降的一个原因，是人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用而已。能掌握一门实用的手艺，能考上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。因此，对如何从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。其实，培养一个会思考的脑袋，才是阅读的最重要目的。造成阅读力下降的另一个原因，是以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。传统的阅读习惯正在慢慢消失：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想于是，“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。热衷于微博 试
10、卷第 4 页，总 9 页 阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，又能得到多少的思想升华？我以为，阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。当今社会，文化作为软实力，已成为综合国力的重要衡量标志之一，而国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱。所以，最重要的不是阅读率而是阅读力，是怎么读和读什么！（摘自光明网，有删改）（1）下列选项中的说法与文意不符的一项是（）。A.仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的中国人不爱看书了，这种想法过于片面。B.中国人的阅读大多是一种“娱乐化、低智化”的阅读。C.热衷于微博阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，还可以得到不少的思想升华。
11、D.阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。（2）文中提到造成阅读力下降的原因有哪些？请简要概括。（3）结合文中一些观点，你觉得应该如何提高自己的阅读能力？8.阅读下文，完成（1）（5）题。种欢喜得欢喜 顾晓蕊 那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“
12、跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不
13、愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。我把随身听的声音调大，是曲调清悠的蓝莲花在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说 试卷第 5 页，总 9 页 话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我
14、被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。老
15、师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要
16、在 心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”（有删改）（1）“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。没趣_欣慰、愧疚（2）联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”她的哪些变化让“我”感到欣慰？“我”又为什么会产生愧疚？（3）结合语境，从修辞角度品味下面句子。“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”（4）作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（5）作者
17、说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。三、作文（70 分）)9.从下面两题中任选一题作文。不少于 650 字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。试卷第 6 页，总 9 页 题一：以“我是一个幸运的人”为题写一篇记叙文。题二：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。阿拉伯有句谚语：“为了玫瑰，也要给刺浇水。”因为，如果你不能忍受那些扎在心头的芒刺，甚至，将那些芒刺化为刺激自己前进的动力，那么又如何为自己博得一座可以悠游一辈子的心灵花
18、园呢？试卷第 7 页，总 9 页 参考答案与试题解析 2014 年福建省龙岩市中考语文试卷 一、积累与运用（35 分）1.（1）勿施于人（2）会当凌绝顶（3）长风破浪会有时（4）化作春泥更护花（5）沉舟侧畔千帆过（6）似曾相识燕归来（7）人生自古谁无死,留取丹心照汗青 2.碧,yng A,B 碧 yng A B（1）分号（；）（2）总是让你觉得舒适，却不会使人懒散 3.学习祖训,向长辈学习 我会选（1）,我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家人会一直和气团结在一起，家里也能越来越兴旺。我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家人会一直和气
19、团结在一起，家里也能越来越兴旺 身教,家风 4.B 5.示例：李逵上梁山后，因想念母亲，欲回家接母亲上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行凶打劫，被捉住之后，得知其名叫李鬼，家有 90 岁老母无人奉养，李逵念其孝顺，不但未杀他，反而送他 10 两银子，劝他改恶从善。随后李逵发觉受骗，怕他再坑害别人，才把他杀了。示例：鲁滨逊在找到陶土后，他做了无数次试验，刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月之后，终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成
20、了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。二、阅读理解（45 分）6.C 时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。第一句要注意这句话是疑问语气，还要注意关键词“雨”是词类活用，名词作动词，下雨；第二句是省略句，翻译时要补充主语魏文侯，还要要注意关键词“身”是古今异义词，在这里指亲自。（1）C（1）今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？（魏文侯）于是前往，亲自取消打猎的约定。（2）饮酒乐，天又雨。文侯是一个守信用的国君。7.C 人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用。（阅读目的）以微博为代表的“低 试卷第 8 页，总 9 页 智化”阅读方式的流行。（阅读
21、方式）要有正确的阅读目的和态度；要善于思考，用心去读；多读文、读书、读经典、读思想。8.暗喜,吃惊 小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了“我”。从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。“我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她。“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。（答对两点即可）用比喻的修辞手法，把小女孩说的
22、每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人。表现了了小女孩开口说话的珍贵（难得）以及“我”第一次听到小女孩开口说话时的欣喜（激动、高兴）。从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致，吸引读者，增强阅读兴趣。（1）举例：在公共场合我们保持自己的形象，不大声说话争吵，冲着陌生人微笑。但是在家里的时候，却跟爸妈大声说话，甚至说出难听的话伤害他们，在以后的生活中，即使跟父母意见不一致，也要反思自己的错误，耐心的跟爸妈沟通，赞美父母，多表达对父母的爱意。启示：多发现他人的优点，真诚赞美。给予宽容和耐心。种欢喜得欢喜。
23、三、作文（70 分）9.案。于是，我喜欢上了看星星。仰望星空，我想知道，在我离去后，是否会化作一颗星，守望整个世界？我时常被美丽的星空感动到泪流不止。然而究竟是被它们感动了呢，还是对这个世界感到无奈了呢？我在黑暗中，寻找星星点点的光明；我在绝望中，寻找星星点点的希望。有时候，我觉得世界是没有出口的迷宫。在这个世界里，我不断地迷路。常常不知道自己在哪里，要去什么地方。常常迷迷糊糊闯入多雾的沼泽，深陷泥淖进退两难。还好，这个世界总还眷顾着我。那是一个没有星空的、大雾弥漫的夜晚。我关了灯，安静地坐在窗前，望向窗外。刚开始，我还能看见马路对面高楼上的霓虹灯，渐渐地，我只能看见马路上的车流 了。到最后，
24、我只能看见离我最近的一排行道树了，其余的都是一片虚无。我就这样一直坐在窗前，望着窗外。我努力寻找光明，寻找希望，深怕幸运就在身边，却 被我粗心错过。而窗外却还是一片白茫茫的虚无。直到深夜，浓雾才一点一点不舍地褪去，我渐渐又看到了沉寂下来的马路和马路对面的高楼。我依旧在窗前坐着。我望向窗外的天空，看着它从黑色变成蓝色再变成白色。太阳就快要升起了。天边的云彩都为它让路，被阳光镶上了一层金边。而我也笼罩在这样温暖的金色的晨曦 中。我突然想到一句话：“绝望之为虚妄，正与希望相同。”也许这个世界本就是虚无的，有人在冥冥之中操纵着一切。而既然绝望与希望同样虚妄，我们为什么不 选择希望呢？也许这就是光明的力
25、量吧，尽管我喜欢黑暗的神秘，但还是无法忽视光明带给我的巨大的使我前行的力量。我想，我究竟是一个幸运的人吧，在我的心灵陷入绝望的悲伤中时，世界还不忘给我 试卷第 9 页，总 9 页 以希望，让我对未知的明天充满好奇，因为我无法确知，下一个明天又将是怎样的。我也终于懂得，我只是在等待一个让我成长的瞬间。【例文二】玫瑰与刺 在一个园子里生长着各种各样的花朵，春姑娘一到，园子里白花齐放，色彩缤纷，让人眼花缭乱。在众多的姐妹中，玫瑰花是最美丽的。它袭一身红色罗裙，戴着用 夜的眼泪做成的水晶坠子，亭亭玉立于百花之中，就像一个守望远方的少女，微风徐徐而过，身下的红裙随风轻舞，娇艳而不失纯洁美丽。可是与玫瑰花
26、极不相称的 是那一跟锋利的刺儿；他把脑袋削得尖利，紧紧粘在花枝上，与根根闪着寒光的针尖像极了，仿佛在告诫人们不要靠近娇柔的玫瑰花。由于刺凶悍的外表，使大家“只可远观而不敢亵玩焉”，于是玫瑰花开始厌恶起刺来了，就生气地对刺大嚷：“你真丑，害得大家都不敢靠近我，你得离我远点！”刺无奈地说：“玫瑰小姐，我在保护你呀！我若离开，可能会受到伤害的。”玫瑰花听了刺的话后，傲慢地说：“就凭借你也配保护我，我可是上帝的宠儿，花中的王后，谁会舍得害我呀？“于是刺低下了头，不知道该说些什么 日子一天一天地过去，玫瑰花每天都在责骂刺，想要摆脱刺，面对玫瑰花的无礼，刺什么也不说，只是悄悄地将头藏在花萼的下面。一 天，
27、阳光明媚。一个年轻小伙子闯进了园子，他被玫瑰的美丽惊呆了。“它实在是太美了！”他边说边伸手想把玫瑰花从枝头上摘下来。美丽的玫瑰花可被吓坏了。它紧闭双眼，等待着灾难的降临。这时候，隐藏在花萼下的刺用力地把头向外伸，刺痛了年轻人的手。年轻人看着受伤的手，不得不走开了。玫瑰花睁开双眼，看着 刺，泪水像断线的珠子似的往下掉，抽泣地说：“我平时那样对待你，可在我遇到危险的时候，你却能不计前嫌来救我 对不起，我错了，我不应该根据 你的外表而蔑视你，你才是这个园子里最美丽的！”是呀！正如玫瑰花所说的那样：刺的外表是很丑陋的，但它却因高尚的品质而变得美丽。评价一个人不也是如此 吗？正像儒贝尔讲的那样：“美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西！”
