收藏 分享(赏)

新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx

上传人:高**** 文档编号:545931 上传时间:2024-05-28 格式:DOCX 页数:10 大小:1.25MB
下载 相关 举报
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第1页
第1页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第2页
第2页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第3页
第3页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第4页
第4页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第5页
第5页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第6页
第6页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第7页
第7页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第8页
第8页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第9页
第9页 / 共10页
新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册学案:第二单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 WORD版含解析.docx_第10页
第10页 / 共10页
亲,该文档总共10页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、7一个消逝了的山村秦腔历史是如此的深重,。脚下的每一步路,似乎都成了对时间和空间的穿越。在现代,从古代流传下来的遗产少之又少,如果我们现在还不保护它们,那我们中华儿女岂不是太对不起以前的辛苦劳动者了吗?古老的中华民族,面对头顶上的那片天空,迷惑,畏惧,无奈而又向往。谁会想到千百年后的文化遗产,会成为中华儿女探索的终点呢?故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。故乡,是游子儿时记忆中片断,游子越理越无法理出头绪,越来越无法剪接出来完整的画面。文化传承与理解“中国最为杰出的抒情诗人”冯至(19051993),原名冯承植,河北涿州人。现代著名诗人。1921年考入北京大学

2、,1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集昨日之歌,1929年8月出版第二部诗集北游及其他,记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1941年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作,影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色,小说的代表作有20年代的蝉与晚秋仲尼之将丧,40年代的伍子胥等;散文则有1943年编的山水集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈,别具一格。我的寂寞是一条长蛇,冰冷地没有言语姑娘,你万一梦到它时千万啊,莫要悚惧!冯至蛇“鬼才”贾平凹,1952年生,陕西人,是新时期小说、诗歌、散文“三马并进”的著名作家,作品有小说废都腊月正

3、月浮躁;散文秦腔月迹丑石。他的散文陕西特色很浓,常常坦率、真诚地表现自己,他善于运用朴素、自然的写实手法,在似乎漫不经心地描绘人们的生活与风情中,萦绕着一种使人深思的哲理,给读者一种社会、人生的启迪。1一个消逝了的山村选自冯至的散文集山水。山水的出版有一个过程,1942年秋,冯至将过去写的10篇散文集在一起,题名山水。山水出版后,学界对它的评价很高。山水中的一棵老树和一个消逝了的山村最为精纯,并将前者称为“白话散文诞生以来的杰作”。陆耀东称一个消逝了的山村为“我国现代主义散文中的杰作”,“无论从哪一方面说,它都是一个真正的创造,在中国,是独树一帜的”。2贾平凹是地地道道的陕西农村人。生长的故土

4、、家庭背景、成长历程、艺术观念、文化传统等是形成贾平凹散文地域特质的美学理念、文化根源和心理根源。即使身处城市多年,他依然不改乡音,不忘乡情。黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老,连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式一起,构成了贾平凹全部创作的“根”,也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识。秦腔就属于这类题材。他的脚步沉重,世上最沉的是什么,他知道了,不是金子,也不是石头,是腿。贾平凹秦腔秦腔秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞,经历人民的创造而逐渐形成,是相当古老的剧种。“一声秦腔吼,吓死山坡老黄牛,八尺汉子眼泪流,出嫁的姑娘也回头。”这是陕西人民对家乡戏曲艺术的赞词。唱戏大声吼起

5、来,说的是秦腔声如黄河奔腾,如华山宏伟,如黄土深厚,高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民风的淳朴。秦腔流行于我国西北地区,是陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地的最大剧种,因以枣木梆子为击节乐器,所以又叫“梆子腔”,俗称“桄桄子”(因以梆击节时发出“桄桄”声)。语言建构与运用作业时间:20分钟夯实基础1易错字音鼠麹()草麂()子赭()色 煨()熟岐()山 麻酥()酥帽翎() 旋()涡攒()拥 偌()大揪()心裂肠 孑()然一身毛骨悚()然 采撷()苔 熨2易混字形 3近义词语(1)消逝/消失相同点:都有“已经失去,不存在了”的意思。不同点:“消逝”,侧重于事物消失的过程;强调事物的存在已经成了过去

6、时态或历史。“消失”侧重强调事物失去的结果,即“不存在”。(2)阴凉/荫凉相同点:都有“因太阳照不到而凉爽”的意思。不同点:“阴凉”可以作形容词,指太阳照不到而使人感觉凉爽;也可以作名词,指太阳照不到而凉爽的地方。“荫凉”只能作形容词。(3)俯拾皆是/比比皆是相同点:都有“很多”的意思。不同点:“俯拾皆是”指弯腰就可以捡到,侧重很容易得到;“比比皆是”指到处都是,形容很多。思维发展与提升任务一理解一个消逝了的村庄1作者猜想山村隐藏兴衰史的依据是什么?答:_2文章第6段中作者举了“一个村女在山顶上缝什么”的事例,意在表现什么?答:_3在第2段中,文章说“我在那条路上走时,好像是走着两条道路:一条

7、路引我走近山居,另一条路是引我走到过去”这句话有什么含意?答:_4怎么理解文末“风雨如晦的时刻有着意味不尽的关联”这一句话的内涵?答:_任务二理解秦腔1如何理解“秦腔在这块土地上,有着神圣的不可动摇的基础”中“神圣”的含义?答:_2下面语段中加点的词语能不能交换位置?为什么?作者这样写有什么作用?广漠旷远的八百里秦川,只有这秦腔,也只能有这秦腔,八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。答:_审美鉴赏与创造一、源头活水,积累妙用(一)素材这样积累一、1素材积累在一个消逝了的山村里,我们看到了一个感觉历史的人,一个感受生命的人,一个让时间与生命完美融合的人。这行云流水的文字中,作者将

8、自己置身于两个不同的历史空间中,现在与过去。一切都起始于一条“没有历史负担”的石路上,作者由此引出了一段关于在这条石路上,以及这条石路通往那个消逝的村落的故事。最后作者明白了自己于生命与时间以及大自然的关系。那就是像“鼠麹草”一样谦虚,像那“村女”一样恬静,像“山村”一样质朴。让大自然带你去领略这生命的含义,平静与安详;让大自然带你去感受这时间的定义,白驹过隙,但每分每秒都值得留念,即使你会永远消逝在这无尽的生命长河中。【应用角度】“人与自然”“谦虚”“质朴”“感悟生命”“时间”等。2素材应用我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树,才有鸟语花香;有了蓝天白云,才有一望无垠;有了海涛浪花,才

9、有烟波浩渺于是,我在感动的养分中成长,学会了感悟,感悟世间与生命。朋友告诉过我:生命是崎岖坎坷的路,路上有着荆棘、沼泽,也有鲜艳的花果。想想,这成长的路上不是有着许多烦恼、挫折和成功吗?是啊,朋友说的话没有错,生命就是一条路。父母告诉我:生命是一盘漫长的棋局,这盘棋局里没有猎猎西风,没有四起的狼烟,只有在取舍和进退之间的抉择,就像棋子中最不起眼的卒,要有那股勇敢前进的魄力。是的,生命正是一盘如此的棋局。冯至在一个消逝了的山村里告诉我:生命与自然的关联,需要我们进行深入地理解与沉思。二、1素材积累贾平凹在棣花街生活了十九年,陕南农村滋养了他的灵魂,即使他披上了“城市皮”,内心仍对故土的人事物满怀

10、感激和怀念,所以在面对棣花街破旧的老街,消失的土地,逝去的人之时,他会有悲伤,有迷惘,想要留住熟悉的记忆,于是,贾平凹产生了想为棣花街写一些东西的冲动,“我决心以这本书为故乡竖起一块碑子。”书稿写了整整一年九个月,贾平凹全心全意投入其中,“缺席了多少会议被领导批评,拒绝了多少应酬让朋友们恨骂。”伟大的作家有着共同点,那就是他们有为时代发声的责任感,这种责任感驱动着他们孜孜不倦进行创作。【应用角度】“责任感”“专注”“记忆”等。2素材应用责任是诸葛孔明“鞠躬尽瘁,死而后已”写就的出师表;责任是孔繁森离家别母、血洒高原树起的公仆丰碑;责任是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的命运;责任是保尔柯察金顽强拼

11、搏、热爱生命锻造的烈火金刚;责任是贾平凹“我决心以这本书(秦腔)为故乡竖起一块碑子”的执着责任,让你的人生辉煌璀璨,与日月争辉。二、类文品读由此及彼,拓展视野白鹿原上奏响一支老腔陈忠实我第一次看老腔演出,是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何,我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年,却从来没听说过老腔这个剧种,可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中,作曲家赵季平也来了,打过招呼握过手,他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子,他忽然站起,匆匆离席赶到舞台左侧的台下,和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩,异常热乎,又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好,想必是打过交道的熟人了

12、。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人,一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人,也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社,也未太注意。赵季平重新归位坐定,便很郑重地对我介绍说,这是华阴县的老腔演出班社,老腔是很了不得的一种唱法,尤其是那个白眉老汉老腔能得到赵季平的赏识,我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉,安静地在台角下坐着,我突然生出神秘感来。轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来,台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器,另一只手提着一只小木凳,木凳有方形有条形的,还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这

13、些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物,却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作,用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步,走到戏台中心,各自选一个位置,放下条凳或方凳坐下来,开始调试各自的琴弦。锣鼓敲响,间以两声喇叭嘶鸣,板胡、二胡和月琴便合奏起来,似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句,台下观众便爆出掌声;白毛老汉也是刚刚接唱了两声,那掌声又骤然爆响。有人接连用关中土语高声喝彩,“美得很!”“太斩劲了!”我也是这种感受,也拍着手,只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排,唱了两段折子戏,几乎掌声连着掌声,喝彩连着喝彩,无疑成为演出的一个高潮

14、。然而,令人惊讶的一幕出现了,站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前,左手拎起长凳一头,另一头支在舞台上,用右手握着的一块木砖,随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动,竟然把台下的掌声和叫好声震哑了,出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后,掌声和欢呼声骤然爆响,经久不息我在这腔调里沉迷且陷入遐想,这是发自雄浑的关中大地深处的声响,抑或是渭水波浪的涛声,也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响,亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声,甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音我能想到的这些语言,似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵;听来酣畅淋漓,

15、久久难以平复,我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔,此前却从未听说过,也就缺失了老腔旋律的熏陶,设想心底如若有老腔的旋律不时响动,肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味,也会影响到笔下文字的色调和质地。后来,有作家朋友看过老腔的演出,不无遗憾地对我说过这样的话,你的小说白鹿原是写关中大地的,要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到,不单是一笔或几笔画面,而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫直到后来小说白鹿原改编成话剧,导演林兆华在其中加入了老腔的演唱,让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧白鹿原登上了北京人民艺术剧院的舞台。后来还想再听老腔,却难得如愿。不过两年之

16、后,我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天,无论白毛老汉,还是其他演员,都是尽兴尽情完全投入地演唱,把老腔的独特魅力发挥到最好的程度,台下观众一阵强过一阵的掌声,当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音,观众能听懂多少内容可想而知,何以会有如此强烈的呼应和感染力?我想到的是旋律,一种发自久远时空的绝响,又饱含着关中大地深厚的神韵,把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了,这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。我在那一刻颇为感慨,他们无论秦腔或老腔原本就这么唱着,也许从宋代就唱着,无论元、明、清,以至民国到解放,直到现在,一直在乡野

17、在村舍在庙会就这样唱着,直到今晚,在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离,便从前排座位离开,在剧场最后找到一个空位,远距离欣赏这些乡党的演唱,企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应,确凿是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时,节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动,他由台角的主持人位置快步走到台前,从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳,又从他高举着的右手中夺取木砖,自己在长条板凳上猛砸起来,接着扬起木砖,高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融和了,我顿然意识到自己拉开间距,寻求客观欣赏的举

18、措是多余的。7一个消逝了的山村秦腔语言建构与运用1答案:qjzhwiqslngxunznrujijisngxititiyny2答案:潢磺簧埂粳梗旷犷涤绦思维发展与提升任务一1答案:用石块砌成的旧路。2答案:少女从形象到品质,都像鼠麹草,像鼠麹草一样谦虚、纯洁、坚强、美好,小小的生命舍弃了浮夸,但都默默担负着一个伟大的宇宙的全部秘密。3答案:一条路通向现实,一条路连接历史,小山村是连接点。在小山村里,我们能读到一切。4答案:“风雨如晦的时刻”即作者写作的年代:1942年,也是一个浩劫的年代,具有浓厚的时代特征。作者的感悟带有浓厚的时代色彩,寄予了珍爱自然,珍爱生命,珍爱和平,共创人类美好家园的愿望,这也是作者写作本文的用意所在。任务二1答案:秦腔是秦川人不屈的精神鸣唱,秦腔对秦人是不可或缺的,可以说秦腔关乎秦人的生活甚至是生存。2答案:不能。“只有”表示必需的条件,“只能”指唯一的办法或出路。先说“只有”,再说“只能”,有一种层层递进的作用,更好地突出了秦腔对于秦人的重要性。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3