1、光合作用四川梓潼一中 左大新考纲要求1、光合作用的发现 2、叶绿体中的色素3、光合作用的过程 4、光合作用的重要意义教材地位及复习方法地位：光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，具有十分重要的作用，是历年高考的重要考点之一。方法：1、 结合呼吸作用知识进行综合复习；2、 重视实验的复习不仅要了解实验的做法，更要理解实验设计的思想方法；3、 熟练掌握各种因素对光合作用影响的原理及实验探究的思路方法。复习过程知识点一：光合作用的发现（学生阅读教材后，教师归纳总结）1、 普利斯特利实验：具有科学性，符合重复性原则；不足：未发现光起关键作用，所以后人重复该实验时有的成功，有的 失败。启示：2、
2、萨克斯实验：设置了对照实验（提问如何对照的？）借鉴：凡验证影响光合作用的相关因素的实验都需：饥饿处理：消耗掉叶片中原有的淀粉，用碘液检测是否有淀粉生成。设疑：、摘下叶片直接用碘蒸气处理行吗？、如何设计实验验证光合作用需要光、叶绿体、H2O、CO2。3、恩格尔曼实验：所选材料的巧妙之处是什么？设置对照了吗？4、鲁宾卡门实验：使用了什么实验方法？（同位素标记法）为什么要两组实验？（互为对照，增强科学性和可性度）归纳出反应式：知识点二、叶绿体结构和所含色素1、 结构(提问学生回答)2、 色素分布：囊状结构薄膜上种类、含量、颜色及主要吸收光谱（提问学生）注意其应用：大棚种植蔬菜要用无色透明的塑料薄膜。
3、3、 色素的提取与分离 提取与分离原理（学生回答） 过程与结果提取色素 制滤纸条-划滤液细线-纸上层析-观察结果注意相关问题的讲解 注意事项（略）知识点三、光合作用过程2、分析（让学生完成下表）项 目光 反 应暗 反 应区别条件场所物质变化能量变化实质联系 4、 叶绿体处于不同条件下，C3、C5、H、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化（分析后完成）条件C3C5H和ATP(CH2O)合成量停止光照，CO2供应不变突然光照,CO2供应不变光照不变,停止CO2供应光照不变，CO2供应增加光照不变,CO2供应不变，(CH2O)运输受阻知识点三、影响光合作用的因素及应用（重点讲清以下图解）一、 单因子影响1、 光 光照强度 光质复色光（白光下，光合速率最快；单色光中，红光最快，绿光最差。应用：适当提高光照度延长光照时间温室大棚使用无色透明玻璃光合面积应用：合理密植2、 温度应用：适时播种温室栽培作物，白天适当提高温度，晚上适当降低温度3、 CO2浓度应用：施用有机肥及采取其它措施4、 叶龄应用：适当去掉老叶、残叶5、 必需矿质元素和水应用：合理施肥和合理灌溉二、 多因子变量1、 图像2、 关键点的含义3、 应用知识点四、有关计算计算必需掌握反应式：公式：实际光合速率净光合速率（或实测光合速率）+细胞呼吸速率注意讲清用用C6H12O6、CO2、O2的变化量的表达式。布置作业
