1、六年级下册英语暑假作业2一、 找出栏中与栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。( ) 1. How heavy are you? A. They are size 39.( ) 2. How tall are you ? B. Im 15 years old.( ) 3. How old are you ? C. Im 45 kg.( ) 4. What size are your shoes? D. Im 158cm tall.( ) 5. How long are your bed? E. It is 200cm.二、选出不同类的单词。（ ）1.A.you B.he C.young D.s
2、he（ ）2.A.arm B.leg C.bed D.hand（ ）3.A.fish B.monkey C.pen D.dog（ ）4.A.short B.tall C.sad D.long（ ）5.A.tired B.bored C.strong D.sad三、根据答句，写出正确的问句。1. A: _ ? B: I feel sick. 2、Doctor: _ ? Mike: I have a fever.3. A: _ ? B: Tom is sad today. 4. A: _ ? B: I am not fine today. There is something wrong with
3、 my head. 四、连词成句。（10分） 1. people , in , some, sick , the , feel , winter (. )2. drinks, take, medicine, hot, and, drink, some (. ) 3. so, look , happy , today , you ( . ) 4. do , you , how , flu , have , feel, you, if , the ( ?) 5. matter, is , with , what, the, John ( ? ) 五、.按要求写词语： 1.写出比较级。 big _
4、heavy _strong _thin_funny_ short_ tall_ long_small_young_ 2.英汉互译。 多长_ have a headache_ 多大年龄_ See the doctor_ 牙痛_ Don,t worry_ 生气_ Stay in bed_ 年轻_ take it easy_六、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often _(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _(be) in Class One. 3. We _(not watch) TV on Monday. 4. Nick _(not
5、go) to the zoo on Sunday. 5. What _they often _(do) on Saturdays? 6. The girl _(teach) us English on Sundays. 7. She and I _(take) a walk together every evening. 8. There _(be) some water in the bottle. 9. Mike _(like) cooking. 10. They _(have) the same hobby. 七. 阅读短文，回答问题。（10分） Im Jane .Im 15 .Ther
6、e are 4 people in my family. My father 、mother、brother and I .My father is a doctor and my mother is a nurse .My brother is a player .He is 6 years older than me .I like reading .I go to the library every Sunday .Its near our house .Last Sunday,I had a cold and went to the hospital .This Saturday Im
7、 going to go swimming. Im very excited . 1. How many people are there in Janes family ? 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边
8、想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心
9、听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2. What does Janes father do ?_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生
10、头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3. How old is Janes brother ? _4. Is there a library near Janes house ? _5. What did Jane do last Sunday ? _
