1、【教学目标】知识目标1.关注全球性生态环境问题 2.概述生物多样性保护的意义和措施3.形成环境保护需要从我做起的意识 4.了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展能力目标初步学会收集和分析资料的方法，并培养学生的自学能力情感目标培养学生热爱大自然、爱护环境，保护环境从我做起的意识【教学重点】：概述生物多样性保护的意义和措施【教学难点】：概述生物多样性保护的意义和措施【教 具】：挂图、投影、多媒体课件【教学过程】一、关注全球性环境问题1.全球性的三大环境问题形成原因危害防治措施温室效应 CO2 等温室气体的大量排放全球气候变暖；冰川融化；海平面上升减少化石燃料的燃烧；开发新能源；大力推广植树造林
2、酸雨化石燃料的燃烧产生大量的 SO2 等（PH5.6）水体酸化；伤害植物的叶和芽；腐蚀建筑物和金属材料引起人呼吸道疾病减少化石燃料的燃烧；使用脱硫煤；开发新能源；大力推广植树造林臭氧层破坏 氟利昂 等物质的大量排放皮肤癌、白内障等患病率上升农作物减产减少氮氧化物和氟氯烃的排放2.其他全球性环境问题及主要成因类型形成成因海洋污染污染物通过河流和空气进入海洋 石油泄漏 和倾倒污染物等土地荒漠化 植被 的破坏水资源短缺人口多 污染严重生物多样性锐减生存环境的改变和破坏（主要） 掠夺式的开发和利用 环境污染 外来物种入侵3.产生的根本原因：人类向环境中排放的废物超过 生物圈 的自我调节能力。二、保护生
3、物多样性1.生物多样性 定义：生物圈内所有的植物、动物和 微生物 ，它们所拥有的全部 基因 以及各种各样的 生态系统 共同构成了生物多样性内容：包括 物种 多样性、 遗传 多样性、 生态系统 多样性。保护的三个层次：在 基因、 物种 、 生态系统 三个层次上采取保护战略和保护措施。 根本原因： 基因 的多样性； 直接原因： 蛋白质 的多样性2.生物多样性形成的原因： 共同进化 的结果。3.生物多样性的价值一是 潜在价值 ：目前人类尚不清楚的价值；二是 间接价值 ：对生态系统起到重要调节功能的价值 （也叫做 生态功能 ）；三是 直接 价值：包括食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究、美学价值等
4、注意： 直到近几十年来，人类才认识到它的 间接价值 明显大于它的 直接价值 。4.保护生物多样性的措施（1）就地保护 定义：在 原地 对被保护的生态系统或物种建立 自然保护区 以及风景名胜区等就地保护对象：A.有代表性的自然生态系统如为保护完整的温带森林生态系统，在吉林省建立了长白山自然保护区；B.保护珍稀濒危的动植物及其生存环境如为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境，建立了青海鸟岛自然保护区；为保护大熊猫金丝猴，在四川建立了卧龙王朗自然保护区。意义：是对生物多样性 最为有效 的保护。建立 精子库、种子库 等，对濒危物种的 基因 进行保护；利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对
5、珍稀、濒危物种 的保护。（4）加强立法、执法及宣传教育5.保护生物多样性的关键：协调好人与 生态环境 的关系控制人口增长 合理利用资源 防治环境污染 需要全球合作6.保护和利用的关系保护生物多样性只是反对盲目地、 掠夺式 地开发利用，但并不意味着禁止开发和利用，而是提倡 适时地、有计划地 进行合理利用和保护。 三、可持续发展1.含义：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要 ”，它追求的是 自然 、经济 、 社会 的持久而协调的发展。2.采取措施（1）保护生物多样性（2）保护环境和资源（3）建立起人口、环境、科技和资源消费之间的 协调与平衡 。3.坚持“可持续发展”和“合理利用”
6、是最好的保护。思维拓展：外来物种入侵（1）侵入种对原生态系统产生的影响：破坏原有生态系统的稳定性或生态平衡 使原生态系统的生物多样性受到严重威胁（2）引发生态危机的原因：侵入种具有顽强的生命力；迁入地环境条件适宜；侵入种对环境的适应能力强；缺少天敌的控制【二次备课】【作业布置】 基础训练1.下列关于生物多样性的叙述不正确的是A.生物多样性是生物进化的结果 B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性2.科学家从野生植物中提取的青蒿素可用于临床中治疗疟疾，这事实表明生物多样性具有A.
7、间接使用价值B.潜在使用价值 C.直接使用价值D.科学研究价值3.紫茎泽兰是外来入侵种，如果让其自然生长繁殖若干年后，与原产地紫茎泽兰相比A.基因库变化相互影响B.性状始终保持一致 C.很快产生生殖隔离 D.进化方向发生变化4.下列措施符合保护物种多样性原则的是 A.为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物 B.为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠 C.将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验 D.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国5.下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是 造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧 造成臭氧层空洞的主要原因
8、是氟利昂等物质的大量排放 酸雨形成的主要原因是森林大量破坏 造成水体富营养化、藻类大量繁殖（如赤潮），主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩 A. B. C. D.6.关于生物多样性的保护,正确的是 A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B.鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D.对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采并买卖7.人类在生产活动中，要避免大自然的惩罚，应具有的观点和正确做法是 要树立保护环境的法制观念 只有讲究生态效益，才能有稳定的经济效益 优先考虑经济效益，充分开发利用自然资源 遵循生态系统的客观规
9、律、合理开发利用自然资源 保护并大量发展对人类有利的物种，消灭对人类不利的种群 保护森林资源的最佳方案是禁止采伐树木 要保护池塘生态系统，应禁止捕杀鱼 加强动物资源保护，首先不要禁止任意捕杀动物，再就是保护好动物生活所需要的自然环境 进行自然保护的唯一手段是建立自然保护区 建立自然保护区是进行自然保护的有效手段A. B. C. D. 10.下列叙述错误的是 A.互花米草原产于美洲，引入江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵B.小龙虾原产于美洲，经日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定的影响，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵C.麋鹿原产于我国，但后来在国内绝迹，从欧洲
10、引入并在大丰境内建立自然保护区实行易地保护D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护11.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 A.生物多样性的丰富度与自然选择无关 B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性比较多的生态系统相对稳定 D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强12.下列关于生物多样性的说法中正确的是 A.从分子水平看，性状具有多样性的根本原因是蛋白质的多样性B.从整个生物圈看，不同的生态环境中分布着不同类型的群落，这反映了生态系统水平的多样性C.从进化角度看，生物性状多样性是生物生存的同一
11、环境对生物进行不同方向的自然选择造成的D.保护生物的多样性就是在基因、物种、群落三个层次上采取保护战略和保护措施13.某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。其中，图一表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线；图二表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量，请据图分析并回答下列问题：（1）草原生态系统与森林生态系统相比较，其自我调节能力较小，原因是 。（2）图一中最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的线段是 ；CD段表示鼠群数量不再增长，其原因是 。（3）放牧引起的群落演替属于 ，研究
12、者发现，适当放牧 （促进/抑制）牧草生长，该草原的最适宜的放牧量应为图二中 点对应的放牧量，原因是 。最大放牧量为图二中 点所示的放牧量。（4）适宜的放牧量控制在图二的A点和B点之间，为什么？ 。图二中的 段表示放牧时生产者的净生长量高于未放牧时生产者的净生长量。（5）如果该草原生态系统的放牧量长期在图二中C点以上，会造成怎样的后果？ 。（6）过度放牧会使草原生态系统的生产者的净生产量_，其原因是 。（7）请举两项合理利用草原生态系统的措施： 。（8）据报道，青海某地为治理草场退化而采取的措施之一是“鸡上山，羊入圈”。在这里，鸡的作用主要是充当A.初级消费者 B.次级消费者 C.三级消费者 D.分解者（9）生态学家还建议在此草原中适当引入鼠类的天敌、草食性昆虫的天敌。从能量流动的角度看，其目的是 。（10）草原生态系统如果发生大火后，随着时间推移，该地方的群落结构重新趋于稳定。其需要的时间相对森林生态系统，说明草原生态系统的稳定性特点是 。【教学后记】
