1、湖北省十堰市第十三中学高中政治生活与哲学第八课 唯物辩证法的发展观导学案 新人教版必修4学 案【温故知新】1联系普遍性、客观性原理、方法论？2. 整体与部分的辩证关系原理？【目标导航】高考考点：了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征 理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题 理解事物的发展的前途是光明的，道路是曲折性的 了解量变、质变的含义 说明量变与质变的辩证关系及其指导意义【自主探究】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！1.为什么说发展具有普遍性？2. 发展的实质是什么？3.事物发展的前进性与曲折性的原理、方法论要求？4.量变和质变的含义？5.
2、量变和质变的辩证关系？教 案【温馨提示】有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（普列汉诺夫）自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。一、互动探究: 读书使人充实、讨论使人机智。（培根）亲爱的同学，请你参与讨论，合作共享。1、议一议：如何理解发展的概念？事物的变化发展很广泛，既有前进的、向上的，也有后退的、向下的。唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，指出事物的发展仅仅是指由低级到高级、由简单到复杂的变化，仅仅是指那些前进的、向上的、进步的变化。2.辩一辩：凡是新出现的事物就是新事物。对吗？为什么？这种说法是错误的。（1）新事物是指符
3、合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。（2）判定一个事物是“新”还是“旧”，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。（3）有的人常常以事物出现的时间先后来判定一个事物是新还是旧，这是不科学的。因为尽管新事物是后来出现的，但却不等于说，凡是后来出现的事物都是新事物。3.议一议：质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变才有实际意义。这种看法对吗？请谈谈你的认识。这种看法是片面的，应具体分析。（1）“质变是事物根本性质的变化”是唯物辩证法的观点。哲学上把事物显著的、根本性质的变化叫质变。（2）但认为“质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生”则不准确了。因为事物根
4、本性质的变化有两种情况：一种由好变坏，另一种由坏变好。因此不能绝对地说，事物根本性质的变化就是新事物的产生。（3）“只有质变才有实际意义”这种观点割裂了量变和质变的辨证关系。唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变，没有质变就没有发展。因此说，量变、质变对事物的发展都同样有意义。二、【原理与方法论归纳】唯物辩证法的发展观（4条原理）一、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）【重点掌握】2、方法论：要用发展的观点去看问题。反对用静止的观点看问题。（即要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段
5、和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。）3、反对：我们应反对认为事物是一成不变的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问题）；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。二、内外因辩证关系原理（发展的原因）2、方法论：要求我们在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持把内外因结合起来。 3、反对：反对忽视外因对事物变化发展的影响；否认内因对事物变化发展的决定作用。三、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。2、方
6、法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。3、反对：既要反对把事物看成是一帆风顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思想。四、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。2、方法论：（1）
7、我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（简而言之，即重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则）3、反对：反对忽视量的积累，急于求成，盲目乱干；反对忽视质的飞跃，条件具备时优柔寡断，畏缩不前。亲爱的同学，如果你还有不明白的问题，不要紧，请认真听讲，老师和其他同学会和你一起解决的。三、知识盘点：你能用最简洁的语言概括本课时学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构图吗？试试看，
8、你能行！巩固案一、单项选择题1、（08天津32.）2008年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了A.发展是循环往复的过程 B. 质变是量变的必然结果C.事物的发展是一个过程 D.新事物必然战胜旧事物2、（08全国30）长期以来，农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取得显著成效，说明量的积累必然推动事物的发展 量的积累
9、不一定引起质的变化适度量变才能推动事物发展 量变和质变辩证统一A. B. C. D.3、（08山东22）红岩的作者，在一次次查阅有关档案、走访烈士的战友、搜集先烈们感人事迹的基础上，成功塑造了江姐等典型人物形象。这启示我们要坚持调查研究的工作方法 正确发挥主观能动性 坚持主观与客观相统一 重视做好量的积累A B C D4、（08江苏30）右边的漫画给我们的哲学启示是A要坚持前进性和曲折性的统一 B要坚持运动的观点 C要坚持全面的观点D要善于抓住主要矛盾5、（08江苏32）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 近水楼台先得月，向阳花木易为春 芳林新叶催
10、陈叶，流水前波让后波 山重水复疑无路，柳暗花明又一村A B C D6、（08海南21）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是A干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂B两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情C文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见7、早在20世纪50年代，中央就曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来，中央的一些文件也有类似提法。2006年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。这一过程说明A任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一
11、B任何事物的发展总是从不完善到比较完善C新事物最终必定要战胜旧事物D旧事物还有可能重新压倒新事物8、（07广东23）“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是A.抓住时机，促成质变 B.要重视量的积累 C.量变是渐进的、不显著的变化 D.要重视事物的质变9、（07上海23）在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是A.庖丁解牛，游刃有余 B.绳锯木断，水滴石穿C.一叶障目，不见森林 D.失之东隅，收之桑榆10、（06全国I29）“仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来春江潮水连海平，海上明
12、月共潮生芳林新叶催陈叶，流水前波让后波飞流直下三千尺，疑是银河落九天AB C D11、（06北京25）转变经济增长方式，提高经济增长质量，保持经济平稳较快发展，是我国“十一五”期间面临的重要任务。在我国经济快速增长的同时，产能过剩在钢铁、水泥等行业显现。推动这些行业的调整和优化升级，控制新增产能，支持优势企业，淘汰落后生产能力。是当前转变经济增长方式、提高经济增长质量的重要任务。产能过剩行业的调整可以提高经济增长质量，这说明：要善于透过现象把握事物的本质具体问题具体分析是解决问题的关键要注重量的变化、学会优化结构搞好局部可以使整体功能得到最大发挥A B C D12、（06江苏10）“重新排列的
13、词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明：A量变必然引起质变 B事物结构的变化能够引起质变C运动、变化就是发展 D质变只是新的排列组合13、（06天津32）犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会站出许多豆子。上述材料给我们的启示是：A遭遇人生挫折是偶然的 B要正视前进道路的曲折性C把握人生机遇是必然的 D要正视社会环境的复杂性14、（07江苏16）“贵上极则反贱，贱下极则及贵。”（史记
14、货殖列传）这句话体现的哲学道理是A矛盾双方必然相互转化B量变到一定程度必然会引起质变C事物发展是内因与外因的统一D事物是在曲折中发展的15、阅读材料，回答问题。材料一：构建社会主义和谐社会是我们党提出的重大战略任务，而解决民生问题是构建和谐社会的着力点。为贯彻党中央精神，国务院制定了一系列政策，包括增加用于解决民生问题的财政支出。各级地方政府也根据本地实际采取各种措施，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以促进社会和谐。材料二：“自古读书需交费，而今上学不花钞”，道出了人们对农村义务教育阶段免收学杂费的欣慰。免收学杂费成为继免除农业税后又一场惠及广大农民的“及时雨”。“脱贫三五年，一
15、病回从前”，曾是农民看病贵的真实写照，而今形成的农村初级医疗保障制度使农民健康有了“保护伞”。“关注民生之本，心系百姓利益”，“十一五”开局之年，中央财政安排就业再就业资金251亿元，使就业再就业工作取得新成绩，谱写了一首民心歌、和谐曲。结合材料一、二用发展的观点分析社会主义和谐社会的构建。（第八课 唯物辩证法的发展观 高考试题参考答案1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.D 9.B 10.A 11.D 12.B 13.B 14.B15.发展的实质就是新事物代替旧事物，构建和谐社会符合社会发展规律。坚持发展的观点，构建和谐社会是一个发展的过程，解决民生问题是现阶段的重要任务。矛盾是事物发展的动力，事物发展是量变和质变的统一、前进性和曲折性的统一，只有不断解决民生问题才能实现社会和谐学习评价1、你完成本“案”的情况（ ） A.很好 B.较好C.一般 D.较差2、你在本节课上的表现情况（ ）A.很积极主动 B.较积极主动C.一般 D.较差3、你的收获与困惑：教学反思：
