第四单元 水的科学单元分析水是学生常见的，也是与人类生活密切相关的物质。水常常成为学生玩耍的对象，在玩耍中会发现很多有趣的现象，产生很多与水有关系的问题。结合学生兴趣，由水建构一个单元，引领学生走入神秘的物质世界，应是诸多选择中的佳选之一。依据课程标准的要求，借助学生对水已有的认识，编排了认识自然界水的分布、欣赏自然界美丽的水体、探究水的形状和形态的变化、认识水中物体的沉浮、比较水的多少、认识水的严厉等探究活动，构建水的科学这一单元。本单元旨在让学生亲历科学探究的过程，体验探究带来的乐趣，认识与水有关的基本知识。本单元包括六课，分别是水在哪里、哪杯水多、多变的水、有趣的浮沉现象、潜水服的秘密、水流产生力量吗。本单元课与课之间也有紧密联系。水在哪里一课，探究水在自然界的分布和水的基本性质，进一步探究感官的作用，并合理运用感官对水进行观察；哪杯水多一课，通过比较探究，自主认识运用一起测量比感官观察更准确；多变的水通过观察和查阅资料，探究水的形状和形态变化，拓展了解其它物质也具有三种形态的变化，知道解决问题的方法是多种多样的；有趣的浮沉现象、潜水服的秘密、水流产生力量吗三课，通过观察、实验探究，认识水的浮力、压力、水流的力量，对学生着重进行实验能力的培养，引导学生意识到实验是一种基本的科学的探究方法，初步掌握科学实验的基本方法和过程。
