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2017届生物一轮教学案:专题23考点一 生态系统的结构 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:903192 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:14 大小:490KB
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资源描述

1、专题23生态系统的结构、功能与稳定性考纲展示命题探究基础点1生态系统的组成成分(1)无机环境:即非生物的物质(空气、水、无机盐等)和能量(阳光、热能)。(2)生物群落类群比较生产者 消费者 分解者营养方式自养 异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌特例生物蓝藻、进行化能合成作用的硝化细菌等微生物寄生的微生物和植物,如菟丝子腐生生活的动物,如蚯蚓、蜣螂等地位生态系统的基石(主要成分)生态系统最活跃的成分生态系统的必备成分作用制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统中物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播分解有机物,供生产者重新利用2生态系统的营养结构(1)食物链形

2、成原因:捕食关系。实例分析特点:生产者是食物链的开始,各种动物所处营养级不是一成不变的,一般不会超过5个营养级。注意点高中生物中的食物链,实际上是捕食食物链,它是由生产者和消费者通过捕食关系形成的,不包括分解者、寄生生物,也不包括非生物的物质和能量。(2)食物网概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂营养结构。形成原因:a.一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物;b.一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。(3)意义生态系统物质循环和能量流动的渠道;生态系统保持相对稳定的重要条件,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力越强。重难点生态系统的组成成分的特

3、例分析误区类型特例细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物,属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者,应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活,属于消费者1.思维辨析(1)土壤微生物可作为生态系统的分解者。()(2)土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者。()(3)生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质及能量。()(4)食物网中两种生物之间只有一种种间关系。()(5)在一条食物链中,生产者为第一营养级,消费者所处营养级不固定。()(6)食物链和食物网是生

4、态系统能量流动和物质循环的主渠道,是生态系统维持相对稳定的重要条件。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.如图,下列叙述正确的是()A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者答案A解析图中包括了生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量,故他们构成的是一个生态系统;细菌和蝉的营养方式分别是腐生和寄生,两者不具有竞争关系;蛇属于四级消费者。3.俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A.小鱼吃的小虾 B吃小鱼

5、的大鱼C.泥巴中的藻类 D泥巴中的大肠杆菌答案C解析本题主要考查生态系统的营养结构中营养级判断等知识。属于生态系统第一营养级的是生产者,藻类可以进行光合作用,属于生产者,C正确;小虾和大鱼都属于消费者,大肠杆菌属于分解者,A、B、D错误。4.如图是生态系统成分的关系图,下列对a、b、c所代表的成分的说法,正确的是()Ab中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物B.a中全是异养型真核生物C.c只包括腐生细菌和真菌D.a是该生态系统的基石,一旦遭到破坏,会影响整个生态系统的稳定答案A解析生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析,a的物质和能量来自b

6、,并可传递给c,所以a是消费者,b是生产者,c是分解者。生产者大多数是光能自养型的真核生物绿色植物,但也有化能自养型的原核生物硝化细菌等;消费者都是异养型,但并不都是真核生物,如根瘤菌以活的豆科植物制造的有机物为食,属于消费者,但属于原核生物;细菌中有很多都属于寄生菌类,属于消费者。分解者除了有腐生细菌和真菌外,还有腐生动物,如蚯蚓、蜣螂等;生态系统的基石是b(生产者)。1.生态系统的四种成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。2.生产者、消费者和分解者的地位(1)生产者是生态系统的基石。(2)消费者是生态系统最活跃部分。(3)分解者是生态系统的关键成分。3.捕食食物网中体现的两种种

7、间关系:捕食关系和竞争关系。4.食物链和食物网的特点和功能(1)特点:在食物链中,第一营养级总是生产者,各种动物在不同的食物链中所处的营养级可能不同。(2)功能:食物链和食物网是生态系统的营养结构,是生态系统能量流动和物质循环的渠道。考法综述该考点一般不单独出题,对于生态系统的营养结构,高考题中常常要求根据题干信息绘制出食物链和食物网或者以营养结构为中心考查生物的种间关系、生态系统的功能等,题目非常灵活。命题法1生态系统成分的判断1.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是()A甲是生产者,它是生态系统的基石B乙是消费者,包括各种异养生物C生态系统的能量主要来源于太阳能D图中的“甲乙”

8、是生态系统的营养结构答案B解析从图中甲、乙和分解者的关系可以判断,甲是生产者,乙是消费者,其中生产者是生态系统的基石,A正确;异养生物中一部分是消费者,如大部分动物,一部分是分解者,如腐生细菌、真菌和少数动物,B错误;太阳能是生态系统的主要能量来源,C正确;食物链是生态系统的营养结构,D正确。【解题法】生态系统成分的判断方法(1)根据结构图判断生态系统的成分如图所示,先根据双向箭头确定D、C为“非生物的物质和能量”和“生产者”,则A、B为消费者和分解者;再根据出入箭头数量的多少进一步判断,在D、C中指出箭头多的D为“生产者”,指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”,最后根据DAB,确定A为消费

9、者、B为分解者。(2)根据生物类型判断生态系统的成分判断生产者的主要依据是是否为自养型生物,若为自养型生物,则为生产者,包括绿色植物、蓝藻、光合细菌以及化能合成细菌等。判断消费者时要特别注意“异养型”“非腐生”等关键词,植物、微生物都有可能成为消费者。判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物,分解者是腐生生物,也包括少数的动物(如蚯蚓)。命题法2食物链和食物网的分析方法2.如图表示某生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是()A图中共含有7条食物链B伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C该食物网中最长的食物链含有6个营养级D食物链中营养级越高的生物,体型越大答案C解析此食物网中共含

10、有8条食物链,故A错误;伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系,又存在竞争关系,故B错误;该食物网中最长的食物链有6个营养级,如桉树甲虫蜘蛛知更鸟伯劳鸟袋鼬,故C正确;甲虫的营养级虽比按树高,但体型小,故D错误。【解题法】根据数据表格构建食物链的技巧(1)数据表格形式直接呈现(能量值)构建食物链(网)下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,Pg表示生物同化作用固定能量的总量。营养级ABCDPg15.9870.70.9141.0所以根据能量多少和传递效率10%20%可以确定食物链为BDAC。(2)数据表格形式间接呈现(重金属、DDT等浓度)构建食物链(网):

11、如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表:生物体ABCDE有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39由于生物富集现象,随着营养级的增加,有机汞浓度增加,表中A有机汞浓度最低,属于第一营养级,含能量也最多,C和E的有机汞浓度差不多,表明两者属于同一营养级,D有机汞浓度最高,属于最高营养级,含能量也最少,那么,最可能的食物网如右图所示。命题法3食物链和食物网中的数量分析3.如果一个生态系统中有4种生物,并构成一条食物链,在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量,如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起()A甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降B甲、

12、丙、丁的种群数量均增加C甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加D甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加答案D解析由上图可知,丙种群的有机物总量最多,应该是该生态系统的第一营养级,所以上述4种生物构成的食物链是丙甲乙丁。乙种群数量增加,就要捕食更多的甲生物,因而甲生物的数量减少;随之丙的数量将增加,丁又是以乙为食,所以丁的数量随乙的增加而增加。【解题法】食物链和食物网中的数量变化分析(1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少,整个食物链中的其他生物都会减少,简单记为:“一级生物若减少,其他生物跟着跑”。(2)“天敌”一方减少,短时间内被捕食者数量会增加,但从长时间来看,会先增加后趋于

13、稳定,简单记为:“如果天敌患了病,先增后减更稳定”。(3)若处于中间营养级的生物数量减少,则这种生物数量的变化视具体食物链而定:“中间生物被捕杀,不同情况要分家”。大体遵循如下思路:生产者数量相对稳定原则,即消费者某一种群数量发生变化时,一般不考虑生产者数量的增加或减少。最高营养级的生物种群数量相对稳定原则,即当处于最高营养级的生物种群其食物有多种来源时,若其中一条食物链中某种生物减少,该种群的数量不会发生较大变化。在食物网中,当某种生物因某种原因而数量减少时,对另一种生物数量的影响,沿不同的食物链分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。简单记为:“食物网,食物链,生物数量好判断,首先你要

14、有主见,环节少的先看见”。1.如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是()A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受无机环境影响答案D解析分析题图可知,甲、乙、丙和丁分别表示个体、种群、群落和生态系统,生物进化的基本单位是种群(乙),A项错误;种群数量达到环境容纳量后在K值上下波动,保持相对稳定,B项错误;群落是由生产者、消费者和分解者构成的,C项错误;生态系统多样性的形成与无机环境密切相关,D项正确。2.用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中,第

15、一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是()答案B解析分析生态系统的数量金字塔需要参考生物个体的大小。第一、二营养级分别是栎树(体型很大)和昆虫,所以第二营养级生物的数量多于第一营养级的,A错误;与第二营养级生物相比,第三营养级生物含有的能量少,并且生物个体较大,所以第三营养级生物的数量少于第二营养级的,同理可知蛇的数量会更少,故选B。3某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。下列叙述错误的是()A.兔与人的种间关系是捕食和竞争B.若去除鼬,则草原容纳鹰的数量会增加C.大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增

16、强D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰答案D解析兔和人有共同的食物来源,二者存在竞争关系,同时兔也能被人捕食,二者存在捕食关系,A项正确;鼬和鹰都能捕食兔和鼠,若鼬减少时,鹰缺乏竞争者,环境容纳量会增大,鹰数量会增多,B项正确;大量捕杀鼬时,鼠的数量会增多,种内斗争会增强,C项正确;植物到鹰的食物链有4条,D项错误。4.图示某海湾大陆架的食物网。浮游植物急剧增加时会引起()A.a和b的数量保持“J”型增长B.c与d因食物丰富而竞争加剧C.c、d和e的数量可能大量减少D.b的食性和营养级发生改变答案C解析浮游植物急剧增加时会引起其后各营养级的生物在短期内增加,由于受空间的限制、天敌的制约,浮

17、游动物a和植食者b的数量增长曲线为“S”型,A项错误;c与d的食性不同,只存在生存空间和环境资源上的竞争关系,不会因食物丰富而竞争加剧,B项错误;浮游植物急剧增加,可能会导致水体中溶氧量大量下降,鱼类大量死亡,C项正确;生物食性及生物在生态系统中所处的营养级是长期自然选择的结果,因此植食者(b)的食性和营养级不会因浮游植物急剧增加而发生改变,D项错误。5.回答下列关于红树林生态系统的问题:(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于_(填“间接”或“潜在”)价值。(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生

18、物成分,箭头表示碳流动的方向。图中A表示_,生物成分E表示_,生物成分F表示_,_表示初级消费者。答案(1)间接(2)CO2生产者分解者C解析本题主要考查生物的多样性、物质循环等知识。(1)红树林对生态系统起到重要调节功能,属于间接价值。(2)双向箭头两端分别为生产者和大气中的CO2(无机环境),分析图示可知:A表示CO2,E表示生产者,F表示分解者,C表示初级消费者。6在草原生态系统中生活着多种动植物,其中由部分生物组成的食物关系如图所示,请据图回答下列问题:(1)根据生态系统的组成成分来划分,_属于生产者,蚯蚓属于_。(2)上图中共有_条食物链,其中鹰占有第_营养级。(3)若某种原因导致兔

19、子全部死亡,则蚯蚓的数量将会如何变化?_,原因是_。(4)上述生物包括生产者、消费者和分解者,能否说上述生物共同组成一个群落,为什么?_。答案(1)绿色植物分解者(2)3三、五(3)先增加后减少,最后趋于稳定兔子全部死亡,鹰捕食相思鸟的比例变大,相思鸟的数量减少,从而引起蚯蚓的数量增加,一段时间后减少,最后趋于稳定(4)不能,因为这些生物只是草原生态系统中的部分生物,群落应包括这个区域的所有生物解析(1)题图中绿色植物属于生产者,蚯蚓属于分解者,其他生物属于消费者。(2)题图中共有3条食物链,鹰占有第三、五营养级。(3)兔子全部死亡,鹰捕食相思鸟的比例变大,导致蚯蚓的数量增加,随后由于反馈调节使蚯蚓的数量减少,最后趋于稳定。(4)题图中的生物只是草原生态系统中的部分生物,不能构成一个群落。

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