1、学科教师辅导讲义 组长签字： 学员编号： 年 级：七年级 课时数：学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课日期及时段教学目标重点难点1. What does she look like?2.What color is? Its / What color are ? Theyre 教学内容 Unit2 Topic 2 Section D 知识与技能：1. 单词 next , next to , shirt , cool , other 2. 句型(1)But you look the same.(2)Please give this letter to Maria.(3)Oh, I see.(4
2、)Ill give it to her.(5)The girl in yellow is Maria.(6)Hes in a black cap and blue shoes.3. 复习 wh-questions.4. 写一段文字来介绍你的一位朋友。学习过程：先复习本节课生单词（134页）课本41-42页预习导学：一 译一译（3分钟）1.These two dresses (看起来一样)。2. （穿红色衣服的那个学生）is from Japan.3. (戴蓝色帽子的男孩)has brown eyes.4.Please this letter Rose.(给)二想一想（3分钟）1你知道多少由lo
3、ok构成的短语？ 2.你知道cool这个单词在短文中的汉语吗？ 3.“我穿着我最喜爱的白色T恤衫”的表达是 合作探究：活动一：掌握Grammar 和Functions（12分钟）1. 快速浏览SectionA-C的重点内容，完成Grammar。同伴核对答案。2. 朗读并牢记这些句子。（1）你会询问人物的外貌了吗？（2）你会询问衣服的颜色了吗？（3）做一做把这封信给她 穿着黄色连衣裙的 看起来一样 活动三：提高阅读能力（10分钟）1.完成2.阅读短文，了解文章大意。回答问题What color are Kangkangs shoes? What color is Michaels T-shirt
4、? 2.再读短文，同桌讨论找出康康和Michael各自来自哪个国家，读几年级几班？ Kangkang Michael 3.小组合作找出文中的关键短语和句子。读一读，你记住了吗？例如：come from , next to me , is from , look the same ,in this photo, in a yellow T-shirt Isnt he cool?4.你喜欢给Michael的衣服涂上颜色吗？拓展延伸：（10分钟）书面表达。完成课本上的3，根据表格信息描述自己的朋友。 Wang Jia is my friend .She is tall , She has a rou
5、nd face . 一、 任务型阅读，读下面的文章，并在后面的横线上填上相应的答案，使句意符合短文意见。（8分）What color are their sweaters(毛衣)?Kate, Jim, Rose and Bill put their sweaters on the table. The sweaters are white, blue, red and black,. We know, the boys sweaters arent red and the girls sweaters arent black. What color is Kates sweater? I dont know. But I know it is not blue. Bill says, “My sweater is white.” Then what color are their sweaters?1. Kates sweater is _2. Jims sweater is _3. Roses sweater is _4. Bills sweater is _二、 把下列句子翻译成英文（第1、2题每题2分，第3题3分，共7分）1、她的头发是什么颜色？是黑色的。 2、他的眼睛是什么颜色？是蓝色的。 3、您在哪个班？我在一年级3班。
