1、2013届高三历史一轮复习单元测试专题一 古代中国的政治制度 单元测试（人民版必修1）一、 选择题(每题2分，共50分)1周朝时诸侯对周天子应尽的义务包括 （ ）为天子镇守疆土 随从作战 交纳贡赋 朝觐述职 A. B. C. D.【解析】C 本题考查再认与再现知识的能力。周天子分封诸侯，当天子领土受到侵犯，诸侯有义务出兵作战；每年缴纳贡赋给周天子，且定时朝觐周天子。故选C。22006年，商代“子龙鼎”等四件珍贵文物入藏国家博物馆。“子龙鼎”是已发现的商代青铜圆鼎中形体最大的一也是最早的带有“龙”字铭文的青铜器。由此，我们可以推测出（ ） A“子龙鼎”是先秦时期形体最大的青铜器 B商代青铜器上已
2、出现大量可辨认的甲骨文 C国家重视文物保护，抢救流散海外的珍贵文物 D在商周青铜器中“子龙鼎”具有独特的研究价值【解析】D本题考查解读材料和获取信息能力。解答本题可以用排除法。材料没有提及商代“子龙鼎”等四件珍贵文物是国家从海外抢救回来的，所以C是错误的；题干中说“子龙鼎”是已发现的商代青铜圆鼎中形体最大的一件，不是先秦，故A是错误的；“龙”字铭文是金文，不是甲骨文，故B是错误的。因此选D。3家（族）谱是中国特有的文化遗产，家（族）谱的起源至少可以追溯到先秦时代。周代已有史官修谱制度并撰有世本帝系篇。据此我们可以推测家谱的产生可能与以下哪一制度关系密切？（ ） A禅让制 B分封制 C宗法制 D
3、郡县制【解析】 C 本题考查基础知识。宗法制就是依靠血缘关系建立起来的。4左传僖公二十四年记载：“赵姬请逆盾与其母以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三子下之。”又襄公二十三年记载：“季武子无适子（嫡子），公弥长，而爱悼子，欲立之。”孔子家语曲礼公西赤问：“公仪仲子嫡子死而立其弟。”材料涉及的政治制度是（ ）A分封制度 B宗法制度C郡县制度 D监察制度【解析】B 本题考查解读材料与再现知识的能力。由题中“公仪仲子嫡子死而立其弟”可知该政治制度的核心内容为嫡长子继承制，故该政治制度应为宗法制。5中国历史最早的确切纪年和第30届奥运会开幕两者相距（ ） A.4081年 B.4082年 C. 408
4、5年 D.4086年【解析】A 本题既考查基础知识也考查常识。中国历史最早的确切纪年是公元前2070年, 第30届奥运会开幕是2012.两者相加减去一年（因为没有公元0年）即可。6史记陈杞世家：“陈胡公满者，虞帝舜之后也。周武王克殷纣，乃复求舜后封之于陈”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是（ ）A宗法制 B分封制 C郡县制 D郡国并行制【解析】答案B 本题可以用排除法。首先排除后面C，D两项，郡县从春秋战国开始，D郡国并行制是在西汉初年，而宗法制主要周王室家族。而材料中反映分封的对象其中有前代的后裔，所以实行的是分封制。7进步思想家认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，又创立
5、一个世界，是圣是魔，未可轻议。”秦始皇创立一个的“世界”不包括A建立了中国历史上第一个奴隶制王朝 B实现了国家的统一C统一了文字 D建立起了一整套君主专制中央集权的制度【解析】A 本题再现考查秦始皇的贡献。我国自战国时期已经进入封建社会，故A的说法是错误的。8赢政统一全国后，称“皇帝”，自称“朕”，命令称“制”或“诏”，印称“玺”。以上材料说明（ ） A赢政功绩极大 B皇权至高无上 C赢政决心效法先王 D实行礼制【解析】B本题考查皇帝制的特征。 赢政统一全国后，为了维护自己的地位，制定了一系列新的称呼。这些变化中，最典型的就是“皇帝”的称号。“皇帝”一词是赢政取“三皇”及“五帝”合一而成。9秦
6、朝确立的专制主义中央集权制度，适应了：（ ）维护国家统一的需要自然经济存在的需要保护地主土地制度的需要推动多民族国家发展的需要ABCD【解析】D本题考查调动和应用知识的能力。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝，其采取的三公九卿制、统一度量衡、统一文字等措施有利于国家的统一和发展，郡县制的推行使得皇帝的命令能够直达地方百姓；中国封建社会的经济基础是自然经济，其显著特征是自给自足、男耕女织，中央集权有利于加强对农民的控制，也有利于保护地主土地私有制。10中国历史上某一时期“有极关重要者四”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪
7、一时期 （ ）A商周时期 B秦汉时期 C 魏晋时期 D隋唐时期【解析】B 本题考查准确描述和解释历史事物的特征。秦实现了中国历史上第一次统一，创立了专制主义中央集权制度，这一制度是中国古代政治制度。汉武帝时确立儒家思想为正统思想。因此只有B符合题意。11影女驸马中有这样的一段唱词，“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元”， 这指的是哪一级科举考试（ ）A乡试 B会试 C.院试 D殿试【解析】D 本题考查常识。由皇帝主持的殿试是古代科举考试的最高级别，殿试的第一名称为状元，第二三名分别为榜眼、探花。12隋唐的三省六部制完善了自秦以来的专制主义中央集权制度，突出反映在（ ）中央决策的民主化 任人唯贤的原
8、则得以贯彻 三省六部既有分工又相互制约，提高了行政效率 使相权一分为三，加强了皇权A. B. C. D.【解析】D 本题可以用排除法。在封建社会是专制主义盛行，不可能决策民主化。任人唯贤的原则得以贯彻是对科举制的评价，与题干不符合；只有正确描述了三省六部制的特点和作用。13根据以下古代中国某个历史时期的行政疆域图(局部)，推断这一时期的地方行政建制是（ ）A郡、县 B郡国并行制 C路、州、县 D行省、路、府、州、县 【解析】 D 本题考查观察图片与再现知识的能力。从图中可以看到北京周围出现的是中书省，由此判断是在元朝。元朝地方上实行行省制，故选D。14下列秦汉的官职中，掌握监察职能的有（ ）
9、太尉尚书台御史大夫刺史 ABCD【解析】D 用排除法。太尉掌军事，尚书台掌行政，故排除。15右图中，图一和图二标示的两个王朝实行的地方管理制度分别是 （ ） A分封制与行省制 B郡县制与封国制 C分封制与刺史制 D郡县制与行省制【解析】A 从图中的“镐”与“岭北行省”可知是西周与元朝。结合史实即可知道选A。16宋朝大臣文彦博曾说“为与士大夫治天下，非与百姓治天下”，这明显地体现出中国君主专制制度的特点是（ ）A皇权高度加强 B皇权制度与官僚制度的结合C皇权制度与神权制度的结合 D以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成【解析】B 本题考查解读材料和获取信息的能力。材料中的观点即治天下是“为与士大
10、夫治天下”，从中可以得出结论。17“自秦始皇置丞相，旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”说这句话的应是（ ）A汉武帝 B唐太宗 C宋太祖 D明太祖【解析】D本题较为简单，考查基础知识。由题中“我朝罢相”即可进行判断，应为明朝。18“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指中国古代的 （ ）A西汉中、外朝制度 B唐朝三省六部制度 C元朝行省制度 D明朝内阁制度【解析】B A项只反映削弱了相权；C项属于
11、地方制度，D项废除了宰相，只是咨询机构，专制皇权高度集中；唐朝三省六部制度相权一分为三，分工明确，因此既削弱了相权，又增强了决策施政的程序性和合理性，符合题意。19明史专家吴晗在朱元璋一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（ ）A等级制度越加严格 B君臣关系越加紧张 C皇权不断加强 D对地方控制越加规范【解析】 C 本题考查解读材料和获取信息能力。从上述材料的君臣关系看，大臣的地位是越来越低
12、，表明了皇权的不断加强。20据史料记载，明太祖有一天问大臣：“天下谁人最快活？”。有的人回答“金榜题名”，有的人回答“功成名就”，有的人回答“子孙满堂”。 明太祖听了都不以为然，当听到一位叫万钢的大臣说“畏法度者快活”时，却极为赞赏地点点头，随后对其委以重任。明太祖赞赏万钢并委以重任的主要原因是A其他大臣的回答自相矛盾 B万钢的回答强调了对专制统治的服从 C万钢的回答揭示了快乐的源泉 D其他大臣的回答背离了主题【解析】B本题考查解读材料和获取信息能力。万钢“畏法度者快活”， “法”是专制王朝的法律，说明服从专制统治。这适应了专制皇权加强的需要。21下列关于军机处的表述，正确的是（ ）清朝雍正帝
13、时开始设置，由亲信组成 提高清王朝的行政效率军国大事完全由军机处裁决 军机处的建立是专制皇权高度发展的重要标志A BC D【解析】D 本题考查再现历史知识的能力。军机处无决策权，秉承皇帝旨意办事，军国大事完全由皇帝裁决。22明太祖设置殿阁大学士，作为其侍从顾问；康熙帝设南书房，挑选翰林院学士任职，参与机务。从中可以看出（ ）A.明清饱学之士享有政治特权B.明太祖和康熙帝面临统治危机C.明清皇帝推行重视文人政策D.二者都是强化专制皇权的产物【解析】D 本题考查综合概括能力。明太祖废除丞相后，事务繁多，才设置殿阁大学士；康熙帝设南书房，挑选翰林院学士任职，是为了解决与内阁、议政王大臣大会之间的矛盾
14、，以加强帝王的权力，二者都是强化专制皇权的产物，注意从根本上看问题。23明朝的内阁距离皇帝寝室1000米，清朝的军机处距离皇帝寝室只有50米。政务中心逐步靠近皇帝寝室的这一过程，从本质上体现了（ ）A皇宫建筑布局不断合理 B政府行政效能不断提高C君主专制的不断强化 D中央集权不断强化【解析】C注意关键字眼“本质”。明朝废丞相、设内阁，使君主专制空前加强；清雍正年间设军机处，标志着君主专制达到顶峰。24汉朝、宋朝、明朝官制的相似之处包括（ ）以考试办法选举官吏推行监察制度加强皇权分散地方官职权A B C D【解析】D 本题考查比较分析能力。可用排除法。汉朝采取察举制，是选官制度，排除；不符合汉朝
15、。排除。25右图为2005年3月在台北市展出的清乾隆碧玉“八珍耄念之宝”玺印章，即乾隆皇帝的印章。皇帝称号始于（ ）A秦王嬴政 B夏王启 C商王汤 D商王纣【解析】A 本题考查再现知识的能力。秦王嬴政灭六国，实现统一之后，自称始皇帝，首创皇帝制。二非选择题（3题，50分）26阅读下列材料，回答相关问题：（21分）材料一 唐朝的三省六部制材料二 本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人，能生死者。清乾隆帝材料三 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。权利法案材料四 有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。黄宗羲（1
16、） 材料一中唐朝的三省六部制是怎样运作的？其意义如何？（7分）（2） 材料二中乾隆的言论反映出我国古代君臣之间是一种怎样的关系？从中可以看出我国古代政治具有什么基本特征？（4分）（3） 根据材料三说明，与乾隆帝相比，英国国王的权力有何不同？并简述其原因。（4分）（4） 你怎样理解材料四中黄宗羲的观点？试分析其思想产生的根源。（4分）（5） 根据上述材料，你从中得到了怎样的启示？（2分）解析：（1）本题较为简单，结合课本知识即可回答。（2）本题考查解读材料和获取信息的能力。从材料中 “一切用人听言大权，从无旁落”可以得出答案（3）本题考查解读材料和获取信息的能力。从材料三权利法案的规定知道国王的
17、权力受到议会的制约。（4）从材料中可知道从明太祖废除丞相之后，政治腐败（“无善治”），君主专制发展到高峰。（5）综合归纳能力。从材料中可以看出政治制度与国家发展有关系。参考答案：（1）运作：先由中书省草拟政令，然后交门下省审核，再交尚书省具体的某一部去执行。（3分）意义：分工明确，提高行政效率，避免决策失误；相权一分为三，互相牵制，完善专制主义中央集权制度。（4分）（2）主子与奴才的关系；君主专制。（4分）（3）乾隆帝权力至高无上，而英国国王的权力受到议会（法律）的制约；（2分）英国“光荣革命”后，议会通过权利法案对国王的权力进行制约。（2分）（4）观点理解：宰相对皇权有一定的制约作用；废除宰
18、相后，形成了绝对的君主专制，加重了政治腐败。（2分）根源：商品经济发展，资本主义萌芽产生。（2分）（5）政治制度文明与否关系到国家的盛衰，是社会发展的前提和保障。（2分）（或者君主专制、个人独裁不利于国家的治理和社会发展或民主取代专制是历史的进步）27阅读下列材料：（17分） 材料一 武王克商，先有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。 左传 昭公二十八年 材料二 (楚庄王十六年，公元前598年)伐陈，杀夏征舒。征舒碱其君，故杀之也。已破陈，即县之。 (秦惠文王十三年，公元前312年)攻楚汉中，取地六百里， 置汉中郡。 史记 材料三 秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰(宰：地方官)，
19、据天下之雄国，都 六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也。 史记秦始皇本纪材料四 中统、至元间嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军 国重事，无不统之。 元史百官志 请回答：（1）根据材料一，指出西周分封诸侯的主要对象及其特点。(4分)(2)根据材料二，提炼出相关的历史信息。(3分) (3)材料三、四分别反映了我国古代的哪些政治制度?这些制度对中国历史的发展有何共同影响?(6分) (4)综合上述材料，概括我国古代地方行政管理制度演变的特点。(4分) 【解析】第（1）结合材料与教材知识回答即可。第（2）问依据材料提取有效信息回答问题。第（3）问先根据材料判断制度，然后结
20、合所学知识回答其影响。第（4）问考查对我国地方行政管理制度的特点进行分析和综合。参考答案：(1)对象：王族；(2分)特点：分封制与宗法制相结合（或以血缘关系为纽带形成国家政治结构)。(2分)(2)信息：春秋战国时湖，争霸、兼并战争频繁；分封制崩溃；诸侯国往往在新征服的土地上设置郡县(或诸侯国内已经设置郡、县，或分封制与郡县制并存)；战争的目的是为了争夺土地。(每点2分，共6分，任答3点)(3)制度：郡县制度、行省制度。(2分)影响：加强了中央集权；巩同了多民族国家统一；为后世沿用(或对后世地方行政制度的发展产生深远影响)。（每点2分，共4分，任答2点)(4)特点：从贵族政治到官僚政治(或从血缘
21、世袭到皇帝任免)；地方管理制度不断创新发展；中央对地方的控制越来越强。(每点2分共4分。任答2点。)28读材料，结合所学知识回答问题。【材料】 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立子，唯上幸许。” 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。” 问题：（1）概括材料中丞相绾和廷尉李斯的观点。（4分） （2）简要说明这次争论的结果。（2分）（3）结合所学知识，谈谈你对二人观点的认识？（6分）【解析】第（1）问要求解读材
22、料中的观点，从材料中提取两人的观点；第（2）问要求根据所学知识回答。第（3）问对两人观点的认识，要求言之有理即可。参考答案：（12分）（1）丞相绾：主张实行分封制，建立诸侯国。（2分）（其它表述，言之成理，可酌情给分）廷尉李斯：反对实行分封制，主张实行郡县制。（2分）（其它表述，言之成理，可酌情给分）（2）秦始皇采纳了李斯的观点，在全国推行郡县制。（2分）（其它表述，言之成理，可酌情给分）（3）评分说明：可以辨证地分析二人的观点，也可以从某一个方面进行分析，认为他对，要有史实说明他为什么对，体现史论结合，反之亦然。如果学生能够答出二人都是为了巩固秦朝的封建统治，可加1分，但该问总分不能超过6分。高考资源网w w 高 考 资源 网
