1、六年级下册期中测试一中英互译。1. dance( ) 2.dollar ( ) 3.cola ( ) 4.phone( ) 5. cow ( ) 6.bought( ) 7.果汁（ ） 8.有风的( ) 9.拿 ( ) 10.跳( ) 11.唢呐( ) 12.野餐( )二单词分类。on duck cola in cloudy saw rabbit tea but sunny helping and drinking got 1.cow( ) ( )2.at ( )（ ）3.windy （ ）（ ）4.coffee（ ）（ ）5.eating( ）（ ）6.ran( ）（ ）7.or ( ）（
2、）三单项选择。1. In this photo, the boys( ).A. is playing B.are playing2. Who can help me?- （ ）A.I can help you. B. Here you are.3.The boy( ）a hot dog.A.is eating B.are eating4.I cant carry ( ) all.A, they B.them5.In this photo, the sun （ ）A. is shining . B.is shining6. Daming is playing ( ).A. suona B.the
3、 suona7.When are you going to school? - ( ) A.Its 7 oclock.B. At 7 oclock.8. How many ( ) has Sam got?A.bookB.books四连词成句。1. you ，doing ， are， what?2. friends, in , more,come.3. shining , is , sun , the. 4. falling , the stairs , apples, are ,down,the. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识
4、,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。5.the, is, bus, coming. 6.it, will, in snow,Nanning.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可
5、以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五补全句子。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1.I want ( ).2.It will ( ) in Harbin tomorrow.3.The cows ( ).4.He is ( ), but it starts to rain.5.( ) are falling down the stairs.
