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三年级科学上册 第四单元 水的科学单元分析 青岛版.doc

第四单元 水的科学单元分析水是学生常见的,也是与人类生活密切相关的物质。水常常成为学生玩耍的对象,在玩耍中会发现很多有趣的现象,产生很多与水有关系的问题。结合学生兴趣,由水建构一个单元,引领学生走入神秘的物质世界,应是诸多选择中的佳选之一。依据课程标准的要求,借助学生对水已有的认识,编排了认识自然界水的分布、欣赏自然界美丽的水体、探究水的形状和形态的变化、认识水中物体的沉浮、比较水的多少、认识水的严厉等探究活动,构建水的科学这一单元。本单元旨在让学生亲历科学探究的过程,体验探究带来的乐趣,认识与水有关的基本知识。本单元包括六课,分别是水在哪里、哪杯水多、多变的水、有趣的浮沉现象、潜水服的秘密、水流产生力量吗。本单元课与课之间也有紧密联系。水在哪里一课,探究水在自然界的分布和水的基本性质,进一步探究感官的作用,并合理运用感官对水进行观察;哪杯水多一课,通过比较探究,自主认识运用一起测量比感官观察更准确;多变的水通过观察和查阅资料,探究水的形状和形态变化,拓展了解其它物质也具有三种形态的变化,知道解决问题的方法是多种多样的;有趣的浮沉现象、潜水服的秘密、水流产生力量吗三课,通过观察、实验探究,认识水的浮力、压力、水流的力量,对学生着重进行实验能力的培养,引导学生意识到实验是一种基本的科学的探究方法,初步掌握科学实验的基本方法和过程。

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