1、第6课时分数连除及乘除法混合运算1.填一填。49423=()()()()()()=()345856=()()()()()()=()271623=()()()()()()=()2.计算下面各题。51225362312893456253616 8453105935712 355153.(生活情境题)平均每辆汽车每小时运多少吨?4.一个工程队58小时修了512千米的水渠,照这样计算,1112小时可以修多少千米的水渠?5.(能力素养提升题)中国是世界人口最多的国家,大约有14亿人。美国的人口大约是中国的314,是印度人口的14。印度的人口大约是印度尼西亚的6013。请你算出每个国家的人口,并填入下表。
2、中国印度美国印度尼西亚人口/亿人6.一卷彩带长42 m。已经包装好多少个这样的礼品盒?7.欢欢和乐乐各买了一些玩具,欢欢把自己玩具的件数的16送给乐乐后,两人玩具数相同,已知欢欢原来比乐乐多12件,欢欢和乐乐原来各有多少件玩具?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢
3、“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教
4、谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。第6课时分数连除及乘除法混合运算1.4914321634855612716321142.91034153736353.52254=1(吨)4.512581112=1118(千米)5.141232.66.421235=35(个)7.设乐乐原有x件玩具。x+12-(x+12)16=x+(x+12)16x=2424+12=36答:欢欢有36件,乐乐有24件。
