1、第二章 文言文阅读 题型攻略 文言翻译题：把握语境，精准翻译1.强化翻译的语境意识，把握结合语境的要点。2.精准翻译文言实词、虚词及特殊句式等得分点。复习要点 栏目索引 强化规范 研究真题问答 体悟审答要点 突破题点 找准核心题点 精准细透突破 强化规范 研究真题问答 体悟审答要点 一、请认真研读课标卷近三年文言文翻译类试题，回答下列问题。年份 篇目 试题 参考答案考生现场答案 2014年新课标全国旧唐书 于休烈传(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。(得分点：亲贤、推毂、曾，译出大意)年份 篇目 试题 参考答
2、案考生现场答案 2014年新课标全国明史韩文传(2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。(韩文)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏章呈进，皇上惊哭不食，刘瑾等人大为恐惧。(得分点：伏阙、疏，译出大意)年份 篇目 试题 参考答案考生现场答案 2015年全国宋史孙傅传(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指斥他们，或许有成功的可能。(得分点：“不吾索”句式，庶或、济，译出大意)年份 篇目 试题 参考答案考生现场答案 2015年全国北史来护儿传(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。陛下兴起战事
3、，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。(得分点：军旅、咨怨、游幸，译出大意)年份 篇目 试题 参考答案考生现场答案 2016年全国甲明史陈登云传(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法安身。(得分点：岂、胜、龃龉，译出大意)年份 篇目 试题 参考答案考生现场答案 2016年全国乙宋史曾公亮传(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？(得分点：“锡”通假，虔、安，译出大意)年份 篇目 试题 参考答案考生现场答案 20
4、16年全国乙宋史曾公亮传(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。(得分点：尝、救正、讥、固宠，译出大意)年份 篇目 试题 参考答案考生现场答案 2016年全国丙明史傅珪传(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。(得分点：忠谠、报，译出大意)1.认真研读所要翻译的句子及其参考答案，你能发现它们有何特点？答案 选句全是叙事性语句。得分点主要设在实词上，兼及虚词及特殊句式，对“保持句意正确”要求高。个别实词译起来稍有难度，如2016年全国甲卷第(1
5、)句中的“龃龉”。以直译为主，极少数地方要求意译。答案 2.请比较考生现场答案与参考答案，你能发现考生现场答案存在什么问题吗？请结合现场答案说明。答案 二、翻译下面文段中画线的句子，并体悟课标卷翻译题的特点和要求，力避考生现场答案中存在的问题。1.蔡京每为帝言，今泉币所积赢五千万，和足以广乐，富足以备礼，于是铸九鼎，建明堂，修方泽，立道观，作大晟乐，制定命宝。大兴工役。两河之民，愁困不聊生，而京僴然自以为稷、契、周、召也。又欲广宫室求上宠媚，召童贯辈五人，风以禁中逼侧之状。贯俱听命，各视力所致，争以侈丽高广相夸尚。(选自宋史奸臣传蔡京传)译文：_ _(蔡京)又想扩大宫室规模以求皇帝的恩宠，召童
6、贯等五人，暗示说宫中狭窄简陋。(关键词：“广”“辈”“风”“禁中”)答案 参考译文 2.卢柔字子刚。少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。柔尽心温清，亦同己亲。宗族叹重之。性聪敏，好学，未弱冠，解属文。司徒、临淮王彧见而器之，以女妻焉。(选自周书卢柔传)译文：_他性格聪明机敏，喜爱学习，不到二十岁，懂得撰写文章。(关键词：“弱冠”“解”“属文”)答案 参考译文 返回 突破题点 找准核心题点 精准细透突破 核心题点一：全面把握语境 一、高度认识语境在翻译中的作用，坚决改掉脱离语境翻译的坏习惯 语境即言语环境，分为内部语境(上下文)和外部语境(社会背景、知识积累、情理事理等)。文言文中所说的语境主要是内
7、部语境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及像现代文阅读中的全篇语境。文言语境在翻译中的作用不仅仅是激活、锁定学生已有的文言文知识积累，更在于：1.确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式(尤其是无判断标志的判断句和意念被动句)，推测疑难词语含义。2.结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。3.保证文意通顺，避免“见字生义”“刻意硬译”等常见问题。语境对于翻译来说如此重要，可是在平时学习乃至考试中，学生的语境意识非常淡薄乃至没有。这其中有个客观因素，就是在考试时被翻译的语句一般放在文言文阅读题的最后，与原文相对分开了，于是考生只盯着这个句子想，即使明知翻译不通也还是硬译，就是不知道把这
8、个句子代入原文中去读、去思考。这可能是考生普遍存在的一个坏习惯吧！因此，必须改掉这个坏习惯，真正做到让“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。二、联系语境翻译的着力点(一)关注文段内容 1.记叙性文段(1)人物身份、性格和人物间关系 例1 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(孙)堪字子稺，河南缑氏人也。明经学，有志操，清白贞正，爱士大夫，然一毫未尝取于人，以节介气勇自行。王莽末，兵革并起，宗族老弱在营保间，堪尝力战陷敌，无所回避，数被创刃，宗族赖之，(4分)郡中咸服其义勇。(选自后汉书儒林列传下)解析 本题4分，“陷敌”1分，“无所”1分，大意2分。得分点“陷敌”“无所”是翻译的
9、难点所在，学生很容易将“陷敌”误译为“陷入敌人的包围中”，而将“无所回避”误译为“没有地方躲避”，这些错误的出现缘于学生对孙堪身份及性格特点的忽视。文段一开始就介绍了孙堪有学问、有志操、有勇气的儒者形象，尤其从“以节介气勇自行”及后文“郡中咸服其义勇”的效果看，这是一个英勇无畏而得以为人所认可的勇者形象。因此，“陷敌”应译为“攻入敌阵”，而“无所回避”应译为“没有什么逃避的(或：全然不逃避)”。这里的“陷”与“冲锋陷 阵”的“陷”同义，表示主动攻入，而不是被动沦陷；“无所”本是课内积累的复音虚词，如鸿门宴中的“财物无所取，妇女无所幸”，学生如果能充分关注语境，便能将脑海中这“休眠”的文言知识“
10、唤醒”，做到学以致用。全句应翻译为：孙堪曾经全力迎战而攻入敌阵，他全然不逃避，多次受伤，宗族的人都依靠他(脱险)。例2 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考广东卷节选)天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。(3分)相传以为神明。(选自宋史刘敞传)解析 本题3分，补出“知”后的省略成分“刘敞”1分，大意2分。要补准“刘敞”这一省略成分，学生必须关注人物关系。从“敞见而察其冤”“敞曰：冤也。亲按问之”两处可见刘敞一开始便察觉到王甲的冤情，并一
11、直坚持自己的判断，后来还亲自审问来为他洗清冤情。当事人王甲也明白“能为己直”的人只有刘敞，才敢以实情相告。全句应翻译为：王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。译文：_即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。1.韦敻，字敬远，京兆杜陵人。(魏)太祖经纶王业，侧席求贤，闻夐养高不仕，虚心致悦，遣使辟之，虽情逾甚至，而竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。(选自周书卷三十一)(魏太祖)派使者前往征召他，尽管情感表达感人至深，但最终不能使韦夐屈服(屈身、屈就)。(魏太祖)因此更加敬重他，也不能强迫改变他的志向。(关键点：辟、屈、重，“弗之夺也”句式，省略的主语)答案 2.(2
12、016北京)桓公问于管子曰：“吾欲求制衡山之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之，衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，译文：_修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡
13、山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(取材于管子轻重)(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。(关键点：应、奉、归，补充主语)参考译文 答案(2)事件经过 例3 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考广东卷节选)刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？(4分)”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”(选自宋史刘敞传)解析 本题4分，“径”1分，“故”1分，大意2分。得分点“径”“故”是翻译的
14、难点，同时，如果大意分中的1分落在“易”上，“易”也成为一个难点。要突破这些难点，便要梳理文段中的事件经过。“奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远”交代了刘敞出使契丹行走的路线，以及契丹人选择这条路线的意图。而“敞质译人曰”的“质”表明刘敞对既定路线的不满，“何为故道此”的“故”译为“故意”，与质问的语气相符，内容上与契丹人“欲夸示险远”的意图相应，而下文“译相顾骇愧”也正显示出契丹人意图被识破后的尴尬。刘敞认为到达目的地的最佳路线是“自松亭趋柳河”，这条路“甚径且易，不数日可抵中京”。“径”与原路线“回屈”的情况相反，当译为“直”；“易”与“险”相反，
15、当译为“平坦”；而“不数日可抵中京”则与“殆千里”“远”的情况相反。可见，刘敞的确熟悉两地的山川道路，他的质疑是有充分的事实依据的。全句应翻译为：(道路)非常直并且容易行走，用不了几天就可以抵达中京，为什么故意走这条道路呢？即时小练 3阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。临川靖惠王宏，字宣达，文帝第六子，武帝之介弟也。宏妾弟吴法寿性粗狡，恃宏无所畏忌，辄杀人。死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。武帝制宏出之，即日偿辜。南司奏免宏司徒、骠骑、扬州刺史。武帝注曰：“爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。”十七年，帝将幸光宅寺，有士伏于骡骑航待帝夜出。帝将行，心动，乃于朱雀航过。事发，称为宏
16、所使。帝泣谓宏曰：“我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、汉文，念汝愚故。”宏顿首曰：“无是，无是。”于是以罪免。(选自南史卷五十一，有删改)译文：_(1)死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。吴法寿躲入萧宏的府第，有关部门无计可施。译文：_(2)我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、汉文，念汝愚故。我的才能胜过你一百倍，做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、汉文帝那样(诛杀兄弟)，只是考虑你愚笨的缘故。参考译文 答案 2.议论性文段 议论性文段语境的把握，首先要把文段中观点与材料两部分区分开，理清段内层
17、次关系；其次要注意前后句子间的并列、因果、转折、假设关系；最后要把握住句子内部的事理逻辑。例 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考湖南卷节选)太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。(3分)圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？(选自明杜琼雪屋记)解析 本题3分，“木”“土”的活用1分，“颠”1分，大意1分。得分点“颠”是难点所在，学生可能会误译为“癫狂”“颠簸”，而正解当为“跌落”。依据前文“巢于木”的提示，这“木处”便是在树上住，既是在高处，就有跌落下来的危险。学生译为“癫狂”可能是由“病”推测出
18、来的，但这不符合事理逻辑，“住在高处”与“人精神疯癫”无法建立因果联系。学生译为“颠簸”或是“摇晃”，与“在树上住”有一点点联系，但依然不合理，因为“圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣”，这句中的“患”是“灾祸”的意思，“颠簸”不足以成为“灾祸”，“跌落”才是让人们害怕的事。全句应翻译为：在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。译文：_即时小练 4阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。臣亦闻古之善观人国者，如良医之切脉，知其受病之处而逆其必殒之期，初不为肥瘦而易其智。官渡之师，袁绍未遂弱也，曹操见之以为终且自毙者，以嫡庶不定而知之也。咸阳之都，会稽之游，秦尚自强也，高祖见之以为当如是矣，项籍见之以
19、为可取而代之者，以民怨已深而知之。盖国之亡，未有如民怨、嫡庶不定之酷，虏今并有之，欲不亡何待！臣故曰“形与势异”。惟陛下实深察之。(选自美芹十论)国家灭亡时，一般没有像百姓心怀不满、没有确定嫡子还是庶子接班这样残酷的，但是敌人现在这两种情况都有，想不灭亡还等待什么时候！参考译文 答案(二)关注句子结构关注句子结构即要关注句子内部词语的搭配，以辨明词性或活用的情况。如果上下文语境中有对称结构，也需要重视和关注，它能帮助我们辨明词性或推断词义。1.句内搭配 例 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考辽宁卷节选)承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万注窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈
20、梗。(5分)(选自宋史赵立传)注 张敌万：盗贼首领。解析 本题5分，“窟穴”1分，“通”1分，“梗”1分，大意2分。要落实得分点“窟穴”，需关注句内词语搭配。“贼张敌万窟穴其间”一句中没有动词，该句句式上既然不是判断句，就必然要有一个词活用为谓语动词。“贼张敌万”适合作主语；“其间”是方位词，常作状语；名词“窟穴”便承担起动词的职责，译为“建造巢穴”；“其间”前需相应地补充介词“于”，介宾结构作后置状语修饰“窟穴”。全句应翻译为：盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。2.句间对称 例 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。世之称者，曰谨厚、曰廉静、曰退让。三
21、者名之至美者也，而不知此乡曲之行，非所谓大人者也。大人之职，在于经国家，安社稷，有刚毅大节，为人主畏惮；有深谋远识，为天下长计；合则留，不合以义去。身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。(3分)(选自名实说)解析 本题3分，“身”1分，“指摘”1分，大意1分。“指摘”这一动词沿用至今，比较容易翻译；“世”也相应地译为能实施批评行为的“世人”。而得分点“身”容易被误译为“身体”，这是对句间对称关注不够。“身之便安”和“世之指摘”对称，“身”和“世”都应指人，与“世人”相对的便是“自身”。全句应翻译为：自己的安适，无暇考虑；世人的批评，不敢逃避。译文：_即时小练5.阅读下面的文段，翻译文中画线的
22、句子。孔子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其馀不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。(选自颜氏家训治家)俭省，说的是合乎礼的节省；吝啬，说的是对那些处于困难危急情境的人也不体恤。(关键点：“之谓”为宾语前置)参考译文 答案 6.(2015重庆)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著易简归一数十卷。(选自元揭傒斯赠医者汤伯高序
23、)译文：_(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。(关键点：“一方之良”“一言之善”为定语后置；“重币”“师”，根据句中语法搭配关系，活用为动词，译为“携重金”“拜为师”)答案(三)特别关注从人物对话中截取片段要求翻译的语句的语境 从人物对话中截取语句翻译，是命题者较通行的做法，考生对这样的语句的语境关注远远不够，以致出现译不准、改变原意的情况。如何关注这类语句的语境呢？1.了解说话人对话前后语境，如是在什么样的情境下说这番话的，是对谁说的，对话之后的结果如何，等等。2.关注该语句所在“说话”中的语境，如它的前面是什么内容，后面
24、是什么内容，说话的目的是什么。尤其是句中人称代词和省略内容，避免把说话者的人称搞错，如句中代词“之”本该译为“我”却译成了“他”等。即时小练7.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。殷峤，字开山，雍州鄠县人。神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即令杀之。时方盛夏，上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按月令：夏行秋令，则丘隰水潦，禾稼不熟。陛下诞膺灵命，中兴圣图，将弘羲轩之风，以光史策之美，岂可非时行戮，致伤和气哉，君举必书，公其思之，伏愿详依国典。许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎
25、四海。”中宗纳峤所奏，遂令决杖，配流岭表。(选自旧唐书殷峤传)译文：_怎可以违背时令而进行杀戮，以至于伤害和气？君主的举动必须记载于史书，陛下还是考虑一下，希望详细依照国家法典。关键点：“行戮”(“进行杀戮”“施行死刑”)、“其”(“还是”等)、“伏愿”(“私下希望”“我跪地希望”等)，保持文意通顺 参考译文 答案 8.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。贾黯，字直孺，邓州穰人。黯自以年少遭遇，备位谏官，果于言事。时言者或论事亡状注，辄戒励穷诘。黯奏：“谏官、御史，迹既疏远，未尝预闻时政，不免采于传闻，一有失言，而诘难沮辱随之，非所以开广言路。请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人
26、随入。”时帝初即位，王广渊、周孟阳以藩邸之旧，数召对。黯言：“俊义满朝，未有一被召者，独亲近一二旧人，示天下以不广。请如太宗故事，召侍从馆阁之臣，以备顾问。”帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下未尝乏人，顾所用如何尔。”退而上五事：一、知人之明，二、养育以渐，三、材不求备，四、以类荐举，五、择取自代。(选自宋史列传第六十一)注 状：状文。译文：_(1)请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人随入。请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。(关键点：如、用、故事、每、听)译文：_(2)帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下
27、未尝乏人，顾所用如何尔。”皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才，但很少有可以任用的人。”贾黯回答说：“天下从来就不缺少人才，只不过是如何使用罢了。”(关键点：尝、者、乏、顾、尔)参考译文 答案(四)将译好的句子代入语境检验，看看是否合乎文理、事理、情理，是否与上下文连贯衔接、顺畅得当核心题点二：精准翻译三大“得分点”一、精准翻译关键实词(一)审题要审出关键实词 说到审题，似乎与文言翻译不搭界。其实，文言翻译也有个审题问题。所谓文言翻译审题，就是一审语境，审该句的外部语境(上下文)，审该句的内部语境(句意重点和句间关系)；二审采分点，只有审出采分点，才知道在哪里应该格外注意，才能得分。就实词而言
28、，哪些实词可能成为采分点呢？1.从词性上看，首先是动词，其次是形容词、名词。另外，代词也不可忽视。2.从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词(以课本出现的居多)常作为采分点。3.从特殊性来看，与现代汉语同形的词语(如“妻子”“前进”“亲信”)可能是重要实词；用其本来意思实在讲不通的通假字可能是重要实词；符合活用规律的词语(如两个名词连用，主谓之间的名词，带了宾语的名词、形容词)可能是重要实词；较难理解，需要借助推断的实词可能是重要实词。在确认这些实词为采分点后，就用一些特殊符号(如着重号)标出，以便在翻译中落实。(二)精准翻译五类关键实词 1.精准翻译古今异义词 古今异义词是十分重要的得
29、分点，考试中将其设为采分点的频率相当高。它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。译文：_即时小练 9阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。杜镐，字文周，常州无锡人。幼好学，博贯经史。太宗观书秘阁，询镐经义，进对称旨，即日改虞部员外郎，加赐金帛。再迁驾部员外郎，与朱昂、刘承珪编次馆阁书籍。事毕，赐金紫，改直秘阁。会修太祖实录，命镐检讨故事，以备访问。(选自宋史列传第五十五)事情完成后，杜镐被赏赐金鱼袋和紫衣，改任在秘阁当值。正
30、赶上编修太祖实录，(皇帝)命杜镐搜集整理太祖以往的事迹，以备查访询问。(关键点：“直”，当值；“会”，恰逢、正赶上；“检讨”，整理、查核；“故事”，旧例，以往的事迹；“访问”，查访询问)答案 参考译文 2.精准翻译活用实词 翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。碰到活用词，其法有二：一是根据语法准确判断。首先要学会语法分析。如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；“之”前“所”后、副词后的名词必活用为动词，等等。然后再联系具体语境进行分析，确定其词类活用的类型，并据此推断其意义。二是译到位。何谓译到位？即必须用一套用语把它
31、在语境中的词性连同词义译出来。例如，(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古代汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。(2)名词作状语，一般要带“用”“在”“像”的词语。(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为“使(动词)”或“以为”(或“认为是”)。(4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词(人或物)。即时小练 10阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。蔡道宪，字元白，晋江人。崇祯十年进士。为长沙推官。吉王府宗人恣为奸，道宪先治而后启王。王召责
32、之，抗声曰：“今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？”王悟，谢遣之。十六年五月，张献忠陷武昌，长沙大震。湖广巡抚王聚奎远驻袁州，惮贼不敢进。道宪亦请移岳，聚奎不从。贼果以八月陷岳州，直犯长沙。先是，巡按御史刘熙祚令道宪募兵，得壮丁五千训练之，皆可用。至是亲将之，与总兵官尹先民等扼罗塘河。聚奎闻贼逼，大惧，撤兵还城。道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。(选自明史列传第一百八十二)译文：_现在天下纷乱，寇盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，您能独自和这些族人保住富贵吗？(关键点：“四海”“鼎沸”“日滋”“此曹”应准确译出，“铤而
33、走险”不必译，但其主语不能错)答案(1)今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？译文：_蔡道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏来扼守，不要让贼兵越过此地。”王聚奎又不听从。(关键点：去、险、栅、毋、逾)答案 参考译文(2)道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。3.精准翻译多义实词 重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪
34、”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”讲，何时作“治理得好、天下太平”讲等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。即时小练 11阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数年，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵
35、王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，战不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数年无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。(选自史记廉颇蔺相如列传)译文：_他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马，谨慎地
36、把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。(关键点：飨、谨、遇，句意对)答案(1)日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。译文：_匈奴如果侵入边境来抢掠，应赶快进入营垒(城堡)坚守，有胆敢(擅自)捕捉俘虏的处斩。(关键点：即、收保，句意对)(2)匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。译文：_匈奴派出小股兵力入侵，(李牧)假装败逃，丢下几千人给匈奴。(关键点：佯、委，句意对)(3)匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。参考译文 4.精准翻译疑难词 考场翻译中一定会碰到疑难词。命题者是想用这些“拦路虎”来考查考生的语境把握能力和推断能力。对此，不要紧张，相信依据语境和平日的积累一定会有解决的办法。只要
37、能联系语境，善用多种推断方法，一定会准确译出这些疑难词。疑难词有以下两种情况需好好处理：该字或其义极陌生，但调动平时的积累或结合语境一定可以推断出来。如“毁淫祠数百区”一句中的“淫”，就可联系课文岳阳楼记中“淫雨霏霏”的“淫”之“多余、过多的”义项，推断该处“淫”为“多余的”或“滥建的”意思。该字(或词语)理解困难因文化常识积累不够所致，此时必须积累文化常识。如古人名字称谓知识，或专有名词，如“致仕”(指官员退休)等。通常表现是不懂古人名字称谓而强行翻译。即时小练 12阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。石扬休平生好殖财。因使契丹，道感寒毒，得风痹，谒告归乡，别坟墓。扬休初在乡时，衣食不足，徒
38、步去家十八年。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆曰：“昌言来，必赒我矣。”扬休卒不挥一金，反遍受里中富人金以去。(选自宋史)答案 译文：_(石扬休)后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。”(关键词：畴昔、贫窭、赒)参考译文 5.精准翻译通假字 通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一种重要能力。能否译出通假字的本字本义，关键在于识别。翻译时，如果照某字的一般意义翻译不通，就应该考虑该字是不是通假字。而要找出其“通”的是何字，则大多需要从该字的同音字或形近字上去考虑。找出本字后翻译出来，如果觉得它很合乎语境，那就说明译对了这个得
39、分点。即时小练 13阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。辛次膺，莱州人。绍兴间，擢右正言。除直秘阁、湖南提刑。金好成，次膺极愤慨，痛谏曰：“臣近观邸报，乃知朝廷遽欲屈己称藩，臣未知其可。父之仇不与共戴天，兄弟之仇不反兵。弃仇释怨，降万乘之尊以求说于敌，天下之人，果能遂亡怨痛以从陛下之志乎？”书奏，不报。金陷三京。(选自宋史辛次膺传)答案 译文：_陛下放弃仇恨，宽释怨怼，使您这万乘之尊的帝王身份降下来来取悦仇敌(金朝)，天下的百姓，果真就能消除他们的怨痛来遵从陛下的志向吗？(关键点：降、说、果、从)参考译文 二、精准翻译关键虚词(一)审题要审出关键虚词 1.如果句中出现了高频虚词(即考试说明规定
40、的18个虚词)，尤其是“以”“其”“因”“乃”等词，它们可能是得分点的虚词。2.如果句中出现了常见的副词，如“比”“已”“既而”“辄”等，它们可能是得分点的虚词。3.如果句中出现了复音虚词，如“所以”“无乃”“庶几”“得无”“奈何”“何以”等，它们可能是得分点的虚词。(二)精准翻译三类关键虚词 1.精准翻译高频虚词 所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以”“其”“因”“乃”四个。“以”频率最高，在语境中，主要译准其介词义，如“用(拿)”“把”“根据”“凭借”等义项；译准其连词义，如“因为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“
41、那”“那些”，活用为第一人称的“我”“自己”；另一重点是其语气副词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“一定”，表示婉商的“还是”等，这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。“因”，主要考查的是“于是(就)”“趁机”“通过”“用来”等义项在语境中的确定。“乃”，主要是语境中“于是”“才”“竟然(却)”三个义项的辨析。即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。14.(2015重庆)楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫
42、之晚也。(选自元揭傒斯赠医者汤伯高序)答案 译文：_用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。(关键点：卒、且、乃、是)15.(史弼)迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。(选自后汉书史弼)答案 译文：_诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。(关键点：以、谒、因、达)2.精准翻译常见副词 文言虚词主要包括连词、介词、副词、助词。其中副词，尤其是常用副词，在翻译
43、中出现频率高，定为得分点的不少。常见常用的副词主要有：(1)表程度：少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。(3)表共同：共、同、并、相。(4)表时间：既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟。(5)表语气：必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸、其。(6)表频率：屡、数、辄、每、频、累，复、更、再
44、、又、亟。(7)表敬谦：幸、辱、伏惟，窃、敢、请、敬、谨。(该部分词翻译时不必译出)即时小练 16阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。永贞中，始除监察御史。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。(据旧唐书新唐书删改)(1)说者
45、喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”答案 译文：_(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”(关键点：说者、骤、且、诣，句意通顺)(2)其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。译文：_这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。(关键点：寝、衔、构，“卒为所构”被动句式，句意通顺)参考译文 3.精准翻译复音虚词 复音虚词也叫固定虚词，它由一些不同词性的词凝结在一起，世代沿用，约定俗成。因此，译句中只要出现它们，按照固定
46、义翻译就行了。这类虚词多与固定句式结合在一起，翻译时适当注意句式。请看部分例子。固定虚词 固定语义 无乃 恐怕 庶几 或许/希望 无以 没有用来的 无所没有什么的（人、事、地方）然而 既然这样，那么(但是)虽然 虽然(即使)如此，但是 向使 假设，如果 即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。17.范滂，字孟博，是汝南征羌人也。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之？今成其去就之名，得无自取不优之议也？”蕃乃谢焉。(选自后汉书范滂传)答案 译文：_像范滂这样的人才，怎么能够按照官府礼仪(属下参见上司的礼仪)
47、来要求他呢？现在成全他辞官的名声，难道不是自己选择了不好的议论吗？(关键点：“若者”、格、去就、得无)参考译文 18.(韩)滉，字太冲，性强直，明吏事，莅南曹五年，薄最详致。大历十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言状，滉恐有所蠲贷，固表不实。代宗命御史行视，实损田三万余顷。始，渭南令刘藻附滉，言部田无害，御史赵计按验如藻言，帝又遣御史朱敖覆实，害田三千顷。帝怒曰：“县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？”贬南浦员外尉，计亦斥为丰州司户员外参军。(选自新唐书)答案 译文：_县令，是用来抚养百姓的，而庄稼损失却不过问，哪里有怜悯百姓疾苦的心意呢？(关键点：所以、恤隐、句式)参考译文 三、精准翻译
48、特殊句式(一)善于根据语言标志辨识特殊句式 特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多，考生能把特别明显的句式译出，但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样，但一个主要原因是句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句式，除结合文意外，强化根据语言标志词辨识特殊句式这一方法意识也十分重要。译出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。1.审题时要具备“语言标志意识”。特 殊 句 式 一 般 都 有 语 言 标 志，如 判 断 句 多 以“者 也”或“乃”“即”“皆”“则”等作标志，被动句多以“为”“见”“于”等作标志。考生
49、应特别注意这些标志词。2.注意容易被忽略的定语后置句、宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句、表反问的固定句式和省略句。总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，借助上下文语境进行辨识。(二)精准翻译四类特殊句式 1.精准翻译无标志判断句和特殊句式 一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是我们判断句式的主要依据，包括判断句和被动句。但也有例外，就是不带任何标志的意念判断句和被动句。因为无标志，所以较隐蔽。要想译到位，全凭对文意的把握。当然，也有小技巧可以辅助。如无标志判断句，译时可加“是”字而意思不变。句中出现了“是”字，当它处在主语位置时，“是”是“这”的意思，该句一般为
50、判断句，如“直不百步耳，是亦走也”。对于无标志被动句，可用两个方法判断。在动词前或后加上“被”而未改变句子的基本 意义的，是被动句。如“匹夫不可夺志也”，在动词“夺”前面加“被”，没能改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧阿房宫赋中的“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。译文：_即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。19.(2013广东)咏(指传主张咏)与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”(选自宋史张咏传)答案 傅先生是天下很
51、有才德的人，我尚且不能和他成为朋友，你是什么人，竟敢直呼他的名字！(关键点：“傅先生”与“天下贤士”都是名词性的，这是一个名词性成分直接作谓语的判断句，翻译时应补出来谓语动词“是”；“名”与后面的“之”连用，“之”作宾语，所以“名”是名词活用为动词)参考译文 译文：_20.杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行。左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。(选自刘向说苑尊贤)(1)臣居乡三逐
52、，事君五去，闻君好士，故走来见。答案 我在家乡，三次被人驱逐；侍奉国君，又有五次被撤职。听说您喜爱士人，特地跑来见您。(关键点：“走”，跑；句意通顺)译文：_(2)居乡三逐，是不容众也。答案(他)在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎。(关键点：“居乡三逐”，意念被动句；“是”，表示判断；“不容众”，省略了“于”的被动句)2.精准翻译宾语前置句 宾语前置句在特殊句式中类型最多，较为复杂，翻译时要细心辨别。宾语前置句类型 例 句 疑问句中代词作宾语 大王来何操？(鸿门宴)否定句中代词作宾语 然而不王者，未之有也(寡人之于国也)用“之”或“是”为标志，强调宾语 句读之不知，惑之不解(师说)唯利是
53、图(成语)代词“自”作宾语 秦人不暇自哀，而后人哀之(阿房宫赋)即时小练 21阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。楚令尹子文之族，有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也而释之。子文召廷理而责之，致其族人于廷理曰：“不之刑也，吾将死。”廷理惧，遂刑其族人。成王闻之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意。”于是黜廷理而尊子文，使及内政。国人闻之曰：“若令尹之公也，吾党何忧乎！”(选自说苑至公)(1)楚令尹子文之族，有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也而释之。答案 译文：_楚国令尹子文的族人有触犯刑法的，法官逮捕了他，听说是令尹的族人就又释放了他。(关键点：“令尹”“廷理”，官名；
54、“干”，冒犯，触犯；“拘”，拘押；“释”，释放；“之族”中的“之”是结构助词，译为“的”；“拘之”“释之”中的“之”都是代词，指“干法者”，译为“他”；“也”，句中语气助词，不译；“而”，就)(2)不之刑也，吾将死。答案 译文：_不惩治他，我就要去死。(关键点：“刑”，惩罚；“不之刑”，宾语前置，即“不刑之”)参考译文(3)国人闻之曰：“若令尹之公也，吾党何忧乎！”译文：_国人听说这件事，说：“像令尹这样办事公正，我们还担心什么呢！”(关键点：第一个“之”是代词，可译为“这件事”；第二个“之”取消句子独立性；“若”，像；“公”，公正；“党”，古代地方户籍编制单位，五百家为党；“何忧”，宾语前置
55、，即“忧何”，担心什么)3.精准翻译定语后置句 定语后置句在考场上特别容易被考生忽略，是最不容易译到位的句式。请看下表，用心体会。定语后置句类型 例 句 用“之者”或“者”“之”作标志 马之千里者(马说)蚓无爪牙之利(劝学)求人可使报秦者(廉颇蔺相如列传)数量短语作定语后置 谨使臣良奉白璧一双(鸿门宴)即时小练 22阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。欧阳公讳晔，字日华。初为随州推官，治狱之难决者三十六。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝
56、也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。(选自欧阳晔传)(1)初为随州推官，治狱之难决者三十六。答案 译文：_起初他担任随州推官，解决了难以判决的案件三十六件。(关键点：“之者”定语后置，狱)(2)鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。译文：_鄂州崇阳，向来号称难以治理，于是调欧阳晔去治理崇阳，到了那里，判决了一百多宗久拖不决的案件。(关键点：素、徙；“百余事”作定语后置，译时不强求调整语序)(3)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
57、译文：_桂阳有争船相斗至死的百姓，他们的案件长久没有判决。(关键点：“民有争者”定语后置)4.精准翻译省略句 省略是文言语言最突出的现象之一。考生必须按照现代汉语的表达习惯补出省略成分，这样，才能使译句表意精密、清晰，表达更加流畅。省略句类型 例 句 省略主语 沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见(鸿门宴)(承前省略主语)(公)度我至军中，公乃入(鸿门宴)(蒙后省略主语)樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(鸿门宴)(对话省略主语)省略谓语 择其善者而从之，(择)其不善者而改之(论语)(承前省略谓语)因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶(廉颇蔺相如列传)(蒙后省略谓语)省略宾语 项
58、伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事(鸿门宴)(省略动词宾语)竖子不足与(之)谋(鸿门宴)(省略介词宾语)省略介词 列坐(于)其次(兰亭集序)省略兼语 使(之)快弹数曲(琵琶行)即时小练 23阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。房乔，字玄龄，齐州临淄人。贞观元年，代萧瑀为中书令。三年，拜太子少师，固让不受，摄太子詹事，兼礼部尚书。明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史。既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。闻人有善，若己有之。明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平。不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。论者称为良相焉。二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令
59、卧总留台。及 渐 笃，追 赴 宫 所，乘 担 舆 入 殿，将 至 御 座 乃 下。太 宗 对 之 流 涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。寻薨，年七十。废朝三日。(选自旧唐书房玄龄传)(1)不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。答案 译文：_(他)不用求全来选人，不用自己的长处来要求他人，根据他人的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥。(关键点：“格物”，要求他人；“收叙”，任用；“隔”，排斥)(2)若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。译文：_如果(他的病)稍微减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说(病情)加重，(太宗)就因此变得满面凄怆。(关键点：“微”，稍微，略微；补出省略成分“病情”；“见”，露出)参考译文 返回
