1、8.2 二力平衡学习目标： 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3. 通过探究实验中认识二力平衡的条件。 重点.：应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 难点：感受在力的平衡状态下物体的运动状态。导学过程一、自主学习牛顿第一运动定律告诉我们，物体不受力时将保持 或 状态。但是不受力的物体是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？二、合作探究探究一、二力平衡这是因为：物体虽然受力，但是这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，这时我们就说这几个力 。物体处于 。 （1）在物理学中，人们把
2、静止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。 （2）物体如果在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为 。如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们就称为二力平衡，二力平衡的条件是什么呢？探究二、实验探究：二力平衡条件 在课本P20图8.2-2实验中 （1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，小车 （平衡、不平衡）。 （2）若把小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。（3）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时小车 。（平衡、不平衡），
3、受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。我总结：二力平衡的条件是：作用在_上的两个力大小_ 、方向_ ，并且作用在_ 上。小组讨论。一对平衡力与一对相互作用力的比较相同点： 不同点： 探究三、同一直线上二力的合成1、合力： 如果一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，我们就说这个力是那几个力的 。2、如果两个力的方向相同，那么这两个力的合力的大小等于 ，方向与 相同；如果二力方向相反，则合力的大小等于 ，方向与 的方向相同。想一想 当物体受到两个力作用并且二力平衡时，物体受到的合力为 。 因此二力平衡的条件可以简括为二力的 为零。做一做 用弹簧测力计
4、吊50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？若使钩码变速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？当堂检测1、悬挂的电灯，受到向下的 和电线对它向上的 。由二力平衡的条件可知，当电灯静止不动时，这两个力一定是 、 、 、2、放在桌子上的课本，受到向下的 和桌子对它的 ，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。3、如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是 。4、作用在_的两个力，如果它们_、_、_，这两个力就是_的5、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到_力的作用，大小为_牛，方向是_，此力的施力物体是_；同时书还受到_力的作用，大小是_牛，方向是_，此力的施力物体是_，这两个力的关系是_6、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到_力和_力的作用，这两个力的施力物体是_和_，这两个力的关系是_7、汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动,汽车受阻力为_牛，方向向_；若汽车行驶的牵引力减小为1200N，则汽车将做_运动. 汽车所受合力是_N，方向向_。8、起重机的钢丝绳吊着5103N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_N；当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力 2
