第4课时 用直线上的点表示分数 五分数的意义和性质JJ 四年级下册123456提示：点击进入习题7知 识 点 用直线上的点表示分数并比较大小略1按要求做题。(1)涂色表示下面的分数。(2)用直线上的点表示上面的分数。(3)把上面的分数按从小到大的顺序排列。（）（）（）”“”或“”。5131113 717417 5195181191948148312731573易 错 点 误认为分数大小相等意义也相同辨析：这两个分数的分数单位不同，所以表示的意义也就不同。4判断：下面的两个分数用直线上的同一个点表示，所以这两个分数表示的意义也相同。()5.将下面各组分数按从小到大的顺序排列。(1)927 1027 527 1727(2)56 58 38提升点 1 多个分数的大小比较527 92710271727385856提升点 2 找准单位“1”比大小6.乐乐和明明折同样多的幸运星。乐乐第一天折了总数的14，第二天折了总数的13。明明第一天折了总数的14，第二天折了余下的13。谁第二天折得多？乐乐第二天折得多。7.如图，两个三角形重叠在一起，重叠部分的面积是大三角形面积的16，是小三角形面积的14。已知重叠部分的面积是 11 cm2，求组合图形的面积。11666(cm2)11444(cm2)66441199(cm2)答：组合图形的面积是99 cm2。
