1、2015-2016学年湖北省宜昌市夷陵中学高一（下）月考生物试卷 （5月份）一、选择题（本题共21小题，前15小题每题2分，后6题每题3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1下列物质，在血浆中都能找到的有（）A甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇2下列生理过程不能发生在人体内环境中的是（）A葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸B兴奋传递过程中神经递质与受体结合C抗体与相应抗原特异性结合D激素与靶细胞的结合3如图所示判断，正确的描述是（）对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为
2、重要组织液中的CO2有害无益组织液中的物质是变化的过程b或c受阻可导致组织水肿ABCD4人体中内环境稳态所包含的内容不包括（）A线粒体基质中pH的相对稳定B血浆中各种化学成分的相对稳定C组织液的温度相对稳定D血浆渗透压的相对稳定5内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中化学成分的相对稳定有利于维持正常的细胞代谢D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行6人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的下列说法错误的是（）A效应器
3、由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C刺激传出神经，效应器做出反应，此过程不能称之为反射D条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关7如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图下列说法与图示相符的是（）A图中兴奋部位是B和CB图中弧线最可能表示局部电流方向C图中兴奋传导的方向是CABD兴奋传导方向与膜外电流方向一致8如图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化下列说法错误的是（）A电表不偏转，电表偏转两次Ba处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质C兴奋由c传到e时，发生电信号化学信号电信号的转换D若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同
4、一神经元上是双向传导的9如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）A合称为突触小体，是神经元树突的末端Ba点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负C神经递质存在于中，处液体属于组织液D经释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋10将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液S的Na+，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低11饮酒过量的人表现为走路不稳、语无伦次、呼吸急促在人
5、脑的各组成部分中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是（）A小脑、大脑、脑干B大脑、小脑、脑干C小脑、脑干、大脑D脑干、大脑、小脑12下列说法错误的是（）A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关13关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A除激素外，CO2也是体液调节因子之一B肾上腺髄质的分泌活动不受神经纤维的支配C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量14如图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是
6、（）A细胞和都有分泌功能，物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原BA细胞能特异性识别抗原，且仅参与特异性免疫C若某小鼠先天性发育不良，则其特异性免疫和非特异性免疫均完全丧失D图示细胞只能来白于细胞或细胞15下列有关人体免疫的叙述正确的是（）血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的ABCD16其人因一次意外而导致下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的（）甲状腺激素分泌量发生变化体温调节发生变化血糖含量发生变化细胞外液渗透压发生变
7、化垂体合成抗利尿激素减少ABCD17分析如图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是（）A肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙甲肝细胞B乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过3个磷脂双分子层C甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节DNaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35-7.4518根据如图所示的信号分子发挥作用的三种类型，判断相关叙述中正确的是（）A从图中信息可得出细胞膜的功能只有进行细胞间的信息交流这一项B能进行甲方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为促甲状腺激素C能进行乙方式的细胞可以为下丘脑细胞，相应的信号分子为神经递质D能进行丙方式
8、的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为抗利尿激素19图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录下列结合免疫知识据图分析正确的是（）A图甲中不需抗原刺激的就能产生只有B淋巴细胞起源于造血干细胞，都在骨髓中完成C图乙中曲线在bc段的斜率大于de段D图乙中mn，deac的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞20如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（）A该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D若图示细胞免疫的过程，则b
9、为效应B细胞，c代表抗体21对正常人体内的激素、酶和神经递质这三类物质叙述正确的是（）A由活细胞产生的，成分都是蛋白质B在细胞内发挥作用C在发挥作用后还能保持活性D与特定分子结合后起作用二、填空题（本题共3小题，共42分） 22如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢乙丙未知神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材完成以下内容材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计（1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（只在神经A上
10、完成）先用剪刀在神经A的_将其剪断；再用电刺激仪刺激神经A上的实验点，若_，则神经A为传入神经，若_，则神经A为传出神经，_（2）如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性，探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（每个实验位点只能用一次）将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；用电刺激仪刺激实验位点，若微电流计的指针偏转_次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转次_，则神经A为传入神经23如图为人体生长激素分泌的调节示意图（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈_关
11、系若生长激素分泌增多，将_（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将_转变为_（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_分化24科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能如图所示为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题（1）DC细胞能通过_方式将外来抗原摄入细胞内，将其分解；同时，免
12、疫调节也可对付体内的异常细胞，以上这些过程这体现了免疫系统的三个功能即_（2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T细胞外具有_作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的_具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外还有_等（3）T细胞发生免疫效应时，它产生的_可作用于已被抗原刺激的_细胞，并促进其增殖分化（4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再输回给患者这些DC细胞进入患者体内后，可诱导T细胞迅速增殖分化成_精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤
13、复发的功效，该免疫过程属于_免疫2015-2016学年湖北省宜昌市夷陵中学高一（下）月考生物试卷 （5月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题共21小题，前15小题每题2分，后6题每题3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）0 1下列物质，在血浆中都能找到的有（）A甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇【考点】内环境的组成【分析】人体内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物质激素、神经递
14、质、血浆蛋白、机体吸收的营养物质、细胞代谢产生的废物都属于内环境成分细胞内的如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡等都不属于内环境消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内环境【解答】解：A、甲状腺激素是甲状腺细胞分泌释放到组织液，从而进入血浆中去，氧气经过呼吸系统进入血液中的红细胞中被运输，进而进入血浆中，尿素是细胞内的代谢废物释放到组织液中，从而可以进入血浆中，血浆蛋白存在于血浆中的蛋白质，故A正确；B、麦芽糖是植物体特有的二糖，只有在消化道中被消化成葡萄糖才能被吸收到血浆中，故B错误；C、蛋白酶在消化道中，血浆中没有，故C错误；D、呼吸酶存在于活细胞内，载体存在于细胞膜上，故D错误；故选
15、：A【点评】本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力2下列生理过程不能发生在人体内环境中的是（）A葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸B兴奋传递过程中神经递质与受体结合C抗体与相应抗原特异性结合D激素与靶细胞的结合【考点】内环境的组成【分析】本题是内环境的概念、组成和理化性质的考查，内环境即是细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成的，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应【解答】解：A、葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸发生在细胞质基质，A正确；B、神经递质与其相应受体的结合发生在组织液中，属于内环境，B错误；C、抗体与抗原
16、结合发生在内环境，C错误；D、激素与靶细胞膜上的受体结合发生在内环境，D错误故选：A【点评】本题的知识点是内环境的概念和组成，对内环境概念的理解和对各种生化反应场所的记忆是解题的关键3如图所示判断，正确的描述是（）对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要组织液中的CO2有害无益组织液中的物质是变化的过程b或c受阻可导致组织水肿ABCD【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】本题是对内环境的组成和内环境不同组成之间关系的考查，分析题图可知，a代表血浆中的物质穿过毛细血管壁进入组织液，b代表组织液中的物质穿过毛细血管壁进入血浆，c代表组织液中的物质穿过毛细淋巴管壁进入淋巴液，甲
17、为血浆，乙为组织液，丙为淋巴【解答】解：组织细胞通过a、b、c过程完成细胞与内环境之间的物质交换，因此对于组织细胞的正常生理活动，过程a、程b和c都发挥重要作用，错误；组织液中的CO2浓度维持在一定的范围内，组织液中的CO2可刺激呼吸中枢，使呼吸运动加强，这时对调节机体的生命活动是有益的，错误；由于存在着物质交换，组织液中的物质是有变化的，正常情况下，a、b、c所示过程保持着动态的平衡，正确；过程b或c受阻，组织液会积累，可导致组织水肿，正确故选：D【点评】本题的知识点是内环境的概念、内环境的组成和相互关系，内环境对细胞的生命活动的作用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境概念、内环境的
18、组成之间关系和内环境的作用的理解及应用是解题的关键4人体中内环境稳态所包含的内容不包括（）A线粒体基质中pH的相对稳定B血浆中各种化学成分的相对稳定C组织液的温度相对稳定D血浆渗透压的相对稳定【考点】内环境的组成【分析】体液可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：A、线粒体基质属于细胞内部，不属于内环境，A正确；B、血浆中各种化学成分的相对稳定属于稳态的内容，B错误；C、组织液的温度相对稳定属于理化性质的稳定，属于
19、稳态的内容，C错误；D、血浆渗透压的相对稳定属于理化性质的稳定，属于稳态的内容，D错误故选：A【点评】本题考查内环境稳态和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构5内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中化学成分的相对稳定有利于维持正常的细胞代谢D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【考点】稳态的生理意义【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是机
20、体进行正常生命活动的必要条件，有利于机体适应外界环境的变化【解答】解：A、环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A正确；B、温度、pH影响酶的活性，内环境温度、PH维持相对稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；C、维持内环境中化学成分的相对稳定能为细胞代谢提供稳定的物质，有利于维持正常的细胞代谢，C正确；D、丙酮酸氧化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，D错误故选：D【点评】对于内环境的组成、内环境稳态的意义的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键6人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的下列说法错误的是（）A效应器由运
21、动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C刺激传出神经，效应器做出反应，此过程不能称之为反射D条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关【考点】神经冲动的产生和传导；反射弧各部分组成及功能【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）组成兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，在神经元之间通过神经递质传递的，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，故兴奋在神经元间的传递是单向的反射包括条件反射和非条件反射，条件反射指出生后在生活过程中通过训练而逐渐形成的，即与高级神经中枢脑有关
22、，也与脊髓等低级中枢有关【解答】解：A、效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成，A正确；B、兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，B正确；C、反射依赖于完整的反射弧，因此刺激传出神经，效应器做出反应，此过程不能称之为反射，C正确；D、条件反射是建立在非条件反射的基础上的，由脊髓等低级中枢完成，受高级中枢调控，D错误故选：D【点评】本题考查人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导，要求考生识记反射弧的组成，理解和掌握神经冲动的产生及传导过程，识记反射的相关知识，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查7如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图下列说法与图示相符
23、的是（）A图中兴奋部位是B和CB图中弧线最可能表示局部电流方向C图中兴奋传导的方向是CABD兴奋传导方向与膜外电流方向一致【考点】神经冲动的产生和传导【分析】据图分析：图示是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位因此图中A为兴奋部位，而B和C为非兴奋部分【解答】解：A、由以上分析可知，图中兴奋部位是A，A错误；B、正电荷移动的方向为电流的方向，因此图中弧线最可能表示局部电流方向，B正确；C、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，因此
24、兴奋传导的方向为AC、AB，C错误；D、兴奋传导的方向与膜外局部电流方向相反，与膜内局部电流方向相同，D错误故选：B【点评】本题结合图示考查神经冲动的产生和传导，意在提高学生识记相关知识点，理解兴奋的产生与传导过程并结合题图作答8如图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化下列说法错误的是（）A电表不偏转，电表偏转两次Ba处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质C兴奋由c传到e时，发生电信号化学信号电信号的转换D若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】兴
25、奋在神经纤维上的传导形式是电信号，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的【解答】解：A、由于突触处的兴奋传递是单向的，故电流表指针不偏转；而传递到电流表两极的时间不同，故可发生两次偏转，A正确；B、a处检测不到电位变化，是由于突触处的兴奋传递是单向的，而不是突触前膜释放的递质是抑制性递质，B错误；C、突触前膜释放的递质有促进兴奋的，也有抑制兴奋的，兴奋由c传到e时需要经过突触，在突触中发生电信号化学信号电信号的转换，C正确；D、在左侧第一
26、个神经元上的a点给予一个刺激，兴奋将从a点传到b点，再传到d点，不能说明兴奋在同一神经元上是双向传导的，D正确故选：B【点评】本题考查神经调节的相关知识，要求学生掌握兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的特点，意在考查学生的识图能力和理解应用能力，试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择9如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）A合称为突触小体，是神经元树突的末端Ba点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负C神经递质存在于中，处液体属于组织液D经释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋【考点】突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】
27、1、表示轴突，表示线粒体，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜2、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负3、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制【解答】解：A、轴突末梢膨大形成突触小体，A错误；B、a点兴奋时，则膜内电位正电位，而未兴奋部位的b点为负电位，B正确；C、神经递质存在于突触小泡中，突触间隙处液体属于组织液，C错误；D、经释放的神经递质引起神经元N的兴奋或者抑制，D错误故选：B【点评】本题考查特性结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间
28、的传递，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题10将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液S的Na+，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】根据题意，静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的，动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关适当降低溶液S的Na+，会使膜内外的浓度差减小，通过Na+通道进入细胞内的钠减少，导致动作电
29、位峰值降低【解答】解：A、静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的，降低溶液S的Na+，K+的浓度不变，因此，静息电位不变，故A错误；B、降低溶液S的Na+，K+的浓度不变，因此，静息电位不变，故B错误；C、动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关，降低溶液S的Na+，通过Na+通道进入细胞内的钠减少，导致动作电位峰值降低，故C错误；D、降低溶液S的Na+，通过Na+通道进入细胞内的钠减少，导致动作电位峰值降低，故D正确故选D【点评】本题考查对静息电位和动作电位生理基础的理解，解决此题的关键是熟练掌握造成静息电位和动作电位的原因11饮酒过量的人表现为走路不稳
30、、语无伦次、呼吸急促在人脑的各组成部分中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是（）A小脑、大脑、脑干B大脑、小脑、脑干C小脑、脑干、大脑D脑干、大脑、小脑【考点】脑的高级功能【分析】维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢【解答】解：A、小脑有维持平衡、协调运动的功能，走路不稳即与小脑的麻醉有关；语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层；呼吸急促与呼吸中枢有关，呼吸中枢位于脑干，A正确；B、走路不稳与小脑的麻醉有关而非大脑，B错误；C、语无伦次与大脑皮层的语言中枢有关而非脑干，C错误；D、走路不稳与小脑的麻醉有关
31、而非脑干，D错误故选：A【点评】本题考查了人脑的高级功能，正确区分脑的各部分的功能以及受损时的症状是解答本题的关键12下列说法错误的是（）A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能【分析】学习和记忆是脑的高级功能之一（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现学习和记忆相互联系，不可分割神经中枢的分布部位和功能：神经中枢位于颅腔中
32、脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区说，H区听，W区写，V区看）；记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆【解答】解：A、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，A正确；B、记忆是将获得的经验进行储存和再现，B正确；C、学习和记忆都要将刺激传递，因而涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，C正确；D、短期记忆主要与神经元的活
33、动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误故选：D【点评】本题考查脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题13关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A除激素外，CO2也是体液调节因子之一B肾上腺髄质的分泌活动不受神经纤维的支配C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、体液调节指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节2、
34、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，两种激素间是拮抗作用【解答】解：A、二氧化碳属于调节因子，二氧化碳需要先进入血液，然后形成对呼吸中枢的有效刺激，以维持呼吸中枢兴奋，所以二氧化碳的调节属于体液调节，A正确；B、肾上腺髄质的分泌活动受下丘脑的分级调节，B错误；C、水盐平衡的维持是神经调节和体液调节协调作用的结果，调节中枢是下丘脑，相关激素是抗利尿激素，C正确；D
35、、血糖浓度的升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰高血糖素的分泌可反馈调节胰岛素的分泌，D正确故选：B【点评】本题考查体液调节、水盐平衡、血糖调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大14如图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是（）A细胞和都有分泌功能，物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原BA细胞能特异性识别抗原，且仅参与特异性免疫C若某小鼠先天性发育不良，则其特异性免疫和非特异性免疫均完全丧失D图示细胞只能来白于细胞或细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】模式图；免疫调节【分析】根据题意和图示分析可知：图示为特异性免疫发生的过程图解，其中为骨髓中的造血干细
36、胞；表示留在骨髓中成熟的B细胞；表示T细胞；表示效应T细胞；表示记忆细胞；表示浆细胞；A为吞噬细胞；I表示抗体【解答】解：A、细胞是T细胞，可分泌淋巴因子；细胞是浆细胞，可分泌抗体；物质I是抗体，抗体不能进入宿主细胞，即不能消灭靶细胞内的抗原；需经效应T细胞的作用使靶细胞裂解，病原体就丧失了寄生的基础，才能被消灭，A正确；B、A为吞噬细胞，能识别抗原，但不具有特异性，它既可参与特异性免疫，也可参与非特异性免疫，B错误；C、胸腺是T细胞成熟的场所，先天性胸腺发育不良的个体缺少T细胞，但仍有少数病原体可以直接刺激B细胞而发生体液免疫，C错误；D、细胞是记忆细胞，除来自于细胞或细胞外，也可来自于记忆
37、细胞的增殖分化，D错误故选：A【点评】本题结合特异性免疫发生的过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞及物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15下列有关人体免疫的叙述正确的是（）血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的ABCD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫系统有三道防
38、线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强【解答】解：血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线；故错误能够引起机体产生特异性免疫的物质叫做抗原；抗原具有大分子、一般异物性和特异性的性质但抗原不一定是异物，也可能是机体衰老的细胞或癌细胞等；故错误抗体分泌于血清、组织液和外分泌液中，则人体分
39、泌的乳汁中含有某些抗体；故正确吞噬细胞在特异性免疫中吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物；故正确过敏反应一般不会破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；故正确HIV主要攻击人体的T细胞，引起人的免疫缺陷病；故错误对移植器官的排斥是通过效应T细胞攻击，即细胞免疫进行；故正确正确的是；故选：C【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构16其人因一次意外而导致下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的（）甲状腺激素分泌量发生变化体温调节发生变化血糖含量发生变化细胞外液渗透压发生变化垂体合成抗利尿激素减少ABCD【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作
40、用【分析】下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；还能分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：由于下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放的促甲状腺激素作用于甲状腺，所以损伤到下丘脑甲状腺激素分泌量发生变化，正确；下丘脑是体温调节中枢，正确；血糖中枢
41、位于下丘脑，如下丘脑受损，则血糖调节能力下降，会导致血糖含量变化，正确；下丘脑是水盐平衡调节中枢，所以损伤下丘脑会导致细胞外液渗透压发生变化，正确；抗利尿激素的合成在下丘脑，如下丘脑受损，则抗利尿激素合成减少，但抗利尿激素不是垂体合成的，错误故选：D【点评】本题考查下丘脑的功能，涉及到下丘脑在水盐平衡调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等过程中的作用，难度不大，解题的关键是对相关的生理过程熟练掌握和理解；识记下丘脑血糖平衡、水平衡、体温平衡等的调节中枢；并且是内分泌调节的枢纽17分析如图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是（）A肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙甲肝
42、细胞B乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过3个磷脂双分子层C甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节DNaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35-7.45【考点】内环境的组成；物质跨膜运输的方式及其异同；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】首先根据图示判断出甲、乙、丙分别为组织液、血浆和淋巴，氧气运输过程中，由血浆扩散到组织液，又由组织液扩散到细胞，故O2浓度逐渐减小；乙中的葡萄糖进入肝细胞要通过一层毛细血管管壁细胞和一层肝细胞膜，所以共3层细胞膜；稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节，pH稳定则依赖于缓冲物质的调节【解答】解：A、氧气运输过程中，经自由扩散由血浆扩散
43、到组织液，又由组织液扩散到细胞，故O2浓度大小关系为乙甲肝细胞，A正确；B、乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞要通过一层毛细血管管壁细胞，为两层膜，又穿过一层肝细胞膜，所以共3层膜，即3个磷脂双分子层，B正确；C、甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，C正确；D、乳酸是由肌细胞无氧呼吸产生的，场所应为细胞质基质，并非血浆，D错误故选：D【点评】本题以图形作为信息的载体，考查了内环境稳态的相关知识，解答本题的关键是正确区分甲、乙、丙所代表的成分以及所参与的调节过程18根据如图所示的信号分子发挥作用的三种类型，判断相关叙述中正确的是（）A从图中信息可得出细胞膜的功能只有进行细胞间的信息
44、交流这一项B能进行甲方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为促甲状腺激素C能进行乙方式的细胞可以为下丘脑细胞，相应的信号分子为神经递质D能进行丙方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为抗利尿激素【考点】细胞膜的功能；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】阅读题干可知本题是生命活动调节的综合题，涉及主要知识点是细胞膜的功能、激素调节和神经调节等，确定知识点后，对相关知识进行梳理，根据问题涉及的具体问题进行分析综合做出解答【解答】解：A、图甲中所示的信号分子是通过胞吐的形式释放的，因此图中信息也反应出细胞膜的另一个特点，即具有流动性，A错误；B、垂体细胞分泌的促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，不
45、能作用于垂体细胞，B错误；C、下丘脑细胞能分泌神经递质，作用于靶细胞，C正确；D、抗利尿激素不是由垂体细胞合成并分泌的，D错误故选：C【点评】本题考查细胞膜的功能、激素调节和神经调节等，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力19图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录下列结合免疫知识据图分析正确的是（）A图甲中不需抗原刺激的就能产生只有B淋巴细胞起源于造血干细胞，都在骨髓中完成C图乙中曲线在bc段的斜率大于de段D图乙中mn，deac的主要原因是注射疫
46、苗后机体产生了较多的B细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞在骨髓中成熟，T细胞转移到胸腺中成熟2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：3、二次免疫的特点：快而强，且此时的抗体数量多【解答】解：A、图甲中不需抗原刺激的就能产生只有，需要抗原的刺激，A正确；B、淋巴细胞起源于造血干细胞，T细胞转移到胸腺中成熟，B错误；C、图乙中曲线在bc段的斜率小于de段，C错误；D、图乙中mn，deac的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的浆细胞，D错误故选：A【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成
47、及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题20如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（）A该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是人体生命活动的调节机制，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、兴奋在反射弧中传导的形式有两种：局部电流
48、和神经递质，A错误；B、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，然后作用于突触后膜，B正确；C、若表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素，C错误；D、若表示细胞免疫过程，则b为效应T细胞，c代表淋巴因子；若b为效应B细胞，c代表抗体，则该图表示体液免疫过程，D错误故选：B【点评】本题涉及知识点较多，要求学生对稳态调节的相关内容非常熟悉并能融会贯通灵活运用21对正常人体内的激素、酶和神经递质这三类物质叙述正确的是（）A由活细胞产生的，成分都是蛋白质B在细胞内发挥作用C在发挥作用后还能保持活性D与特定分子结合后起作用【考点】酶的特性；突触的结构；动
49、物激素的调节【分析】1、激素是由内分泌腺分泌的化学物质，有的是蛋白质如胰岛素、生长激素等，有的是脂质如性激素等，有的是氨基酸衍生物如甲状腺激素，可随着体液运输到达靶器官，使靶细胞原有的生理活动发生改变2、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，有的酶在细胞内发挥作用如呼吸酶，有的酶在细胞外发挥作用如唾液淀粉酶3、神经递质存在于突触小泡，由突触前膜释放，作用于突触后膜，神经递质种类很多，如乙酰胆碱等【解答】解：A、激素、酶和神经递质都是活细胞产生的某类物质，绝大多数酶是蛋白质，部分激素是蛋白质，而神经递质有多种有机物，A错误；B、激素调节属于体液调节，随着血液循环到
50、达相应的组织细胞或器官才能调节其生理过程，酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应，神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙），再与突触后膜上的受体结合后才能发挥作用，B错误；C、酶在化学反应前后其数量和化学性质不变，而激素和神经递质发挥作用后就失去活性，C错误；D、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合才能起作用，酶也需要与特定的分子结合后才能起催化作用，D正确故选：D【点评】本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，识记激素、酶和神经递质的本质和作用特点是解题的关键二、填空题（本题共3小题，共42分） 22如图是从蛙体内剥离出的某
51、反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢乙丙未知神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材完成以下内容材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计（1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（只在神经A上完成）先用剪刀在神经A的1、2之间将其剪断；再用电刺激仪刺激神经A上的实验点，若1或2，则神经A为传入神经，若无（或有），则神经A为传出神经，反之则为传出神经（2）如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性，探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤
52、为（每个实验位点只能用一次）将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；用电刺激仪刺激实验位点，若微电流计的指针偏转1次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转次1，则神经A为传入神经【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【专题】材料分析题；神经调节与体液调节【分析】反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成已知甲是神经中枢，则乙、丙中，一个是感受器、一个是效应器，A和B中，一个是传入神经、另一个是传出神经【解答】解：该实验的目的是要探究神经A是传出神经还是传入神经实验原理是兴奋在神经元上可以双向传导，而兴奋在神经元之间只能单向传递（1）
53、实验要求只能在神经A上完成，操作时，先用剪刀将神经A的1、2之间剪断若A是传入神经，乙是感受器，则刺激神经A上的实验点1，兴奋无法传至效应器，所以肌肉无收缩现象；若A是传出神经，乙是效应器，则刺激神经A上的实验点1，兴奋仍可传至效应器，所以肌肉有收缩现象（2）实验要求保证神经A和神经B的完整性，而且每个实验位点只能用一次实验操作时将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外若神经A传入神经，刺激实验位点1，兴奋可传导到实验位点2和3，则微电流计的指针偏转2次故答案：（1）1、2之间 1 无（或2 有）（2）1 1【点评】本题考查反射弧相关的探究实验，意在考查考生的理解能力和
54、实验分析能力23如图为人体生长激素分泌的调节示意图（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系若生长激素分泌增多，将促进（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处（4）运动能提高
55、机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】下丘脑是内分泌系统的总枢纽下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素激素调节的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快（4）激素间的关系：协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用拮抗作用：不同激素对同一
56、生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用【解答】解：（1）由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系若生长激素分泌增多，将促进细胞b的分泌（2）根据题意和图示分析可知：如果发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号（3）由于激素通过体液运输到全身各处，所以激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身
57、脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用（4）由于在胸腺中成熟的淋巴细胞是T细胞，而生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化，所以运动能提高机体免疫功能故答案为：（1）拮抗 促进（2）神经系统活动的电信号 调节内分泌系统活动的激素信号（3）激素通过体液运输到全身各处（4）T细胞【点评】本题考查了神经调节、激素调节的特点，意在考查考生的识图能力和区分能力，难度不大考生平时学习过程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点24科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能如图所示为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题（1）DC细胞能
58、通过胞吞方式将外来抗原摄入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，以上这些过程这体现了免疫系统的三个功能即防卫、监控和清除（2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T细胞外具有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的信息交流具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外还有吞噬细胞等（3）T细胞发生免疫效应时，它产生的淋巴因子可作用于已被抗原刺激的B细胞，并促进其增殖分化（4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再输回给患者这些DC细胞进入患者体内后，可
59、诱导T细胞迅速增殖分化成效应T细胞精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于细胞免疫【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】图文信息类简答题；免疫调节【分析】1、据图分析：图示为DC细胞参与免疫的过程，DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T细胞外的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），从而激发T细胞出现免疫效应2、T细胞在体液免疫中合成释放的淋巴因子，作用于B细胞，使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞；T细胞也可以增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，参与细胞免疫，与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡【解答】解：（1）据图分析，
60、DC细胞能通过胞吞将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能（2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能被T细胞表面的受体识别，从而激发T细胞出现免疫效应，这体现细胞间信息交流功能除树突状细胞，吞噬细胞也具有摄取、处理及传递抗原能力（3）T细胞受刺激后会产生淋巴因子，刺激B细胞增殖分化为浆细胞，产生抗体（4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再输回给患者这些DC细胞进入患者体内后，可诱导T细胞迅速增殖分化成效应T细胞精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于细胞免疫故答案为：（1）胞吞 防卫、监控和清除（2）识别 信息交流 吞噬细胞（3）淋巴因子 B（4）效应T细胞 细胞【点评】本题结合DC细胞参与免疫的过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确答题
