1、审核签名： 编制时间：2016年9月4日 使用班级：高二（1至5、11、12班） 班级_姓名_ 第 _小组2.1 哲学的基本问题一、课标内容：援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。二、教学要求：基本要求1、了知道哲学就在我们身边2、懂得哲学是给人智慧、 使人聪明的学问3、了解哲学的意义和任务发展要求搜集并思考日常生活中富有哲理的事例说明三、重点、难点： 1、哲学的基本问题及其内容 2、为什么哲学的基本问题是思维和存在的关系问题四、自主学习-阅读教材 抓主干知识（预习要求：利用晚修课时间，完成预习学案，并熟记、理解课本重点知识，将难点和不易理解的内容用红笔标
2、注，填写在问题反馈栏处）问题反馈（查漏补缺）：将预习中存在的疑惑点记录在下面：疑惑点疑惑内容五、合作探究1、我思故我在，我在故我思反映的哲学观点分别是什么？2、庄子梦蝶的故事反映了什么哲学观点？六、巩固练习1恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯的上述论断指出了（ ）A一切唯物主义的基本问题 B唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性C哲学的基本问题是物质与意识的关系问题 D思维和存在的关系问题是唯物主义的基本观点2以下属于哲学基本问题的内容有：（ ）思维和存在有没有同一性的问题思维和存在谁是本原的问题思维和存在谁决定谁的问题思维能否正确反映存在的问
3、题ABCD3哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是：（ ）A依据对哲学基本问题的不同回答 B依据对思维和存在关系问题的不同回答C依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答D依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答4英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于（ ）A客观唯心主义 B主观唯心主义 C可知论 D不可知论5费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可
4、认识它。”这段话体现了（ ）A物质世界的无限性和人的认识能力的有限性 B事物都是可知的，人有能力认识客观事物C思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D人们是无法回避物质和意识的关系问题的6_和_的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题：（ ）A唯物主义唯心主义 B辩证法形而上学 C认识世界改造世界 D思维存在7哲学要研究的问题有许多，其中有一个贯穿哲学发展始终的基本问题，即：（ ）A思维和存在的关系 B主观精神与客观精神的关系 C可知与不可知的关系 D意识和物质的辩证关系8孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了“道生一，
5、一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是（ ）A都承认客观事物及其整个世界依赖于人的主观精神 B都承认客观精神是世界的主宰和本原C都否认思维决定存在 D都否认存在决定思维9承办2016年第二届夏季青年奥运会是南京市委、市政府从南京的实际出发，为全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展的一项重大决策。这体现了（ ）A物质与意识不可分 B物质与意识同等重要 C思维与存在具有同一性 D思维是对存在的正确反映10下列成语正确反映思维和存在的关系的是（ ）A掩耳盗铃 B望梅止渴 C画饼充饥 D巧妇难为无米之炊11新世纪以来指导“三农”工作的第七
6、个中央“一号文件”2010年1月31日由新华社受权发布。这个题为中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见的文件推出了一系列含金量高的强农惠农新政策，强力推动资源要素向农村配置是其最大亮点。中央“一号文件”之所以连续第七次锁定“三农”，这是在充分了解我国农业、农村和农民现实问题的基础上确定的。上述材料说明：（ ）A思维与存在何者为第一性的问题是以思维和存在的同一性问题为基础的B思维和存在同一性问题是以思维与存在何者为第一性的问题为基础的C思维和存在同一性问题与思维与存在何者为第一性的问题无关D思维与存在何者为第一性的问题与思维和存在的同一性问题是一回事12研究哲学基本问题的意义在于：（ ）提供了划分唯物主义和唯心主义的标准提供了划分可知论和不可知论的标准帮助我们更好地认识和改造世界表明一切唯物主义的观点都是正确的A B C D13在研究思维与存在的关系中，出现了经验论和唯理论。它们的根本观点是（ ）A思维和存在不可分，二者同等重要 B思维决定存在，存在依赖于思维C存在决定思维，思维是存在的反映 D思维对存在具有能动的作用
