1、5.2 人民教育事业的发展学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1下列摘编自李育民废约史研究30年，概述了20世纪80年代探讨废约问题的部分专题论文。废约问题的探讨反映出作者及其专题论文论文期刊来源方铭关于苏俄两次对华宣言和废除中俄不平等条约问题历史研究1980年第6期李光一论抗日战争时期国民党政府的废除不平等条约史学月刊1985年第4期韩渝辉中国是怎么样得以在抗战时期实现废约的近代史研究1986年第5期王淇一九四三签订的历史背景及其意义评析中共党史研究1989第4期A政府试图调整外交理念B学术研究环境得以改善C“科教兴国”战略影响 D列强侵华影响极其深远【答案】B【解析】试题分析：本题主
2、要考察的是获取和解读表格信息的能力。从表格中可以得出的信息可知，废约问题的探讨反映出20世纪80年代以来，中国的学术研究环境得以改善。所以答案选B。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业“百花齐放、百家争鸣”方针学术研究环境得以改善21977年12月，他们从农村、工厂、部队一路风尘而来，他们中的许多人早已青春不再，怀揣着难得的名额、忐忑的梦想和奋发的意气，步入考场，多少人的命运由此改变。这一历史情景的出现得益于A 中共十一届三中全会召开，实行改革开放B 邓小平复出，恢复中断了十年的高考制度C 提出优先发展教育，实施“科教兴国”战略D 实施“211工程”计划，发展高等教育【答案】B【解析】据材料
3、“1977年12月，他们步入考场”并结合所学知识可知，这反映了1977年恢复高考的现象，中共十一届三中全会召开于1978年，故A错误；1977年邓小平恢复中断了十年的高考制度，故B项正确；2019年提出“科教兴国”战略，故C项错误；2019年实施“211工程”计划，故D项错误。故选B。点睛：本题解题的关键是熟练掌握十一届三中全会、恢复高考、“科教兴国”战略、“211工程”等事件的时间，再紧扣材料关键信息“1977年12月，他们步入考场”，即可排除干扰选项，得出正确答案。3上世纪五十年代末，东北某大学生被分配至山西支援建设。1962年，因政府实施压缩城镇人口的政策重又返回家乡务农。该青年的这一经
4、历可以推断当时A高等教育服务农村建设需要B计划经济决定个人前途命运C国民经济发展出现较大波动D左倾错误导致失业现象严重【答案】C【解析】试题解析：材料提到，20世纪50年代末，东北某大学生被分配至山西支援建设。材料无法体现高等教育服务农村建设需要，故A项排除；计划经济与个人前途不是决定与被决定的关系，故B项错误；1962年因政府实施压缩城镇人口的政策又返回家乡务农。结合所学知识可知，这反映了大跃进和国民经济困难的史实，故C项正确；“左”倾错误导致国民经济比例失衡和经济困难，不是失业问题，故D项错误。考点：中国特色社会主义建设的道路经济建设的发展和曲折过程44下图这张照片是邓小平1979年在游黄
5、山时与几名复旦大学学生的合影，对该照片反映的历史信息表述正确的是（ ）A 国家已经恢复高考制度B 复旦大学已被列入“211工程”C 邓小平已经提出“科教兴国”战略D 图片里的大学生可以接受“希望工程”援助【答案】A【解析】依据所学知识可知，1977年国家恢复了高考制度，故A项正确；“211工程”2019年正式启动，故B项错误；“科教兴国”战略2019年首次提出，故C项错误；“希望工程”宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件，故D项错误。点睛：本题解题的技巧是把握材料的时间信息“1979”年，然后结合所学知识进行排除即可。5阅读下列材料，可以看出当时政协代行全国人大职
6、能新中国处于新民主主义社会时期妇女社会地位得到提升新中国学校教育制度初步建立A B C D 【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，图片中的材料仅仅是幼儿园“暂行”规程，也足以证明当时新中国学校教育制度还尚未初步建立，所以凡是含均是错误的，其他几个选项均是符合题意的，例如，“以便母亲有时间参加政治活动”足以证明妇女社会地位的确得到提升，所以综上所述本题答案只能是A。考点：现代中国的政治建设与祖国统一民主政治制度的建设政协代行全国人大职能等【名师点睛】中国共产党领导的多党合作、政治协商制度：确立：19
7、49年的中国人民政治协商会议初步创建了共产党领导的多党合作和政治协商制度。指导思想：“长期共存，互相监督”主要形式：政治协商（政治协商会议是人民民主统一战线的基本组织）意义：调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。曲折：1957年反右派斗争扩大化，干扰了政协工作的正常开展； “文革”期间，政协制度遭到破坏。发展：1982年，中共提出了各党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，人民政协迎来新的春天。6如表是我国高考录取率（指当年报考人数与录取人数之比）：时间1977年1979年1984年1988年2019年2019年录取率%4.86.128.724.65
8、772.3表中数据说明我国高等教育A 短时期实现了普及目标B 录取率与经济发展完全一致C 在曲折中逐步发展起来D 由精英化发展为大众化【答案】D【解析】试题分析：解读上表可得知，我国高等教育不是在短期内实现了普及目标，所以A错误；录取率与经济的关系和高等教育发展的曲折性都无法体现，所以BC错误。我国高考录取率由4.8%提升到72.3%，可以说明由精英教育向大众教育的发展转化，故选D。考点：现代中国的科技与文化教育事业教育事业的发展高等教育的发展72019年6月，教育部官方网站发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布“211工程”建设实施管理办法等一批规范性文件失效。国家最初推动“211
9、工程”计划的目的是A普及义务教育 B多渠道筹措经费C发展少数民族地区教育 D推动高等教育持续发展【答案】D【解析】试题解析：结合所学可知，“211工程”即面向21世纪，在全国重点办好100所大学和一批重点学科，于2019年11月经国务院批准后正式启动。故本题选D项。81977年8月4日，邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会，恢复中断的高考制度。对1977年恢复高考理解不正确的是（ ）A 拨乱反正的重要标志之一 B 有利于社会的公平竞争C 是“科教兴国”发展战略的体现 D 有利于人才的选拔【答案】C【解析】“科教兴国”发展战略是2019年提出，不符合时间，C错误，符合题意。其余选项均正确。二
10、、非选择题9阅读材料，回答问题。材料一 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的教育宗旨规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。材料二 20世纪20年代，许多有识之士重新思考中国的前途与命运，出现了以留美、留法、留苏为主的一波留学热潮。新中国成立后“留苏热”再
11、度兴起。从1950年到1966年，新中国派往苏联、东欧各国的留学生约一万余人，其中80%是留苏生。“文化大革命”十年间，出国留学人数急剧下降。1978年，随着50名留美学者的启程，出国留学逐渐回暖，留学人数逐年递增。至20世纪80年代末90年代初，出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到二十多万人。至2019年更达70万人，除公派之外，自费留学占很大比重。1992年国家出台“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学政策，从而给予了留学生以更大的自由度和施展自己才华的空间。据李喜所百年留学潮与中国现代化（1）阅读材料一，概括中国近现代教育目标的特点并结合时代背景对此进行分析。（2）根据材料二并结合
12、所学知识，概括与新中国初期相比新时期留学热潮的主要变化。请你谈谈在现代中国教育发展的道路上，我们需要总结哪些教训和经验？【答案】（1）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者，建设时期对专业化人才的需要。（2）主要变化：规模越来越大；留学目的地更加广泛；自费留学比重增加；个人的自主性增强。认识：教育发展应符合社会发展需求；切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；坚持教育的社会主义方向；教育要从基本国情
13、出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。【解析】【分析】本题意在考查学生对于近代教育的认识和对材料的概括分析能力。第（1）题，特点需要对材料进行高度概括，并结合时代特征分析不同的原因。第（2）题，变化需要注意时间的比较，将两个或多个不同时间段的表现进行比较得出变化，认识需要结合国情进行分析。【详解】第（1）题，第一小问由“曰体育，曰智育，曰德育，三者并重” “注意道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”可以概括出将德、智、体作为人才培养的重要标准；由清末民初时期的教育宗旨、新中国初期的教育方针和改革开
14、放后的教育法的变化中可以概括出不同时代对教育目标都有所补充、发展。第二小问结合材料信息从清末民初、新中国成立后和改革开放后三个时间段分别进行分析即可。第（2）题，第一小问结合材料“”从1950年到1966年留学生约一万余人至20世纪80年代末90年代初达到二十多万人。至2019年更达70万人”可知规模越来越大；由材料“从1950年到1966年，新中国派往苏联、东欧各国的留学生至20世纪80年代末90年代初，出国留学生遍及世界一百多个国家和地区”可知留学目的地更加广泛；由材料“除公派之外，自费留学占很大比重”可知自费留学比重增加；由材料“从1950年到1966年，新中国派往苏联、东欧各国的留学生
15、至2019年更达70万人，除公派之外，自费留学占很大比重。1992年国家出台“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学政策”可知个人对留学的自主性增强。第二小问的经验教训主要结合中国的实际进行分析，例如教育应从基本国情出发，符合社会发展需求，坚持社会主义方向，为国民经济发展服务。【点睛】本题意在考查学生对于近代教育的认识和对材料的概括分析能力。第（1）题，特点需要对材料进行高度概括，得出将德智体作为人才培养的重要标准，并结合时代特征从清末民初、新中国成立后和改革开放后三个时间段分别进行分析其不同的原因。第（2）题，变化需要注意时间的比较，将两个或多个不同时间段的相同类别的表现进行比较如人数的变动、
16、地点的变化等可得出变化，经验教训需要结合国情进行分析，新中国的教育必须坚持社会主义方向，从基本国情出发，符合社会发展需求，为国民经济发展服务。10阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一 宋代至清代我国书院性质状况表官办%民办%其他%不明%宋代1528706901403元代172361150332128明代572129840241271清代566724110561859据邓洪波中国书院史整理材料二 清末留学教育高潮出现于废科举、兴学堂的急剧变革中，其发展轨迹深受特定社会文化背景的影响。废科举前，出国留学者为新学堂青年学生，士绅、官僚及女子留学风气未开。废科举后，留学教育突破社会阶层和年龄、
17、性别的界限，大量负有科举功名者、在职官员、亲贵子弟纷纷远游，女子留学也开始获得一席之地。20名湖南留日女学生，年龄在20岁以上者13人，其中最大者已48岁，最小者仅14岁。士绅留学生年龄普遍较大。如：蔡元培首次留德已逾不惑之年；入读日本法政大学的进士、举人，平均291岁。留学生群体的多样性及文化、年龄层次的差异性对留学课程的选择产生直接影响。1904年，中国留日1300名学生中，习文科（包括法政、师范和普通科）者达1100余人，学武科者200余人。1909年清学部举行游学毕业生考试，录用225人，即有168人习法政科（其中出身举贡监者128人），占总数的6588%。其后几次留学毕业生录用考试，
18、合格者中习法政专业者均占60%以上。张亚群论清末留学教育的发展材料三 数据来源中国教育统计年鉴（1）根据材料一，概括我国古代书院发展的主要变化，并结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。（2）依据材料二，概括清末留学教育的特点。（3）根据材料三，建国以来我国高等教育中女性比例总体呈什么变化趋势？并结合所学，指出这一变化趋势对中国女性发展的意义【答案】（1）变化：从宋代到清代，官办书院比例总体上升，民办书院比例总体下降；到明清时期，官办书院在比例上超过了民办书院。主要原因：明清时期君主专制中央集权制强化，思想控制加强。（2）特点：留学生群体涵盖面广泛；留学生来源广，年龄层次跨度大；在留学科目结构
19、上，法政科盛极一时。（3）变化趋势：逐年增加。意义：整体上提高了女性的文化素质；逐步实现中国社会男女平等，为世界妇女解放运动做出了贡献；女性更多的参与政治生活，有利于推动中国民主政治的发展。【解析】【详解】（1）第一小问，从宋、元、明、清四代官办、民办百分比数据中可见官办书院比例总体上升，民办书院比例总体下降，最终，官办书院在比例上超过了民办书院。第二小问，明清时期君主专制主义中央集权制强化，要通过思想控制以加强统治。（2）从材料“废科举前留学风气未开。废科举后纷纷远游”“年龄在20岁以上者13人，其中最大者已48岁，最小者仅14岁。士绅留学生年龄普遍较大”，从中可以概括出留学生来源及其年龄层次的变化特点。从材料“1909年清学部录用225人习法政科占总数的6588%”，可归纳出留学科目结构的变化特点。 （3）第一问，通过分析建国以来高等教育女性比例变化图，可知“文革”前和“文革”后的女性比例都呈上升趋势，尤其是改革开放以来的女性比例增加迅速。第二问，可以从提高妇女文化素养、实现男女平等、参与政治生活和世界妇女解放运动等方面作答。
