1、六年级上品德与社会教学反思-春天的故事2北师大版春天的故事是六年级下册品德与社会第三单元第一课,教材重点是让同学们感受改革开放给人们生活带来的翻天覆地的变化，从而感受改革开放这一政策的先进性和正确性，从而激起同学们拥护党拥护社会主义的坚定信念。一、我们的孩子都是出生在21世纪的孩子，他们一生下来就赶上了祖国的大好春天，对于改革开放前的那段艰辛的没有经历、没有体验、没有感受。所以课前我就给学生布置了调查改革开放前人民的生活情况，可以上网查询，访问家中的老人，要求学生从各方位，多侧面去了解改革开放前人们的生活情景、情况，课堂上我利用多媒体展示祖国改革前和改革后的图片，从大都市深圳、华西为代表到我们
2、的小县城乡村，切实通过今昔生活的对比去深刻感受是“改革开放”让我们的生活发生了翻天覆地的变化，是“改革开放”让中国人民幸福起来，强大起来了。二、改革开放的话题很大，其间包容了太多的历史背景和政策措施，如何让学生从身边的浅显的事例中感受到这种变化，是本堂课的难点。课堂上我们不可能面面俱到细数改革开放我们带来的变化。因此在课前我首先让学生欣赏春天的故事，从而了解改革开放的总设计师-邓小平，并交流相关的资料，初步了解改革开放。课堂上我以点带面选择了从大都市深圳、华西为代表到我们的小县城，然后到我们的家庭。从身边事说起为线索为轴让学生深刻感受改革开放惠及千家万户，惠及全民，各行各业，从而感受改革开放确实是党的英明之举，是党政策的正确性、先进性的体现。三、同学们学习的积极性不很高。我播放一组图片之后，让学生谈感受，但发言的人寥寥无几；课堂最后我让学生从衣食住行用等几方面说说改革开放后发生的巨变，无一人举手，可能是学生对改革开放不了解的缘故吧。、反思不足1、细节方面检查不仔细，备课待更充分：如关于游戏方面的细节待完善与考究，时间多少为合适，交国家、集体多少为合适等。2、气氛不太活跃，教师对学生学习积极性的调动、调控水平有待提高。
