1、第二课时用对立统一的观点看问题科学精神：把握主、次矛盾辩证关系原理和矛盾主、次方面辩证关系原理，坚持两点论和重点论相统一的方法论要求；理解具体问题具体分析的要求和意义。政治认同：明确具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。1识记主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义、具体问题具体分析的含义。2理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(重点难点)3运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性的意义。(重点)一、坚持两点论与重点论的统一1主要矛盾和次要矛盾的辩证关系2.矛盾的主要方面
2、和次要方面的辩证关系3坚持两点论和重点论相统一的方法(1)理论依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。(2)坚持两点论与坚持重点论的内涵a坚持两点论的内涵在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。b坚持重点论的内涵在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。(3)反对错误倾向：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点
3、论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。二、坚持对具体问题作具体分析1含义具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。2地位具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。3重要性(1)具体问题具体分析是正确认识事物的基础。世界上一切事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性，这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。(2)具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不同。1用对比法理解主要矛盾和矛盾的主要方面“四看”区分主要矛盾和矛盾的主要方面,1.看内涵,
4、现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由主次矛盾构成的矛盾体系或系统。矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”。2看外延主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”的地位和作用而言的；主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个。矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的双方的地位和作用而言的；矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。图示：3看作用主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。4.看关键词(1)抓主要矛盾：“抓重点”“
5、抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等。(2)矛盾主要方面：“抓主流”“辨方向”“识大局”(分析形势)、“判断性质”“占主体”等。易混易错(1)首先解决的矛盾，并不一定是主要矛盾区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。(2)不能认为矛盾的次要方面对事物的性质不起作用任何矛盾的两个方面的力量都是不平衡的。由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，所以，在决定事物的性质中能起主导作用。而矛盾
6、的次要方面，由于在矛盾中的力量对比上处于劣势，其地位、作用都居于被支配位置，所以在决定事物性质中不起主导作用，但也会对事物的性质起到一定作用，因而不能说是不起作用。田野里有一种梧鼠，也叫五技鼠，因为它学会了五种本领：会飞、会走、能游泳、能爬树、会掘土打洞。但梧鼠的技能一样也不精通，说它会飞吧，还飞不到屋顶上；说它会游泳吧，连一条小河也渡不过去；会爬树，但爬不到树顶；走呢，还不如人走得快；掘土打洞，还不能把自己的身体掩盖起来。名义上学会了五种本领，但实际上却一样也不中用。梧鼠的本领给我们什么哲学警示？提示：复杂事物的多个矛盾有主次之分，主要矛盾居于支配地位，对事物发展起决定作用，它要求我们善于抓
7、住重点，集中力量解决主要矛盾。梧鼠会五种本领，但一样也不精通，这启示我们在学习和工作中要统筹兼顾，更要明确主攻方向，把握中心和关键，防止主次不分，“眉毛胡子一把抓”。2用图示法理解两点论与重点论的统一形而上学的一点论和均衡论，在理论上都是错误的，在实践上都是有害的。然而并不是所有的人都能分清辩证法和形而上学的界限，当人们运用“两点论”的时候，有时会不分主次轻重，“眉毛胡子一把抓”，犯均衡论的错误；当人们抓“重点”的时候，有时会“只见树木，不见森林”，犯一点论的错误。两点论和重点论是紧密联系的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均
8、衡论。易混易错不能认为“一分为二”就是两点论与重点论相统一中的“两点论”二者既有联系又有区别，不能笼统地讲前者就是后者。(1)二者的区别：含义不同。“一分为二”是全面地看问题的方法，既看事物的这一面，又看事物的那一面。而两点论与重点论相统一中的“两点论”是指在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。依据不同。前者的哲学依据是矛盾的普遍性原理；后者的哲学依据是主次矛盾辩证关系原理和矛盾的主次方面辩证关系原理，而主次矛盾、矛盾的主次方面都属于矛盾的特殊性。强调的内容不同。前者只强调两点，强调全面；后者强调的是带
9、有重点的两点。(2)二者的联系：矛盾的主次方面辩证关系原理要求的两点论与重点论相统一中的“两点”，可以理解为与矛盾的普遍性原理要求的“一分为二”中的“两点”是相同的。二者的对立面都是一点论。苍蝇“改邪归正”在澳大利亚，苍蝇已经“改邪归正”，成为人类的朋友。澳大利亚牧场多，人口稀少，城市卫生水平高，垃圾、脏物几乎见不到，因而使苍蝇失去了滋生的场所。在长期的自然选择中，苍蝇进化成了吸食花蜜、植物汁液的昆虫，可以为牧场、果树和农作物授粉。也就是说，苍蝇成了有益的昆虫。生活环境的改变也使苍蝇“洗心革面”。显微镜下的观察和化验结果表明，它们身上已不再带有病毒和细菌。此外，它们飞行也不再发出令人讨厌的嗡嗡
10、声，翅膀呈现出美丽的金黄色，身体变得大而漂亮。由于上述种种原因，澳大利亚的苍蝇已成为蝇虫中的珍品，成为澳大利亚人出口创汇的重要商品之一。世界上有许多国家购买这种苍蝇，有的用于教学、科研，有的用作钓饵，有的还做成美味佳肴。苍蝇“改邪归正”说明了什么哲学道理？提示：这个事例说明事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面发生了变化，事物的性质也就随之发生了变化。澳大利亚苍蝇体内存在维持原状和改变原状的矛盾，在外界环境的影响和作用下双方的地位和力量发生了变化，改变原状的方面逐渐上升为矛盾的主要方面，从而使澳大利亚苍蝇改变了原来的性质，由害虫变成了益虫。3具体问题具体分析(1)地位具体问
11、题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(2)含义具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(3)为什么要具体问题具体分析具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础。这是因为，要想认识事物就必须区分事物，要想区分事物就必须了解事物的特殊本质，要想了解事物的特殊本质就必须具体地分析矛盾的特殊性。离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，也就谈不上正确地认识事物了。具体问题具体分析是人们正确解决矛盾的关键。这是因为，事物的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到
12、解决矛盾的正确方法。(1)坚持具体问题具体分析的要求前提：承认矛盾的普遍性和特殊性。关键：要以主要研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件为关键。对不同事物的矛盾作具体分析，对同一事物在不同阶段的特点作具体分析，对同一矛盾的不同方面作具体分析。重要条件：要以在运动中把握事物的矛盾为重要条件。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点。只有在运动中把握事物的矛盾，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。我们在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。反对千篇一律地对待矛盾，反对形而上学的“一刀切”“一风吹”
13、，反对主观主义。 (2)学会如何规范应用第一种应用，明确矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析，然后结合材料进行分析。这种应用在综合考查中应用较多。第二种应用，“分析材料是如何做到具体问题具体分析的”。在矛盾普遍性原理的指导下，承认矛盾、揭露矛盾，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体分析矛盾的特殊性：不同事物有不同的矛盾(对不同事物的矛盾作具体分析)；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾(对同一事物的不同阶段的特点作具体分析)；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性(对同一矛盾的不同方面作具体分析)。还可以回答：坚持两点论与重点论的统一，在运动
14、中把握规律，发挥主观能动性，做到主客观具体的历史的统一。这种应用一般是用于单独考查。易混易错正确认识“一切从实际出发、实事求是”与“具体问题具体分析”的关系当下所面临的大气污染，是我国多年来超速发展所积累隐患的集中爆发，但对于目前我国大气污染的主要源头以及各污染源的贡献率，近年来却是莫衷一是。治理大气污染，必须先找对“病灶”。运用具体问题具体分析的知识，分析治理大气污染为什么必须先找对“病灶”。提示：矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。治理大气污染，必须精确解析大气污染的主要来源，出台有针对性的治理措施。具体问题具体分析，是正确解决问题的关键。治理大气污染先找对“病灶”，才能取得理想
15、的效果。体系结构核心必背1主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。2矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。3事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。4我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。5具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。6具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。知识整合1主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理(1)原理内容：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用；次要矛盾对事物发展也有一定的影响。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相
16、互影响，在一定条件下可以相互转化。(2)方法论：要坚持两点论和重点论的统一。既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。(3)反对：既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。2矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理(1)原理内容：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。(2)方法论：要坚持两点论和重点论的统一，看问题时既要全面，又要分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面。(3)反对：反对把矛盾双方同等看待
17、，甚至颠倒主次，混淆事物性质的观点。3坚持两点论与重点论的统一(1)坚持两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。(2)坚持重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。(3)要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。4全面把握矛盾分析法(1)用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。矛盾的对立统一原理：矛盾双方相互对立又相互统一，在一定条件下相互转化，要求我们坚持两分法，用一分为二的观点看问题。矛盾的普遍性原理：矛盾具有普遍性
18、，矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)。这要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(2)坚持具体问题具体分析。矛盾的特殊性原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。矛盾的普遍性和特殊性辩证统一原理：二者相互联结。这要求我们在矛盾普遍性原理的指导下研究矛盾的特殊性，做到矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。(3)善于抓重点和主流，坚持两点论和重点论相统一。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论，就是在认识复杂事物
19、的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。例1(2019全国卷)漫画(文字为：书上说摘苹果要用梯子)主要讽刺了() 不能具体问题具体分析的现象脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象否认实践是检验认识的真理性标准的现象书本知识不符合客观实际的现象A BC D解析本题考查具体问题具体分析、一切从实际出发。符合漫画，题中漫画强调照搬照抄书本知识，不能做到具体问题具体分析，入选。符合漫画，题中漫画强调照搬照抄书本知识
20、，不能做到一切从实际出发，入选。错误，实践是检验认识真理性的唯一标准，排除。错误，并不是所有的书本知识都不符合客观实际的现象，排除。答案A例2(2018全国卷)2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有()“两点论”和“重点论”相结合矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的主要矛盾和次要矛盾、
21、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的A BC D解析根据材料，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，关键是要正确把握整体推进和重点突破破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，体现了坚持“重点论”和“两点论”的统一，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的，符合题意；矛盾双方的对立和统一(同一性与斗争性)，始终是不可分割的，表述错误。材料未体现。答案B例3(2018江苏卷)无人驾驶技术将对未来的交通带来深刻变革。2018年3月，某公司的一辆无人驾驶汽车发生交通事故，引发了人们对该技术前景的担忧。不过有专家认为，这并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用。材料体现
22、的主要哲理是()A要抓住事物的主要矛盾B要看到矛盾的主要方面C量变是质变的必要准备D质变是量变的必然结果解析本题考查矛盾的主次方面辩证关系。矛盾的主要方面在事物中居于支配地位，对事物的发展起主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。虽然一辆无人驾驶汽车发生交通事故，但是并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用，体现要着重把握矛盾的主要方面，B正确。材料未体现量变与质变的辩证关系，C、D不符合题意。对无人驾驶汽车的认识属于矛盾主次方面，不是主次矛盾，A不符合题意。答案B例4(2018全国卷)中医药是中华民族的瑰宝，凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验。2016年
23、，国务院印发中医药发展战略规划纲要(20162030年)，把发展中医药上升为国家战略。中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是()事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化AB CD解析中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，这表明矛盾具有普遍性和特殊性，在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法，正确；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，说法错误；主要矛盾决
24、定着事物的发展方向，说法错误。故本题选A。答案A1要把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出的位置，作为精神文明建设的重中之重，纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程。这一要求体现的哲理是(A)A抓主要矛盾B把握矛盾的主要方面C用发展的观点看问题D看问题要统筹兼顾解析：材料中的“更加突出的位置”和“重中之重”体现了抓主要矛盾的原理，故选A；B、C、D均不符合题意。2当前我国诚信缺失现象屡见不鲜：掺杂使假、以次充好、缺斤少两但是，从最美基层干部，到感动中国人物；从良心油条，到诚信考试的免监制度，这都为重建社会信任提供了无限的“正能量”。从哲学角度看，寻找社会的“正能量”(C)A就是要抓主
25、要矛盾B就是要统筹兼顾C就是要抓住矛盾的主要方面D就是不忽视次要矛盾的解决解析：当前社会上的“正能量”与诚信缺失等现象的关系属于矛盾主次方面的关系，而不属于主次矛盾的关系，故选C，不选A、D。B与题意不符。3现代经济学分析表明，政府的作用犹如“三只手”，即无为之手、扶持之手和掠夺之手(指政府的权力过大且没有受到制约)，我们在建立和完善市场经济体制的过程中，要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手。从辩证法角度看，以上论述(D)把握了主要矛盾在决定事物性质中的主导作用强调了要正确发挥主观能动性坚持了两点论和重点论的统一坚持用普遍联系的观点看问题A BC D解析：本题考查矛盾的
26、观点、联系的观点。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，错误；题目要求从辩证法角度看，不属于辩证法的范畴；“要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手”体现了坚持两点论和重点论的统一，当选；联系具有普遍性和客观性，“三只手”会影响市场经济的发展，体现了联系的观点，当选。4“拇指和食指合成一个圈，其余三个手指头伸直或者略屈”这一手势在不同的国家有不同的含义：中国和世界很多地方表达的是“零或三”；美英等国表达的是“赞同、了不起”；突尼斯表达的是“傻瓜”这告诉我们认识事物要(A)A坚持具体问题具体分析B要善于抓住事物的共性C从客观的现象出发D学会用归纳的方法解析：本题考查矛盾的特
27、殊性和具体问题具体分析的相关知识。材料解释了同一手势的不同含义，A符合题意；材料说明的是个性而非共性，B、D排除；事物包括现象与本质，C表述不科学。5有人做过这样的测试：在一张白纸上画一个黑点，让不同的人来看。结果发现人们通常都是看到那个黑点，而忽视了黑点之外的那一大片空白。该测试给我们的哲学启示有(D)不要忽视次要矛盾的解决要坚持两点论和重点论的统一要善于把握矛盾的主要方面要集中力量解决主要矛盾A BC D解析：材料中白纸的主流颜色是白色，白纸上的一个黑点是支流颜色，人们通常看到的是黑点，而忽视了黑点之外的那一大片空白，说明人们抓住了事物的支流，而忽视了事物的主流，因此，材料涉及的是矛盾的主次方面辩证关系原理，没有涉及主次矛盾辩证关系原理，正确。
