1、第3课时天安门广场1.下面这些图,分别是从哪个方向看到的?2.下面两幅图中,哪幅图是在A点看到的,哪幅图是在B点看到的?在A点看到的是(),在B点看到的是()。3.你能判断出下面三幅图分别是从哪个位置拍摄的吗?把拍摄位置的编号填在图片下面的括号里。4.太阳的位置如右图,房子的影子应该是A、B、C、D四幅图中的哪一幅?()5.(例题变式题)下图是从空中拍摄到的敬老院的照片。敬老院的门前有一条马路,敬老院的周围有一棵大树、一个长椅子、一个健身器。(1)下面四个画面,分别是站在,哪个位置上看到的?(2)下面两个画面是从敬老院的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看到的?填一填。6.下面是在高空观察到一
2、位小朋友的家,房子周围有一个亭子、一棵树,下面的四个画面分别是从,哪个位置拍摄的? 第3课时天安门广场1.正面左面上面2.3.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。4.A我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,
3、我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。5.(1)(2)南面西面6.
