1、六年级科学测试题一、观察现象（ 每题6分共 24分）1.人的一生要经历那几个阶段？我们正处在哪个阶段？2.根据我们所做的实验分析昼夜交替现象是怎样形成的？3、将下面的动物按照题目的要求把序号填入相应的横线上。青蛙 蝙蝠 苍蝇 猫头鹰 老鼠蜜蜂 麻雀 鸡 蝗虫 蝴蝶白天活动的动物有：_ 晚上活动的动物有：_4、观察下面某一天的气温变化图、说一说一天中的气温变化规律。5、生活中你一定是个善于观察的学生，请说说牵牛花从早到晚有什么变化，你认为牵牛花的变化与什么有关?6、根据我们所做的实验及观察到的现象、请你说 说卵石是怎样形成的？ 二、实验研究（7分）用钳子夹一石块在酒精灯上加热，然后将热石块即刻放
2、入冷水中。反复多次，看看石块有什么变化？这个实验说明了什么科学道理？三观察图后按题目要求答题（每空1分共10分）BCDA214653 1、 写出图中序号的名称：七大洲1_、2_、3_、4_、5_、6_2、四大洋:A_、B_、C_、D_3、根据下面提供的数字，请你计算出陆地海洋各占地球表面积的百分之几？（4分）地球表面积约5.1亿平方千米，陆地总面积约14958万平方千米这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索
3、、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4. 下图是麦哲伦环球航海线路示意图（5分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。从图中知这位航海家于1519年率领船队从_出发，向西穿越_洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入_洋，到达菲律宾群岛，之后向西穿过_洋，绕过非洲南端的好望角，最后回到出发地，历史_年完成人类首次环绕地球一周的航行。
