1、小小少年教案一、教学目标：1、认识到自己在不断成长，感受到成长的脚印以及各方面能力的增强。2、懂得自己的成长离不开父母、亲人、同学、朋友的关爱，学会感恩他人，感恩于社会。二、教学重点：对学生进行健康情感的渗透，唤起他们用爱的眼睛去观察周边的世界。三、教学准备：学生：课前搜集“长大”的证据和自己喜欢的收藏品。老师：准备成长线图表，成长吹塑板。四、教学过程：一、课前体验，初步感悟（背景音乐：播放歌舞小小少年）师生共同玩猜一猜的游戏：师：喜欢玩游戏吗？上课之前，我们先做一个游戏，好吗？老师这有咱班同学的一张照片，咱们来猜一猜他是谁，好吗？这名同学一定不要说话，咱要考考同学的眼力，看看他们能不能猜出你
2、来。师：同学们，本来是我们朝夕相处了六年的同学，为什么我们却费了这么大的劲才猜出他来呢？学生交流。师：是啊，同学们，你们长高了，长大了。你已不再是那个懵懵懂懂的小孩子了，你已成为了一名小小少年。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活小小举证会我能证明我长大师：同学们，也许你还依稀记得你牵着爸妈的手，依依不舍地走进教室，也许你还记得你大声地念着a，o，e，可是不知不觉中，你已发现自己（学生说：自己长大了），你真的长大了吗？同学们都说自己长大了，已经是个少年了，你怎么证明呢？你的证据都带来了吗？（二）合作学习，体验生活1、衣服和照片证明学生展示小时候的衣服、照片。师：衣服还能穿吗？是啊，连
3、小胳膊都伸不进去了，你确实长大了。学生对比小时候的照片和现在的照片，通过照片上的变化，说明自己长大了。师小结：同学们，通过你们的展示，老师能感受到你在慢慢长大。2、本事和懂事的证明师：刚才同学们展示的都是自己身高和体型的变化，想一想，还有哪些能证明你已经长大了呢？生：知识的增长，懂事，学到本领师：在成长的过程中学会了许多本领，学会了许多知识，我们变得越来越懂事了，这都说明我们长大了。3、老师眼中的学生师：同学们，刚才你们用一件件衣服，一张张照片，一项项本领证明自己长大了。你是否真的长大了呢？我们一起有请班主任来说明这个问题。师：谢谢我们的班主任老师。从他的夸赞中我看到了你们的长大。家长眼中的学
4、生（播放一段采访视频）师：我们一起来听一听他们对你们的看法吧。4、成长的标志师：如果让你们用一个词或者一句话证明你们长大的标志，你打算用哪个？每个学生把它写在标识卡上，写完后黏贴在成长树上。5、成长的烦恼生自由地说自己成长的烦恼。学生小组内交流各自的烦恼，然后想出解决的方案。6、成长线师：大家看课本上的成长线。同学们，你们还记得第一次走进校园的情景吗？好多的第一次你还记得吗？在你长大的过程中，影响你最深远的事情是什么？让我们来画一画自己的成长线吧！学生完成自己的成长线，展示。（三）深化感悟，引导生活1、幸福的收藏师：我们的成长过程中有许多事情是难忘的，你们的收藏品可以见证。你们都带来了吗？一起来分享吧！2、谢谢您，陪我长大师：在你成长的过程中，你最想感谢的人是谁？为什么？让生充分的说。师：让我们学会感激吧！对亲人，对朋友，对老师，对大自然让我们在爱的世界里快乐的成长。三、课后践行，内化感悟“愉快的丰收节”一起度过了六年的小学生活，同学们互相学习、共同成长，大家一定拥有许多美好的回忆。让我们来过一个别开生面的“丰收节”吧。办一次“成果展”，把同学们共同取得的成绩、班级集体生活的几年物品收集起来，做一次回顾展出。
