1、山西省运城市芮城县2020届高三生物3月月考试题（含解析）一、选择题1.下列有关组成生物体化合物的叙述，正确的是（ ）A. 甘蔗中含有丰富的蔗糖，其水解产物只有一种单糖B. 叶绿素分子的组成元素是C、H、O、MgC. 氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构的差异决定了蛋白质结构的多样性D. ATP中远离腺苷的两个磷酸基团被水解下来，剩下的结构是构成RNA的一种基本组成单位【答案】D【解析】【分析】1、细胞中四大类有机物为糖类、蛋白质、脂质、核酸。糖类包括单糖、二糖和多糖，元素组成有且仅有C、H、O。2、蛋白质的结构单元是氨基酸，氨基酸脱水缩合形成多肽链，多肽链再盘曲折叠形成蛋白质。3、核酸分为
2、脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），核苷酸是核酸的基本单位。4、核糖核苷酸是核糖核酸的基本单位，由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成。5、ATP的结构式可简写成A-PPP，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键。一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键。ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP（二磷酸腺苷），两个高能磷酸键水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。【详解】A、甘蔗中含有丰富的蔗糖，其水解产物为葡萄糖和果糖，A错误；B、叶绿素分子的组成元素是C、H、O、N、Mg，B错误；C、氨基酸的种类、数目、排列顺序
3、和多肽链的空间结构的差异决定了蛋白质结构的多样性，氨基酸不说空间结构，C错误；D、ATP中远离腺苷的两个磷酸基团被水解下来，剩下的结构是腺苷一磷酸，是构成RNA的一种基本组成单位，D正确。故选D。2.下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是A. 剧烈运动时肌肉细胞产生的CO2量比消耗的O2量多B. 中心体和核糖体都仅由蛋白质构成，它们都在有丝分裂中发挥作用C. 能发生碱基互补配对的场所有线粒体、核糖体、细胞核等D. 线粒体内膜凹陷折叠成嵴，有利于增大分解葡萄糖的酶的附着面积【答案】C【解析】【分析】线粒体是有氧呼吸的主要场所；中心体与细胞分裂过程中纺锤体的形成有关；核糖体是蛋白质合成的场所；
4、细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心。【详解】人体肌肉细胞有氧呼吸消耗的氧气量与产生的二氧化碳量相等，而无氧呼吸不消耗氧气也不产生二氧化碳，因此剧烈运动时肌肉细胞产生的CO2量与消耗的O2量相等，A错误；核糖体由蛋白质和rRNA组成，B错误；线粒体、细胞核和核糖体都能够发生碱基互补配对，C正确；线粒体内膜凹陷折叠成嵴，有利于增大有氧呼吸第三阶段的酶的附着面积，而葡萄糖的分解发生在细胞质基质，D错误。3.下列有关信息分子和信息传递的说法，不正确的是A. 谷氨酸既是合成蛋白质的原料，还能充当神经递质B. 激素的受体有的在靶细胞表面，有的在靶细胞的内部C. 淋巴因子只能作用于B细胞，能促进B细胞的增殖分
5、化D. 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活【答案】C【解析】【分析】细胞间进行信息传递的信息分子有激素、神经递质、淋巴因子等，其中大多数激素的受体在细胞膜的表面；神经递质是由突触前膜释放并作用于突触后膜。【详解】谷氨酸既是一种合成蛋白质的氨基酸（原料），但如果被某些神经元末梢所分泌，还能充当神经递质，A正确；有的激素如胰岛素的受体在靶细胞表面，有的激素如性激素的受体在靶细胞的内部，B正确；有的淋巴因子作用于B细胞，促进B细胞的增殖分化，有的作用于T细胞，增强T细胞的杀伤能力，C错误；信息分子完成信息传递后，一般都要被降解或修饰而失去活性，D正确。4.下列关于实验的叙述中正确的是（ ）A. 在
6、研究马铃薯块茎的呼吸方式时，可以用酸性重铬酸钾溶液鉴定B. 在研究蛋白酶专一性实验中，可以用双缩脲试剂鉴定底物蛋白质是否被彻底分解C. 为使叶绿体中的色素分离开来，可以用纸层析法，含量高的色素随层析液在滤纸条上扩散的快，反之则慢D. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的步骤为：制片、水解、冲洗、染色、观察【答案】D【解析】【分析】本题考查课本中有关的实验，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要学生在平时的学习过程中注意积累。【详解】A、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不能用酸性重铬酸钾溶液鉴定，A错误；B、蛋白酶是蛋白
7、质，在研究蛋白酶专一性实验中，即使底物完全被分解，因为有蛋白酶的存在，加入双缩脲试剂也会出现紫色反应，B错误；C、纸层析法分离叶绿体中的色素时，在层析液中溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散快，反之则慢，C错误；D、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的步骤为：制片、水解、冲洗、染色、观察，D正确。故选D。【点睛】本题考查了观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验、纸层析法分离叶绿体中的色素实验、探究酶的专一性等试验，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。5.下列关于细胞的物质输入与输出的叙述，正确的是（ ）A. 小分子物质均通过自由扩散或渗透方式出入细胞B.
8、 协助扩散、胞吐均是顺浓度梯度转运，不消耗ATPC. 抑制细胞的呼吸对植物细胞发生质壁分离无明显影响D. 唾液淀粉酶是细胞通过主动运输的方式分泌到口腔中【答案】C【解析】【分析】物质出入方式分为跨膜和非跨膜运输，归纳如表所示。方式跨膜运输非跨膜运输扩散易化扩散主动转运胞吞胞吐条件高浓度低浓度高浓度低浓度，载体蛋白高浓度低浓度，低浓度高浓度，载体蛋白，能量能量能量【详解】A、小分子物质可通过自由扩散、协助扩散、主动转运、胞吐等方式出入细胞，A错误；B、协助扩散是顺浓度梯度转运，不消耗ATP，胞吐一般不受浓度影响，消耗ATP，B错误；C、质壁分离是水分子的渗透失水引起的植物细胞壁和原生质层的分离，
9、渗透作用是水分子的扩散，不消耗能量，抑制细胞的呼吸对植物细胞发生质壁分离无明显影响，C正确；D、唾液淀粉酶是细胞通过胞吐的方式分泌到口腔中，D错误。故选C。6.下列有关酶、ATP、激素的叙述正确的是A. 酶和ATP均可以在细胞内外发挥作用，而激素只能在细胞内发挥作用B. 研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料C. 能合成酶和ATP的细胞一定能合成激素D. ATP分子结构中有腺苷，有些酶的分子结构中也可能有腺苷【答案】D【解析】【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、ATP的结构式可简写成A-PPP，式中A代表腺苷，T代表
10、3个，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。【详解】A、激素由内分泌腺细胞分泌进入细胞外液中发挥作用，错误；B、H2O2在不同温度下，分解不同，研究酶活性与温度关系时，不能选择H2O2和H2O2酶为实验材料，错误；C、活细胞均能合成酶和ATP，能合成酶的细胞一定都能合成ATP，但只有某些细胞能分泌激素，错误； D、ATP分子结构中有腺苷，有些酶的分子为RNA，结构中也有腺苷，正确。故选D。【点睛】酶的本质是有机物，大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA，高温、强酸、强碱会使蛋白质的空间结构发生改变而使酶失去活性；ATP是细胞内的直接能源物质，ATP是来源主要是光合作用和呼吸作用，光合作用产生的ATP的能
11、量来源于光能，活性作用产生的ATP的能量来源于化学能，ATP水解释放的能量为细胞的生命活动利用，可以转化成光能、电能和化学能。7.人体记忆B细胞有迅速增殖、分化的能力，在该细胞中可发生A. 核糖核苷酸mRNA，H+02H2OB. 葡萄糖丙酮酸酒精，ADP+PiATPC. 氨基酸抗体，内质网膜高尔基体膜D. 染色质染色体，蛋白质+tRNA核糖体【答案】A【解析】【分析】记忆B细胞是由B细胞增殖分化而来的，暂时没有分裂能力，受到相应抗原刺激才能有迅速增殖、分化的能力。【详解】A.活细胞都进行蛋白质的合成和呼吸作用，记忆B细胞分化过程中，转录形成mRNA的原料是核糖核苷酸，其有氧呼吸第三阶段发生氧气
12、与还原氢反应，生成水，A正确；B.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不能产生酒精，B错误；C.效应B细胞才合成抗体，记忆B细胞没有氨基酸抗体的过程，C错误；D.核糖体是由蛋白质和rRNA组成的，D错误。故选A。8.如图表示细胞内蛋白质的合成过程，下列叙述正确的是（）A. 图示中的物质甲为DNA解旋酶B. 图示过程主要发生在真核细胞中C. 氨基酸转运过程中有磷酸生成D. 核糖体沿着mRNA从左向右移动【答案】C【解析】【详解】A、据图可知，图中左侧表示DNA转录形成mRNA的过程，此过程需要的模板为DNA的一条链，原料为四种游离的核糖核苷酸，同时需要RNA聚合酶的参与，因此甲是RNA聚合酶，A错误；
13、B、图示过程转录与翻译同时进行，说明此过程发生原核细胞中，B错误；C、翻译过程中需要tRNA运输氨基酸，此过程需要ATP的水解供能，而ATP的水解可以产生ADP与磷酸，C正确；D、根据tRNA的移动方向可知，核糖体沿着mRNA从右向左移动，D错误。故选C。【点睛】本题结合基因控制蛋白质的合成过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求学生识记遗传信息转录和翻译的概念、过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确答题。9.在光照恒定、温度最适条件下，某研究小组用甲图的实验装置测量 1 小时内密闭容器中 CO2 的变化量，绘成曲线如乙图所示。下列叙述中，错误的是（） A.
14、 ab 段，叶绿体中 ADP 从基质向类囊体膜运输B. 该绿色植物前 30 分钟真正光合速率平均为 50 ppm CO2/minC. 适当提高温度进行实验，该植物光合作用的光饱和点将下降D. 若第 10 min 时突然黑暗，叶绿体基质中三碳化合物的含量将增加【答案】B【解析】【分析】乙图表示在光照恒定、温度最适条件下，利用甲图的实验装置所测量的1小时内密闭容器中 CO2 的变化量。ab 段有光照，所对应的密闭容器中 CO2 的变化量反映的是光合作用固定的CO2量与呼吸作用产生的CO2量的差值，表示净光合速率。bc段无光照，所对应的密闭容器中 CO2 的变化量反映的呼吸速率。【详解】A、ab 段
15、有光照，绿色植物能进行光合作用，在类囊体膜上进行的光反应消耗ADP产生ATP，在叶绿体基质中进行的暗反应消耗ATP产生ADP，因此叶绿体中 ADP 从基质向类囊体膜运输，A正确；B、分析乙图可知：前30分钟平均净光合速率是（1680180）3050ppmCO2/min，呼吸速率是（600180）3014ppmCO2/min，因此，该绿色植物前30分钟真正光合速率平均为501464ppm CO2/min，B错误；C、该实验是在最适温度条件下进行的，适当提高温度进行实验，该植物的光合速率将下降，该植物光合作用的光饱和点也将下降，C正确；D. 若第 10 min 时突然黑暗，则光反应立即停止，不再有
16、ATP和H的生成，导致暗反应中C3的还原受阻，而短时间内CO2和五碳化合物结合的CO2固定过程仍在进行，所以叶绿体基质中C3（三碳化合物）的含量将增加，D正确。故选B。【点睛】本题以图文结合形式，综合考查学生对光合作用的过程及其影响的环境因素等相关知识的识记和理解能力以及获取信息、分析问题的能力。解答此题需从图示中提取信息，分析乙图所示曲线的变化趋势，准确把握导致曲线各段变化的原因。在此基础上结合题意并围绕光合作用等相关知识对各选项进行分析判断。10.大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有（）M点时，植物叶肉细胞内合成
17、ATP的场所只有线粒体O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】图中曲线体现的是光照强度与CO2浓度对光合速率的影响，P点之前几条曲线汇聚在一起受光照强度的影响，PQ段既受光照强度限制也受二氧化碳浓度限制，Q点后受二氧化碳浓度限制。【详解】M点时，没有光照，因此植物只有呼吸作用，合成ATP的场所是细胞质基质和线粒体，错误。O点时，虽然几条曲线的二氧化碳的浓度不同，但光合速率相同，因此不是二氧化碳的缘故，主要受光照强度限制，正确
18、。植物吸收绿光最少，因此若想提高作物产量可以适当补充光照，不能用绿光灯，错误。Q点光照强度时，因为二氧化碳浓度不同，光合速率不同，因此可以适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量，正确。综上分析，正确组合是B. ，A、C、D错误。【点睛】线粒体是有氧呼吸的主要场所，呼吸作用场所除了线粒体还有细胞质基质。11.下列有关细胞分化、癌变、衰老和凋亡的叙述，正确的是A. 由致癌因子引发的细胞癌变属于不可遗传变异B. 蝌蚪发育过程中尾和腮的消失与细胞中溶酶体相关C. 细胞分化时不同细胞内蛋白质产生差异而核酸无差异D. 衰老细胞呼吸速率减慢，核体积减小，染色质染色加深【答案】B【解析】【分析】1、关于“细胞
19、分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基
20、因发生基因突变。4、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。【详解】A、由致癌因子引发的细胞癌变实质属于基因突变，故属于可遗传变异，A错误；B、蝌蚪发育过程中尾和腮的消失属于凋亡，与细胞中溶酶体相关，B正确；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使不同细胞内mRNA、蛋白质产生差异，而遗传物质DNA不变，C错误；D、衰老细胞呼吸速率减慢，核体积增大，染色质染色加深，D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变等知
21、识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。12.假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B. 孟德尔提出的假说内容之一是“生物的性状是由遗传因子控制的”C. 孟德尔发现的遗传规律能解释所有有性生殖生物的遗传现象D. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验【答案】C【解析】【分析】孟德尔
22、对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合。孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。【详解】孟德尔在具有相对性状的纯合子杂交和子一代自交的实验基础上，提出了问题，A正确；孟德尔所作假设的核心内容是“生物的性状是由遗传因子控制的”，B正确；孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的
23、遗传现象，如细胞质遗传、连锁互换现象等，C错误；测交实验是对推理过程及结果进行的检验，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D正确。13.下列有关生物科学史的叙述，错误的是()A. 1880年，恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所B. 1910年，摩尔根以白眼雄果蝇为实验材料，发现了基因的分离定律C. 1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性D. 1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性【答案】B【解析】恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所是叶绿体，并且得出了光合作用可以释放氧气，A正确。摩尔根
24、以白眼雄果蝇为实验材料，发现了基因位于染色体上的实验证据，而基因的分离定律是孟德尔发现的，B错误。斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，最终发育成了完整的个体，证明了植物细胞具有全能性，C正确。科学家用不同荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，最终蛋白质在细胞膜上分布均匀，所以证明了细胞膜具有流动性，D正确。14.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是A. 在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在细胞板上B. 基因cn、cl、v、w在果蝇的每个体细胞中均能表达C. 朱红眼基因cn和白眼基因w为一对等位基因D. 在减数第二次分裂后期，细胞中可能没有基因v和w【答案】D
25、【解析】【分析】据图分析，果蝇的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于同一条常染色体上，辰砂眼基因和白眼基因位于X染色体上。【详解】有丝分裂中期，包括X染色体和常染色体在内的所有染色体的着丝点都排列在赤道板上，A错误；基因在不同的细胞中是选择性表达的，因此基因cn、cl、v、w不可能在果蝇的每个体细胞中均能表达，B错误；等位基因位于同源染色体的同一位置上，而图中朱红眼基因cn和白眼基因w位于非同源染色体上，C错误；减数第二次分裂后期，细胞中不存在同源染色体，因此细胞中可能没有基因v和w，D正确。15.将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含32P的培养基中培养。经过连续两
26、次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是（ ）A. 若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2B. 若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂C. 若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂D. 若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1【答案】D【解析】【分析】DNA复制的方式为半保留复制。经过两次细胞分裂后，得到四个新的细胞。【详解】若进行有丝分裂，含32P染色体是总染色体数的1/2，但在有丝分裂后期染色体分到两个子细胞时，无法控制含32P染色体全部分到同一个细胞中，所以含32P染色体的子细胞比例不一定为1/2，A选项错误；若子细胞中的染色体
27、都含32P，则可能是有丝分裂也可能是减数分裂，B选项错误；若进行减数分裂，则子细胞中的染色体一定都含32P，故C选项错误，D选项正确。16.赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是A. 32P主要集中在沉淀物中，但上清液中也不排除有少量放射性B. 如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低C. 本实验的目的是独立研究DNA在遗传中的作用D. 本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性【答案】B【解析】分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵
28、染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体DNA的细菌分开，因此上清液是亲代噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是含子代噬菌体的细菌。【详解】A、32P标记的是噬菌体的DNA，用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，只有DNA进入大肠杆菌，并随着大肠杆菌离心到沉淀物中，因此放射性存在的主要部位是沉淀，但也有可能有少量噬菌体未侵入到细菌中，导致上清液有少量放射性，A正确；B、如果离心前混合时间过长，子代噬菌体就会细菌中释放出来，会导致上清液中放射性升高，B错误；C、由于DNA
29、的元素组成为C、H、O、N、P，而蛋白质主要由C、H、O、N、S等构成，因此32P标记噬菌体的DNA，来单独研究DNA在遗传中的作用，C正确；D、赫尔希和蔡斯的实验证明，噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面，因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的，说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性，D正确。故选B。【点睛】解答本题的关键是：离心前保温的时间不能过长也不能过短，时间过长会导致大肠杆菌裂解，上清液的放射性增强；保温时间过短，噬菌体还未侵入细胞，会导致沉淀物中放射性减弱。17.如图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段I上还是片段II
30、上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为雌性为显性，雄性为隐性；雌性为隐性，雄性为显性，推测两种情况下该基因分别位于( )A. I；IB. II1；IC. II1或I；ID. II一1；II1【答案】C【解析】【分析】分析题图：为XY的同源区，-2为Y染色体所特有的片段，-1为X染色体所特有的片段。【详解】设该等位基因为A-a，若伴性遗传基因位于片段上，隐性雌蝇基因型为aa，显性雄蝇基因型可能为AA，则其杂交后代均表现为显性；显性雄性基因型也可能为Aa，若A基因位于X的片段，则子代中雌性均为显性，雄性均为隐性；若A基因位于Y的片段，则子代中雌性均为隐性，
31、雄性均为显性。若伴性遗传基因位于片段-1上，隐性雌蝇基因型为XaXa，显性雄蝇基因型为XAY，其子代中雌性均为显性，雄性均为隐性。所以可知情况下，基因可以位于片段-1或，情况下，基因只能位于片段上，C正确。故选C。【点睛】本题考查基因与染色体关系和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度较大，解题的关键是会分析性染色体上的基因遗传特点。18.最新自然载文：科研人员从一种溶杆菌属的细菌中提取一种新型抗生素（Lysocin E），它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌耐甲氧西林金黄色葡萄球菌。下列相关叙述正确的是 （ ）A. 超级细菌耐甲氧西林金黄色葡
32、萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组B. 按照现代生物进化理论解释超级细菌形成的实质是：自然选择使耐药性变异定向积累的结果C. “耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成意味着该种群一定发生了进化D. 施用新型抗生素（Lysocin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群消亡【答案】C【解析】【分析】生物的变异分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变，狭义的基因重组包含自由组合和交叉互换，广义的基因重组包含转基因技术。可遗传变异是进化的原材料，进化的实质是基因频率的改变，变异具有不定向性，而自然选择是定向的，是适应进化的唯一因素。【详解】A、耐甲氧西林金
33、黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于基因突变，A错误；B、变异是不定向的，自然选择是定向的，选择了耐药性的细菌，B错误；C、进化的实质是种群基因频率的变化，耐甲氧西林金黄色葡萄球菌这一超级细菌的形成，伴随着种群基因频率的变化，意味着该种群发生了进化，C正确；D、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群中存在着抗新型抗生素的个体差异，使用新型抗生素，不会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群灭绝，D错误。故选C。19.下列有关生物变异的叙述，正确的是（ ）A. 对某昆虫进行多次诱变处理，可能使其残翅基因突变为白眼基因B. 发生在小麦根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代C. 用秋水仙素处理单倍体幼苗获得染色体加
34、倍的个体可能不是纯合体D. 联会时的交叉互换实现了同源染色体上等位基因重新组合【答案】C【解析】【分析】生物的变异分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变，狭义的基因重组包含自由组合和交叉互换，广义的基因重组包含转基因技术。在农业生产上有广泛的应用。如杂交育种是根据基因重组的原理。诱变育种的原理是基因突变或染色体畸变。单倍体育种的原理是基因重组和染色体畸变。多倍体育种的原理是染色体畸变。转基因技术的原理是基因重组。【详解】A、基因突变一般突变为等位基因，残翅基因和白眼基因为非等位基因，一般不可能突变为白眼基因，A错误；B、花药中含有花粉，是植物的生殖细胞，比
35、根尖细胞（体细胞）全能性更高，更容易传给后代，B错误；C、若单倍体幼苗是四倍体（AAaa）产生的，其基因型为Aa、AA、aa，再用秋水仙素加倍可以变成杂合子AAaa（含等位基因的即杂合子），C正确；D、联会时的交叉互换实现了同源染色体上非等位基因重新组合，D错误。故选C。20.在下列调查活动或实验中，统计所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（ ）A. 标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B. 调查某遗传病发病率时以患者家系为调查对象C. 用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞数D. 直接从静置培养的试管底部取酵母菌培养液进行计数【答案】C【解析】【分析】对生物体数量的计算包括直接计
36、数和间接估算。标志重捕法通常用来估算动物种群的数量。计算公式为：第一次标记数/总数=第二次标记数/第二次捕获总数。血球计数板是一种常用的细胞计数工具，医学上常用来计数红细胞、白细胞等而得名，也常用于计算一些细菌、真菌、酵母等微生物的数量，是一种常见的生物学工具。计数池分为两种类型。一种是大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格即16 25 型（希利格式）；另一种是大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格即 25 16 型（汤麦式）（如图所示）。但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的特点：即每一大方格都是由1625=2516=400个小方格组成。使用血球计数板计数时，先要测定每个
37、小方格中微生物的数量，再换算成每毫升菌液（或每克样品）中微生物细胞的数量。【详解】A、若标记物容易脱落，则第二次标记数减少，总数偏大，A错误；B、调查某遗传病的发病率应该去人群中调查，以患者家系为调查对象，调查值偏大，B错误；C、用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞数，会使得测得的值偏小，还应统计压在格子左边和上边的细胞，C正确；D、酵母菌主要沉集在静置的培养基底部，故直接从静置培养的试管底部取酵母菌培养液进行计数，会使得测得的值偏大，取样时应翻转试管混匀，D错误。故选C。21.如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列相关叙述中，错误的是()A. 抗利尿激素可以促进肾小管和集合
38、管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的B. 如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和(或)两种激素的分泌C. 胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因D. 图中的A最可能是生长激素【答案】A【解析】【详解】A、抗利尿激素是下丘脑合成，垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，A错误；B、如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素促甲状腺激素和（或）促甲状腺激素释放激素的分泌，B正确；C、胰岛中的B细胞是胰岛B细胞，C细胞是胰岛A细胞，两种细胞的遗传信息相同，两种细胞遗传信息执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的信使RNA，控制合成不同的蛋白质，C正确；D、垂体能分泌
39、生长激素，D正确。故选A。【点睛】本题考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节、水平衡调节、血糖平衡调节等知识，意在考查考生的识图能力和对甲状腺激素的分解调节和反馈调节，水平衡调节，血糖平衡调节等有联系的知识点进行归纳整合构建模型，及运用模型解题的能力。22.HIV能够识别并入侵人体的T细胞，与HIV识别T细胞表面的一种受体有关。而用同种受体修饰人的红细胞也能被HIV识别、入侵，但HIV却无法增殖。这为治疗AIDS提供了新的思路。下列有关叙述正确的是：HIV的遗传物质含有胸腺嘧啶 T细胞、红细胞发育成熟的场所不同 HIV入侵T细胞与上述红细胞后的结果不同，与其细胞结构有关HIV会随其入侵的红细胞的
40、凋亡，而被免疫系统清除HIV识别T细胞及上述红细胞体现了细胞间的信息交流功能A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】HIV属于RNA病毒，不含有胸腺嘧啶，错误；T细胞与红细胞都来自于造血干细胞，但是它们成熟的场所不同，T细胞在胸腺发育成熟，红细胞在骨髓中成熟，正确；HIV入侵T细胞与上述红细胞后的结果不同，与其细胞结构有关，正确；已知被修饰过的红细胞也会被HIV识别、入侵，但是HIV不会增殖，随着红细胞凋亡HIV失去容身之所而被免疫系统清除，正确；HIV没有细胞结构，所以HIV识别T细胞及上述红细胞，不能体现了细胞间的信息交流功能，错误。综上所述，正确的有，故选A。23.下列有关植物
41、激素的说法，正确的是A. 乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟B. 植物茎切段中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用C. 不同浓度的生长素对植物同一器官生长的促进效果一定不同D. 脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落，促进细胞分裂【答案】B【解析】【分析】（1）生长素类具有促进植物生长的作用。（2）赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高；此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。（3）细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。（4）脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合
42、成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。（5）乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯。【详解】植物体各部位都能合成乙烯，A错误；植物茎切段中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用，B正确；由于生长素的作用具有两重性，故位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素对同一植物的同一器官可能具有相同的促进作用，C错误；脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落，抑制细胞分裂，D错误。24.常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分
43、别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是A. 调査丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法B. 水稻生长期，该生态系统碳元素转移量为a（bce）C. 图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用D. e中包括未利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示捕食关系、d表示动物的呼吸作用、e和f表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用。【详解】A. 调査丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法，A正确。B. 水稻在生长期通过光合作用产生有机物多余消耗， B正确。C. 碳循环过程中起
44、着关键作用的是生产者和分解者，即图中乙、丁两生物成分，C正确。D. e中不包括未利用的能量，D错误。【点睛】本题结合生态系统物质循环和能量流动示意图，考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。25.庄子内篇人间世中，庄子对弟子说：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”从中可见，我国古人很早就已经意识到生态文明的重要意义。以下说法错误的是A. 庄子的话和“绿水青山就是金山银山”都体现了保护生物多样性的价值B. “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能C.
45、韩非子“人民众而货财寡, 事力劳而供养薄”体现了节制人口增长的重要性D. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”体现了生态系统物质循环的功能【答案】D【解析】【分析】保护生物多样性：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。3、生物多样性的保护
46、：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。4、注意事项：（1）协调好人与生态环境的关系；（2）反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用；（3）保护生物多样性需要全球合作。【详解】庄子的话意思是：桂树因为可以吃，所以被人砍伐；漆树因为可以用，所以被人割皮。人们只知道有用的好处，哪里知道无用的好处啊。庄子的话和“绿水青山就是金山银山”都体现了保护生物多样性的价值，A正确；“
47、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能，题中涉及的是物理信息，B正确；“人民众而货财寡,事力劳而供养薄”强调了物质生产的有限性与人口增长过快产生了矛盾，体现了节制人口增长的重要性，C正确；“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，描述植物的枝条能够长成植物体，属于无性生殖中的营养生殖，D错误。故选D。二、非选择题26.图1表示某适宜温度条件下，植物CO2的吸收速率与光照强度的关系。请据图分析回答下列问题：（1）当光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度_，A植物光合作用消耗CO2的速率是_mg/（m2h）。在光合作用的暗反应阶段，接受能量并被还原的C3，经过一系列变
48、化后形成_。（2）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是_；判断的依据是_。（3）当光照强度为b时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样。则X=_。（4）某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下、三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及图2，回答下列问题。a将银边天竺葵放在黑暗中的目的是_；b叶圆片和对比，说明_；c
49、叶圆片和对比，说明_。【答案】 (1). 强 (2). 4 (3). 糖类和C5 (4). B (5). B植物的净光合速率达到最大时所需光照强度低于A植物 (6). 2 (7). 消耗叶肉细胞中的淀粉，避免其干扰实验结果 (8). 光合作用的进行需要光照 (9). 光合作用进行的场所是叶绿体【解析】【分析】呼吸作用和光合作用是植物体内两大重要的代谢活动。光合作用固定的二氧化碳，可来自于呼吸放出的二氧化碳和从外界吸收的二氧化碳，光合作用与呼吸作用的差值可用净光和作用来表示，具体的总结如表所示。名称总光合作用呼吸作用净光合作用反应式光合与呼吸的差值速率表示CO2的固定（消耗）、O2的产生、有机物
50、的合成CO2的释放，O2的吸收，有机物的消耗CO2的吸收，O2的释放，有机物的积累光合作用分为两个阶段进行，在这两个阶段中，第一阶段是直接需要光的称为光反应，第二阶段不需要光直接参加，是二氧化碳转变为糖的反过程称为暗反应。影响光合作用的外界因素主要有光照强度、温度、CO2浓度。【详解】（1）图中的曲线代表净光合作用。温度适宜，考虑呼吸不变，从曲线与纵坐标的交点来看，A植物的呼吸为4 mg/（m2h），B植物的呼吸小于4 mg/（m2h）。故光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度强。A植物在a点与横轴的交点为0，净光合速率为0，总光合速率=呼吸速率，故A植物光合作用消耗CO2的速率是
51、4mg/（m2h）。在光合作用的暗反应阶段，接受能量并被还原的C3，经过一系列变化后形成糖类和C5。（2）B的呼吸强度比A低，光补偿点也比A低，净光合速率达到最大时所需光照强度低于A植物，故B更适宜在弱光下生长。（3）叶片干物质的量和处理前一样，说明积累的有机物为0。则X小时积累的有机物=黑暗12小时呼吸消耗的有机物，光照强度为b时，净光合速率（CO2的吸收）为24 mg/（m2h），呼吸为4 mg/（m2h）。即24X=412，X=2h。（4）光合作用的反应速率可用O2的产生、CO2的消耗，也可用有机物的生成来表示。a.为了排除原有淀粉的干扰，需将银边天竺葵放在黑暗中处理。b.叶圆片置于黑暗
52、中，叶圆片置于光照下，叶圆片和对比说明光合作用需要光照。c.叶圆片取自叶片中，叶圆片取自叶片边缘，叶圆片对比说明光合作用的场所是叶绿体。【点睛】光合作用和呼吸作用是常见的考点也是重难点，特别是对于净光合作用的理解。学生在学习和作答时，应熟记光合作用和呼吸作用的总反应式，并注意不同的作用，用到的关键词不一样，如总光合作用，用二氧化碳的固定来表示，而净光合作用则用二氧化碳的吸收来表示。27.某种鸟（2N=28）的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区，B、b基因在常染色体上，位置如图甲所示。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传
53、机理如图乙所示。鸟类含性染色体ZZ时为雄性；含ZW时为雌性。图丙为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，回答问题：（1）2号基因型为_，3号与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为_。（2）若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为_。（3）图乙说明基因通过_，从而控制生物性状。若已知酶A的氨基酸排列顺序，并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序，原因是_。若要测定该种鸟的基因组序列，则应测定_条染色体上的碱基序列。（4）欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型，请设计以下一次杂交实验，并写出预期结果与结论：设计杂交实验：_。预测的实验结果和结论_。【答案】 (1). BbZAZa (2
54、). bZa (3). 1/12 (4). 控制酶的合成来控制代谢过程 (5). 一种氨基酸可能对应多种密码子（或密码子的简并性） (6). 15 (7). 杂交实验：选择多只白色雌性个体与之杂交;观察子代表现型及比例 (8). 预期结果及结论：若子代有白色个体（黄色与白色比例为11），则该黄色个体为杂合子（也可写基因型） 若子代全为黄色个体，则该黄色个体为纯合子（也可写基因型）【解析】【分析】伴性遗传指位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方式。自然界中由性染色体决定生物性别的类型，主要有XY型和ZW型，在雌性的体细胞内，有两个异型的性染色体，在雄性的体细胞内，有两个同型的
55、性染色体。受精的实质是雌雄配子的结合，可以用配子法来解答相应的问题。测交实验是与隐性的个体进行杂交，可以测定待测个体产生配子的种类及比例。【详解】（1）2号为绿色羽毛，据图乙可知，绿色为双显基因控制，且4和7为白色（aabb），所以双亲必为杂合子，由图甲可知基因的位置，故2号基因型为BbZAZa。3号为黄色羽毛，基因型为BbZaW，7号的基因型为bbZaZa，3号产生的卵细胞的基因型为bZa。（2）1号为蓝色，基因型为bbZAW。5号为蓝色，基因型为bbZAZ_（1/2bbZAZA，1/2bbZAZa）。3号为黄色，基因型为BbZaW。6号为黄色，基因型为B_ZaW（1/3BBZaW，2/3B
56、bZaW）。则5号与6号交配，后代8号为白色（bbZaZa或bbZaW）羽毛的概率为2/31/21/21/2=1/12。（3）图乙说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制生物性状。基因通过转录、翻译得到蛋白质，翻译是以mRNA为模板，核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的密码，每一个遗传密码是由三个相邻核苷酸排列而成的三联体。一种氨基酸可能对应多种密码子（或密码子的简并性）。基因组是指生物体所有遗传物质的总和。题干中2N=28，说明一个染色体组中为14条染色体，性染色体由于不同放在了另一个染色体组里，因此需要测定15条染色体上的碱基序列。（4）黄色雄性的基因型为BBZaZa或BbZaZa，
57、预测定其基因型，可以设计测交实验，与多只白色雌性个体（bbZaW）杂交。若子代有白色个体（黄色与白色比例为11），则该黄色个体为杂合子；若子代全为黄色个体，则该黄色个体为纯合子。【点睛】伴性遗传是常见的考点，也是难点，尤其是ZW型要注意雌性为ZW，雄性为ZZ。另外，要掌握验证或探究动物基因型的方法，一般优先考虑测交。28.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，通常会受到机体或细胞内外的各种因素的影响。图甲表示某种反射弧中的部分调节过程，图乙表示突触后膜上A、B、C三处受到某种刺激后的相关电位变化。请分析回答：（1）兴奋在离体神经纤维上以_形式传导，在体内兴奋的传导方向是_（填“单”或“双
58、”）向的。神经细胞兴奋后恢复为静息状态_（“消耗”或“不消耗”）ATP。（2）图乙中a段表示_电位。图甲中，运动神经元1兴奋后，释放的递质可与突触后膜上的受体结合，引起Na内流，符合图乙中的_（填“A”或“B”或“C”）处；而抑制性中间神经元兴奋后，释放的递质可使_（填“阴”或“阳”）离子内流，此时膜外为_（填“正”或“负”）电荷、膜内外两侧电位差_（填“增大”或“减小”）；出现图乙中C处动作电位减小的原因可能是细胞_（填“内”或“外”）液中阳离子浓度减小。（3）乙酰胆碱属于一种兴奋性的神经递质，当乙酰胆碱与肌细胞膜上相应受体结合后可引起肌细胞收缩。“肉毒素美容”已经成为时下普遍接受的面部除皱
59、方式，肉毒素是肉毒杆菌分泌的一种神经毒素，能特异地与突触前膜上Ca2通道结合，从而抑制神经递质的释放，结合有关知识分析，“肉毒素美容”后的症状是_。【答案】 (1). 局部电流（或电信号） (2). 单 (3). 消耗 (4). 静息 (5). A (6). 阴 (7). 正 (8). 增大 (9). 外 (10). 面部肌肉松弛【解析】【分析】静息电位是指细胞膜未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的外正内负的电位差。动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程。动作电位由峰电位（迅速去极化上升支和迅速复极化下降支的总称）和后电位（缓慢的电位变化，包括负后电位和正后
60、电位）组成。动作电位的形成条件：细胞膜两侧存在离子浓度差，细胞膜内钾离子浓度高于细胞膜外，而细胞外钠离子、钙离子、氯离子高于细胞内，这种浓度差的维持依靠离子泵的主动运输。（主要是钠-钾泵（每3个Na+流出细胞, 就有2个K+流入细胞内。即:Na+：K+ =3：2）的转运）。细胞膜在不同状态下对不同离子的通透性不同，例如，安静时主要允许钾离子通透，而去极化到阈电位水平时又主要允许钠离子通透。两个神经元之间或神经元和肌肉细胞之间形成的结构，我们称为突触。突触由突触前膜，突触间隙和突触后膜形成。兴奋在神经元上以电信号的形式传导，在突触间转化为化学信号。突触前膜释放神经递质，与其对应的突触后膜上的特异
61、性受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制。【详解】（1）兴奋在离体神经纤维上以局部电流（或电信号）形式传导，兴奋在体内只能沿着反射弧传递，因此在体内兴奋的传导方向是单向的。钠钾泵一直在工作，为主动转运，因此神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP。（2）图乙中a段表示未刺激前的静息电位。图甲中，运动神经元1兴奋后，释放的递质可与突触后膜上的受体结合，引起Na内流，如图乙中的A所示，乙酰胆碱正与突触后膜结合；而抑制性中间神经元兴奋后，释放的递质可使阴离子内流，使突触后膜仍处于外正内负的静息状态，且由于阴离子内流，此时膜外为正电荷、膜内外两侧电位差增大；C处的峰值是由钠离子内流造成的，出现图乙中C处动
62、作电位减小的原因可能是细胞外液中阳离子浓度减小。（3）肉毒杆菌分泌的肉毒毒素能特异地与突触前膜上Ca2+通道结合，阻止了Ca2+内流，影响了突触前膜释放递质-乙酰胆碱，不能与肌细胞膜上相应受体结合，导致面部肌肉不能收缩而表现为松弛。【点睛】动作电位的产生以及神经元之间的传递是重点也是难点，学生要明白动作电位的产生机理，并在理解神经递质只能由突触前膜释放的基础上来理解神经元之间只能单向传递。29.根据某研究小组对森林公园的调研，回答相关问题：（1）小组同学对该地区的树种进行了生物多样性研究：图1中线框内的同种生物的不同差异属于_多样性，线框内的树种与线框外的树种差异属于_多样性。（2）图2是小组
63、同学根据调查结果绘制出的该地区ABCDE五种生物的食物关系以及与大气的气体交换的示意图（图中未表示出分解者），据图回答：图中含能量最多的生物是_（填图中字母），图中共有_条食物链。图中D的同化量少于C，主要是因为大部分能量通过C自身的呼吸作用消耗掉了，另有一部分能量流向了_，还有部分能量未被利用。图中要使E体重增加x，假若动物性食物所占比例为a，最多需要A量为y，则y与x的关系可表示为_。（3）图3是小组同学从森林公园主管部门获得的C物种种群数量的变化图，据此分析该种群数量在第_年达到最少。（4）在该森林公园中发现了一种抗逆基因。若将其用于培育优良的作物新品种，则利用了其_价值。（5）依赖于气
64、候变暖的根本原因是温室气体的大量排放超过了生态系统的_能力。1997年联合国签署了京都议定书。呼吁各国都要注意控制温室气体的排放，这是基于生物圈中的物质循环具有_的特点。【答案】 (1). 基因（或遗传） (2). 物种 (3). A (4). 5 (5). 分解者 (6). y=10x（1+9a） (7). 20 (8). 直接 (9). 自我调节 (10). 全球性【解析】【分析】生态系统的成分包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（气候、能源、无机物、有机物）。碳循环的基本路线是从大气圈到植物和动物，再从动植物通向分解者，最后又回到大气圈。生物多样性包含物种多样性、遗传多样性
65、和生态系统多样性。物质循环和能量流动是生态系统的两大功能。流进动植物体内的能量称为其同化量，植物的同化量来自于光合作用，动物的同化量来自于摄食。摄入量减去粪便等于同化量。同化量=呼吸消耗+用于自身生长、发育、繁殖的能量=呼吸消耗+流向下一营养级+暂未被利用+流向分解者的能量。【详解】（1）同种生物的差异属于遗传多样性。线框内的数种和线框外的树种属于不同的物种，因此属于物种多样性。（2）能量最多的生物是生产者，为图中的A。图中的食物链共5条，分别为ABECD，AECD，AED，ABCD，ABED。同化量=呼吸消耗+流向下一营养级+暂未被利用+流向分解者的能量。E的能量增加有两条途径：AE和ABE
66、。设Y1为AE的这条食物链为E增加的能量，Y2为ABE的这条食物链为E增加的能量，由于题目问最多需要E多少，所以取能量传递效率为10%，则 Y110%=（1-a）x，Y210%10%=ax，所以Y=Y1+Y2=10（1-a）x+100ax=10x-10ax+100ax=10x+90ax=10x（1+9a）。（3）1，种群数量一直减小，从图中看出第20年数量最小。（4）抗逆基因通过转基因技术直接用于培育优良的作物新品种，则利用了其直接价值。（5）生态系统的调节能力有限，超过限度就会遭受破坏，如温室效应。呼吁各国都要注意控制温室气体的排放，这是基于生物圈中的物质循环具有全球性的特点。【点睛】生态系
67、统的结构和功能是常见的考点。物质循环和能量流动是生态系统的两大功能。本题中的能量计算多，审题需仔细，如图乙中，并非常见的物质循环图，图中不包含分解者，也是常见的易错点之一。选修一30.某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。（1）实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。（2）材料用具：（略）（3）实验步骤制备两种培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标号A、a和B、b。_，并在25条件下培养_天。分别从A、B培养基
68、的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养34天。（4）请问答对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_。本实验中，配制的分离用的培养基成分特点：A、a是_培养基，B、b是_培养基，根据上述原理配制的培养基属于_培养基。根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意_。实验步骤中第步的目的是_。圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为_。青霉素抑制圆褐固氮菌等细菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌等真菌生长繁殖的原因是_。【答案】 (1). 分别在A、B培养基上接种等量的混合的微生物 (2). 34 (3). 高压蒸汽灭菌锅 (4).
69、无氮 (5). 含青霉素的 (6). 选择 (7). pH要适宜 (8). 分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌 (9). 圆褐固氮菌无成形的细胞核 (10). 细菌细胞壁和真菌细胞壁的化学组成不同【解析】【分析】微生物分离的基本步骤为配制培养基、接种、培养筛选等。培养基，是指供给微生物、植物或动物（或组织）生长繁殖的，由不同营养物质组合配制而成的营养基质。一般都含有碳水化合物、含氮物质、无机盐（包括微量元素）、维生素和水等几大类物质。培养基既是提供细胞营养和促使细胞增殖的基础物质，也是细胞生长和繁殖的生存环境。培养基种类很多，根据培养功能可分为基础培养基、选择培养基、加富培养基、鉴别培养基等
70、；根据使用范围可分为细菌培养基、放线菌培养基、酵母菌培养基、真菌培养基等。培养基配成后一般需测试并调节pH，还需进行灭菌，通常有高温灭菌和过滤灭菌。培养基由于富含营养物质，易被污染或变质。选择培养基是指一类根据特定微生物的特殊营养要求或其对某理化因素抗性的原理而设计的培养基。具有只允许特定的微生物生长，而同时抑制或阻止其他微生物生长的功能。【详解】（3）培养基配制好以后需要将菌种接种在上面培养。一般培养34天可以看到菌落。（4）用高压蒸汽灭菌锅对新配制的培养基进行高压蒸汽灭菌。圆褐固氮菌能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。
71、故一个培养基中不含氮（圆褐固氮菌生长），一个培养基中含青霉素（酵母菌生长）。这两类培养基都属于选择培养基。培养基的pH要适宜。实验步骤中第步转到新的培养基上培养，目的是分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。圆褐固氮菌（细菌）与酵母菌（真菌）在结构上的主要差异为圆褐固氮菌无成形的细胞核。细菌细胞壁的成分主要是肽聚糖，真菌细胞壁的成分主要是壳多糖。【点睛】培养与分离是微生物研究的重要内容。特别是选择培养基的使用，要在明确其原理的基础上，选择相应的培养基去筛选特定的菌种。选修三31.现代人们对生物工程技术发挥的作用褒贬不一，但生物工程在为人们提供需要的生物新品种或新产品方面确实发挥了重要作用。请回答
72、下列问题：（1）转人生长激素基因牛发生的可遗传变异是_，过程用到的生物技术手段有_。如欲得到基因型相同的两头牛犊，可在_阶段，采用_技术达到此目的，两头牛的性别_（填“相同”或“不同”）。（2）将prG（基因）导人浆细胞制备单克隆抗体的过程中，代表的细胞具有_的特点，具有此类功能的细胞还可以通过_（技术）方法获得。（3）在抗虫棉培育过程中，将棉花细胞培养成抗虫棉植株所依据的原理是_，过程常用的方法是_ 法。若要获得该种抗虫棉的无病毒植株，应选用其_处的组织进行培养。【答案】 (1). 基因重组 (2). 早期胚胎培养、胚胎移植 (3). 桑椹胚或囊胚 (4). 胚胎分割 (5). 相同 (6)
73、. 既能无限增殖又能产生特异性抗体 (7). 动物细胞融合 (8). 植物细胞的全能性 (9). 农杆菌转化 (10). 根尖或茎尖（分生组织）【解析】【分析】基因工程是狭义的遗传工程。基因工程的基本原理是让人们感兴趣的基因（即目的基因）在宿主细胞中稳定高效地表达。为了实现基因工程的目标，通常要有多种工具酶、目的基因、载体和宿主细胞等基本要素，并按照一定的程序进行操作，它包括目的基因的获得、重组DNA的形成，重组DNA导入受体细胞也称（宿主）细胞、筛选含有目的基因的受体细胞和目的基因的表达等几个方面。可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变。狭义的基因重组包含自由组合和交叉互换，广义的
74、基因重组包含转基因技术。【详解】（1）转基因技术的原理是基因重组。受精卵到个体要经过早期胚胎培养、胚胎移植等过程。胚胎分割的时期可在桑椹胚或囊胚期进行，胚胎由受精卵有丝分裂而来，其细胞的基因组成相同，因此两头牛的性别相同。（2）将prG（基因）为无限增殖调控基因，浆细胞可分泌抗体，因此代表的细胞具有既能无限增殖又能产生特异性抗体的特点，具有此类功能的细胞还可以通过动物细胞融合方法获得，如骨髓瘤细胞和效应B细胞的融合。（3）棉花细胞具有全套的遗传物质，具有全能性，能培养成抗虫棉植株。农杆菌可以侵染植物，常用农杆菌转化的方法将重组质粒导入植物细胞。根尖或茎尖（分生组织）为新分裂得到的细胞，感染病毒的机会小，一般用其进行组织培养。【点睛】基因工程是现代生物技术研究的重要内容，基因工程涉及到很多技术，是重点也是难点，在学习时应在理解相应技术原理的基础上，熟悉各种技术的特点及应用范围。
