1、课 题：第二章 生物的遗传和变异（复习）主备人:王慧君备课组成员：王慧君 王东第 课时 总第_课时备课时间: _授课时间:_教学目标：教学重点：遗传和变异的概念；引起生物遗传和变异的原因，理解生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。教学难点：引起生物遗传和变异的原因。教学课时：1课时，本节为第 课时教学过程：一、本章知识点1、遗传：是指亲子间的相似性。2、 变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基
2、因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。2DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。5、 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。6、 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性1 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd3 我国婚姻
3、法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚四 人的性别遗传1 每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44+XY 女：44+XX）2 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体男性为XY，女性为XX 3 生男生女机会均等，为1：1 五 生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、诱变育种二、习题训练八 年级 生物 生物的遗传和变异（复习）训练拓展单一、填空1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是_现象；“一母生九子，九子各不同”，说
4、的是_现象。2、生物体的性状包括_、_、_等。同种生物同一性状的不同表现形式称为_，如人的单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂等。3、在每一种生物的体细胞中，染色体的形态和数目都是_，且染色体是_存在的，如人的体细胞中染色体为_。基因位于_的染色体上，也是_存在的，细胞核中有染色体，染色体上有_，_上有许多决定性状的_。4、人的性别是由_决定的，男性体细胞中的性染色体是_，女性体细胞中的性染色体是_。女人在两次月经之间会排出一个含_的染色体的卵细胞，男人在一次生殖活动中可排出上亿个精子，从含性染色体的不同可分为_种，一种是含_染色体的，一种是含_染色体的。5、生物的变异是_存在的，生物间的变异首先决
5、定于_的不同，其次与_也有关系，单纯由_引起的变异，如没有影响到_，就不会遗传给后代。二、选择4、家兔的黑毛（A）对褐毛（a）为显性，兔子甲与一只黑毛兔杂交共产下20只小兔，其中黑毛兔15只，褐毛兔5只，按理论推算，兔子甲的基因组成和性状表现应为（ ）A、Aa，黑毛 B、aa，褐毛 C、AA，黑毛 D、Aa，褐毛5、某一对夫妇，先后生育了4胎，全部是女孩，下列有关原因分析中，正确的一项是（ ）A、该妇女所产生的卵细胞全部含有两个X染色体B、该男子所产生的精子全部含有X染色体C、该夫妇受精作用时，每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合在一起D、以上三种情况均有可能出现三、课堂小结谈谈你的收获和想法四、课堂练习 练习册五、布置作业 练习册 板书设计一本章知识点二习题巩固教后反思_
