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甘肃省甘南藏族自治州合作第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试数学(理)试题 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:916034 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:14 大小:978KB
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资源描述

1、合作一中2019-2020学年第一学期期末考试高二理科数学试卷一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.已知,则“”是“”的 ( )A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】D【解析】【详解】若则不存在,若,可得,故选D2.命题“若,则”的逆否命题是( )A. 若,则且B. 若,则C. 若或,则D. 若或,则【答案】D【解析】分析】根据逆否命题的定义即可写出原命题的逆否命题.【详解】根据逆否命题的定义知,原命题的逆否命题为:若,或,则.故选:D.【点睛】考查逆否命题的定义,以及写出原

2、命题的逆否命题的方法.3.向量,若与垂直,则实数k=( )A. 6B. 7C. 7D. 6【答案】C【解析】【分析】首先表示出的坐标,再根据与垂直,则,即可得解;【详解】解:因为,所以因为与垂直,所以,即,解得,故选:C【点睛】本题考查空间向量的坐标运算,向量垂直的坐标表示,属于基础题.4.如果命题“pq”与命题“p”都是真命题,那么( )A. 命题p不一定是假命题B. 命题q一定为真命题C. 命题q不一定是真命题D. 命题p与命题q的真假相同【答案】B【解析】因为是真命题,所以一定为假命题,所以只有为真命题时才为真,选B5.空间直角坐标中A(1,2,3),B(1,0,5),C(3,0,4),

3、D(4,1,3),则直线AB与CD的位置关系是( )A. 平行B. 垂直C. 相交但不垂直D. 无法确定【答案】A【解析】【分析】由已知得=(2,2,2),=(1,1,1),=2,从而得到直线AB与CD平行【详解】空间直角坐标系中,A(1,2,3),B(1,0,5),C(3,0,4),D(4,1,3),=(2,2,2),=(1,1,1),=2,直线AB与CD平行故选A【点睛】本题考查空间两直线的位置关系的判断,是基础题,解题时要认真审题6.若平面,的法向量分别为,则( )A. B. 与相交但不垂直C. D. 或与重合【答案】A【解析】【分析】可判断两个平面的法向量共线,根据法向量平行可知两平面

4、平行【详解】解:因为平面,的法向量分别为,即,所以所以故选:A【点睛】本题考查了空间向量在立体几何中的应用问题,属于基础题7.抛物线y2ax的准线方程为x2,则a的值为()A. 4B. 4C. 8D. 8【答案】D【解析】【分析】由抛物线的准线方程为,结合题意,即可求得的值.【详解】因为的准线方程为,所以由的准线方程为,得,所以,故选D.【点睛】本题考查的是抛物线的简单性质,掌握抛物线的准线方程为,是解题的关键,属于基础题目.8.三棱锥中,则等于( )A. 0B. 2C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据所给的条件把三棱锥底边上的向量写成两条侧棱的差,进行数量积的运算,这样应用的边长和角都

5、是已知的,得到结果【详解】解:因为,即,所以故选:【点睛】本题考查平面向量的数量积的运算,本题解题的关键是把未知量转化为已知量,用侧棱做基底表示未知向量,属于基础题9.若双曲线的左、右焦点分别为,点在双曲线上,且,则等于( )A. 11B. 9C. 5D. 3【答案】B【解析】由双曲线定义得,即,解得,故选B考点:双曲线的标准方程和定义10.在长方体中,则与所成角的余弦值是( )A. 0B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】建立空间直角坐标系,利用向量法能求出与所成角的余弦值【详解】解:建立如图坐标系,在长方体中, , ,所以,与所成角的余弦值为0故选:【点睛】本题考查异面直线所成角的余

6、弦值的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意向量法的合理运用,属于基础题11.已知抛物线准线经过点,则抛物线焦点坐标为( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】由抛物线得准线,因为准线经过点,所以,所以抛物线焦点坐标为,故答案选考点:抛物线方程和性质12.设为抛物线的焦点,曲线与交于点,轴,则A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析:由抛物线的性质可得,故选D.考点:1、直线与抛物线;2、抛物线的几何性质;3、反比例函数.二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在题中横线上)13.已知命题,则:_.【答案】【解析】【分析】根据全称命题的否定是特称命题即可得到结

7、论【详解】解:命题为全称命题,则命题的否定为:,故答案为:【点睛】本题主要考查含有量词的命题的否定,属于基础题14.过双曲线的右焦点且与轴垂直的直线,交该双曲线的两条渐近线于,两点,则_【答案】【解析】双曲线的右焦点,渐近线方程为,过双曲线右焦点且与轴垂直的直线,可得,故答案为.15.已知,若,则k=_.【答案】【解析】【分析】直接利用空间向量的数量积计算可得;【详解】解:因为,所以, 又所以所以,解得或因为,所以,所以,故答案为:【点睛】本题考查空间向量的数量积的运算,属于基础题.16.已知为,当B在曲线上运动时,线段的中点M的轨迹方程是_.【答案】【解析】【分析】设出的坐标,求出的坐标,动

8、点在抛物线上运动,点满足抛物线方程,代入求解,即可得到的轨迹方程【详解】解:设的坐标,由题意点与点所连线段的中点,可知,动点在抛物线上运动,所以,所以所以点与点所连线段的中的轨迹方程是:故答案为:【点睛】本题考查点的轨迹方程的求法,相关点法,是常见的求轨迹方程的方法,注意中点坐标的应用,属于中档题三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17.若命题p:函数在区间上是减函数,写出,若是假命题,求a的取值范围.【答案】【解析】【分析】由题意知函数在区间上是减函数是真命题,从而得,从而解得【详解】解:函数在区间上不是减函数.因为为假命题,所以p为真命题.因

9、此.故,即所求a的取值范围是.【点睛】本题考查了复合命题的判断及二次函数的单调性的应用,属于基础题18.椭圆的两个焦点的坐标分别为F1(2,0),F2(2,0),且椭圆经过点(,)(1)求椭圆标准方程(2)求椭圆长轴长、短轴长、离心率【答案】(1)椭圆的标准方程为:+=1,(2)椭圆的长轴长:2,短轴长2,离心率e=【解析】试题分析:(1)设椭圆的标准方程为+=1(ab0),结合两点之间距离公式,求出2a,进而求出b,可得椭圆标准方程(2)由(1)中椭圆标准方程,可得椭圆长轴长、短轴长、离心率解:(1)设椭圆的标准方程为+=1(ab0),则2a=+=2,即a=,又c=2,b2=a2c2=6,故

10、椭圆的标准方程为:+=1,(2)由(1)得:椭圆的长轴长:2,短轴长2,离心率e=考点:椭圆的简单性质;椭圆的标准方程19.已知空间三点,设. (1)求和的夹角的余弦值;(2)若向量与互相垂直,求的值.【答案】(1);(2)或.【解析】【分析】(1)利用向量夹角公式即可得出;(2)利用两个向量互相垂直,其数量积为0,可得关于的方程.【详解】, (1),所以与的夹角的余弦值为. (2),所以,即,所以或.【点睛】本题考查空间向量的夹角、数量积运算、共线向量定理,求解时要充分利用平面向量已有的知识进行问题类比求解,考查基本运算求解能力20.过双曲线的右焦点F2,倾斜角为30的直线交双曲线于A,B两

11、点,O为坐标原点,F1为左焦点(1)求|AB|;(2)求AOB的面积【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)联立方程,利用韦达定理直接利用弦长公式得到答案.(2)求原点到直线的距离,再利用面积公式得到答案.【详解】解:(1)由双曲线的方程得,F1(3,0),F2(3,0)直线AB的方程为设A(x1,y1),B(x2,y2),由消去y得5x26x270,.(2)直线AB的方程变形为.原点O到直线AB的距离为.【点睛】本题考查了弦长和面积,是圆锥曲线里面的常规题型,意在考查学生的计算能力.21.已知椭圆的两个焦点分别为,短轴的两个端点分别为.()若为等边三角形,求椭圆的方程;()若椭圆的短轴

12、长为,过点的直线与椭圆相交于两点,且,求直线的方程.【答案】();()或【解析】【详解】试题分析:(1)由为等边三角形可得a=2b,又c=1,集合可求,则椭圆C的方程可求;(2)由给出的椭圆C的短轴长为2,结合c=1求出椭圆方程,分过点F2的直线l的斜率存在和不存在讨论,当斜率存在时,把直线方程和椭圆方程联立,由根与系数关系写出两个交点的横坐标的和,把转化为数量积等于0,代入坐标后可求直线的斜率,则直线l的方程可求试题解析:(1)为等边三角形,则椭圆的方程为:; (2)容易求得椭圆的方程为, 当直线的斜率不存在时,其方程为,不符合题意;当直线的斜率存在时,设直线的方程为,由得,设,则, ,即解

13、得,即,故直线方程为或.考点:1.椭圆的标准方程及其性质;2.直线与椭圆的位置关系22.如图,在直三棱柱中,(1)证明:;(2)求二面角的余弦值大小【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)根据,两两垂直,建立如图以为坐标原点,建立空间直角坐标系,写出点的坐标,根据两个向量的数量积等于0,证出两条直线互相垂直(2)求出两个面的法向量,求两个法向量的夹角的余弦值,即可得到答案【详解】直三棱柱,底面三边长,两两垂直如图以为坐标原点,建立空间直角坐标系,则(1),故。(2)平面的一个法向量为,设平面的一个法向量为,由得:令,则,则故,所求二面角的余弦值。【点睛】本题考查线面垂直、二面角大小的向量求解,考查空间想象能力和运算求解能力

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