1、20192020学年高中政治人教版必修四同步训练4.2认识运动 把握规律1、在“刻舟求剑”这个故事中,主人公的错误在于( )A.否定了事物的客观性B.夸大了人的主观能动性C.否定了事物的相对静止D.否定了事物运动的绝对性2、李克强用“骑自行车”来比喻中国经济的发展方向:“稳”不意味着不动,“不动就会像骑自行车,会摔下来,所以我们要稳中求进,稳中有为”。这说明( )A.运动是静止的特殊状态B.绝对运动和相对静止是不可分割的C.规律在一定条件下可以被认识和改造D.运动是永恒的、绝对的和有条件的3、下列诗句中,与“天行有常,不为尧存,不为桀亡”包含同一哲理的是( )A. “旧时王谢堂前燕,飞入寻常百
2、姓家”B. “桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声”C. “谁挥鞭策驱四运?万物兴歇皆自然”D. “世人闻秋悲寂寥,我道秋日胜春朝”4、“草木本无意，荣枯自有时。”(唐孟浩然江上寄山阴崔少府国辅)，下列选项中与此诗句蕴含的哲学寓意相近的是( )有心栽花花不开，无心插柳柳成荫沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春莫道今年春将尽，明年春色倍还人天行有常，不为尧存，不为桀亡A. B. C. D.5、王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静”。下列观点与之相符的是（ ）A. 运动和静止都是绝对的B. 运动和静止都是相对的C. 静止是绝对的，运动是相对的D. 运动是绝对的，静止是相对的6、改革开放40多年来
3、，贯穿中国经济的一个重要主题就是工业化。我国工业化成功 的经验在于基本遵循了一个大国工业化进程的共性 规律，同时乂尊重了自己独特的国情背景，而且将二 者进行了有效结合。这一经验的哲学依据是（）承认矛盾的特殊性是认识事物的基础经济发 展的规律是普遍适用的真理矛盾的普遍性与特 殊性是辩证统一的社会发展的规律是普遍的、客 观的A. B. C. D.7、日本观叶石楠、美国红栌个个农业新名词走进百姓生活。某市近年来引进农业新品种约50个,农艺师结合农业生产的实际，使洋 菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，生于淮北则为 枳”的观念。农艺师的做法体现的哲学道理是（ ）A.人的理性为自然界立法B.人们可以改
4、造规律为人类造福C.人们可以发挥主观能动性认识和利用规律 D.客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主 观的8、“蓝月亮”是一种特殊的天文现象。2018年3月31日，人们欣赏了这一天文现象。而早在数月之前，天文学家就已经对这一现象作活动的客观依据出了预报，天文学家能对这一天文现象作出准确预报是因为（ ）天体的运动是有规律的人们能够发挥主观能 动性，正确认识事物的运动规律科技的发展使人 们完全掌握了宇宙天体运行的客观规律人的理 性使自然天体的运动变得有规律可循A. B. C. D.9、有的上级政策看上去很美好,但是由于缺乏前期调研不接地气,到了乡镇基层却变成难以执行的“尴尬政策”。本来期望得到
5、群众响应的好规定,却让基层干部叫苦不迭,这给我们的聱示有( )深入基层调查研究,依据客观情况决定政策的制定从群众的意愿出发,把人民群众的利益放在第一位必须尊重客观规律,着力提高政策的针对性和有效性调动基层干部干劲,发挥主观能动性以落实相关政策A.B.C.D.10、下述文字是某同学在听课时所撰写的课堂笔记。下列说法能够论证课堂笔记中哲学观点“世界是物质的物质是运动的运动是有规律的规律是客观的”的正确顺序是( )河之水天上来，奔流到海不复回 天下惟器，据器而道存，离器而道毁多少人曾爱慕你年轻时候的容颜，可知谁愿承受岁月无情的变迁天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣ABCD11、2019年2月5日,
6、由中国科学院国家天文台陈孝钿博士等人组成的国际合作团队在! 国际科学期刊自然天文上发表研究成果:银河系恒星外盘展示出了翘曲结构。该银河系恒星盘翘曲的发现首先更新了人们对银河系形状的认识,同时也对外盘起源提供了决定性观测证据，为我们最终理解像银河系这样的巨大盘星系如何形成和演化提供关键线索,这一研究成果证明( )自然界的存在和发展是有规律的人的主观能动性能突破客观规律的制约思维与存在是具有同一性的意识是大脑对思维存在的反映A.B.C.D.12、数学中,e是自然指数的底,i是虚数单位,是圆周率。欧拉经过研究,发现了三者之间的联系,创立了欧拉恒等式(如下图)。这个公式用加法、乘法、乘方这三个基础的运
7、算,把数学中最神奇的三个常数以及最根本的两个数(0和1)联系在一起。欧拉恒等式的创立说明( )人为事物的联系是改造自在事物的结果人可以认识和发现真理辩证的否定是推动事物发展的根本途径基于存在的数学规律是客观的A.B.C.D.13、阅读材料，完成下列要求。2019年1月25日，中央政治局就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习。推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。党报，党刊、党台、党网等主流媒体必须紧跟时代，大胆运用新技术。新机制、新模式，加快融合发展步伐，实现宣传效果的最大化和最优化。党报党刊要加强传播手段建设和创新，发展网站、微博、微信、电子阅报栏、手机报、网络电视
8、等各类新媒体，积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务，实现新闻传播的全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展，推动党的声音直接进入各类用户终端，努力占领新的舆论场。加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力。形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强动、主旋律更高昂。加快推动媒体融合发展我们要因势而谋、应势而动、顺势而为，运用规律的客现性和普遍性原理加以说明。14、阅读材料,回答问题。教育是国之大计、党之大计。培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设
9、者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。只有坚持立德树人，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人,才能推进伟大事业、实现伟大梦想。改革是教育事业发展的根本动力。大力推进教育体制改革创新，必须加快建成适合每个人的教育， 努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生都能接受符合自己成长需要的教育;必须加快建成更加开放灵活的教育,努力使教育选择更多样、 成长道路更宽广，使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通;必须坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍;必
10、须健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、 唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题;必须深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力,着眼于“教好” “学好”“管好”推进改革，提高教育质量。结合材料，运用规律的原理说明我们应当怎样推进教育体制改革创新? 答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：在“刻舟求剑”这个故事中，主人公的错误在于 用静止的一成不变的观点看问题，没有认识到事物是运动 的，运动是绝对的，D项符合题意。 2答案及解析：答案：B解析：“稳中求进，稳中有为”体现了绝对运动与相对静止的统一，B项正确；静止是运动的特
11、殊状态，A项错误； 规律是客观的，不能被改造，但人具有主观能动性，可以认识规律，C项错误；运动是绝对的、永恒的和无条件的，D项错误。 3答案及解析：答案：C解析：题干体现了规律的客观性，C项与之相符合;A、 B两项体现了变化发展的观点.排除；D项反映了对同一事物人们反映的差异，排除。 4答案及解析：答案：B解析：题干中的诗句“草木本无意，荣枯自有时”喻指物质是客观的，事物有其运动变化发展的规律，不以人的意志为转移。说法符合题意。体现了用对立统一的观点看问题，不符合题意。体现了事物是不断发展的，没有体现规律性，排除。故选B。 5答案及解析：答案：D解析：本题主要考查运动与静止的关系，王夫之的观点
12、正确体现了运动的绝对性与静止的相对性，D符合题意；A、B、C三项说法错误。 6答案及解析：答案：D解析：本题考查人类社会规律的客观性。“共性”“独特的国情 背景”是矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的体现，符合题意；我 国工业化遵循大国工业化进程的共性规律，说明社会发展的规律是 普遍的、客观的，符合题意；具体问题具体分析是认识事物的基础； 不选；真理是具体的、有条件的，经济发展规律是经济领域的规律， 不具有普遍适用性，不选。 7答案及解析：答案：C解析：本题考查人们可以发挥主观能动性认识和利用规律。某 市近年来引进农业新品种约50个，农艺师结合农业生产的实际，使 洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则
13、为橘，生于淮北则为枳的观念。 农艺师的做法说明人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发 生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福，C符合 题意；A是主观唯心主义观点，不符合题意；无论是客观事物的规律 还是思维活动的规律都是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被 创造，也不能被消灭，B、D说法错误。 8答案及解析：答案：B解析：本题考查规律的普遍性、客观性。天文学家能对“蓝月亮”这一天文现象作出准确预报是因为天体的运动是有规律的，人们 能够发挥主观能动性，正确认识事物的运动规律，正确且符合题 意；科技的发展并没有使人们完全掌握宇宙天体运行的客观规律， 夸大了科技的作用，错误；规律是
14、客观的，不以人的意志为转移的，自 然天体的运动本来就是有规律可循的，与人的理性无关，错误。 9答案及解析：答案：A解析：本题考查尊重客观规律。材料给我们的警示是，要深入 基层调查研究，依据客观情况决定政策的制定，必须尊重客观规律， 着力提高政策的针对性和有效性，符合题意。要一切从实际出 发，而不是从群众的意愿出发，说法错误；材料强调的是政策脱离 实际的问题，不是干部的主观能动性发挥不够的问题，与题意 不符。 10答案及解析：答案：B解析：体现的哲理是物质是运动的(水天上来、奔流);体现的是世界的本原是物质的(优俱才见鬼出);O体现的是规律的客观性(岁月无情的变迁);体现的是事物运动是有规律的(
15、常道、常数、常体)。“世界是物质的一物质是运动的一运动是有规律的一规律是客观的的正确顺序应该是一一一,B正确,A, C, D错误。所以本题选B. 11答案及解析：答案：B解析：本题考查规律是普遍的、思维与存在具有同一性。规律 是客观的，人们必须尊重客观规律，而不是突破客观规律和条件的制 约，观点错误；意识是人脑对客观存在的反映，观点错误；材料中重大科技成果的发现说明人们发挥主观能动性可认识自然界的存在 和发展的规律，同时也说明人的思维能正确反映客观存在，表明思维 和存在具有同一性，符合题意C。 12答案及解析：答案：C解析：本题考查世界的可知性、规律的客观性。根据题干的表 述，欧拉经过研究，发
16、现了三者之间的联系，创立了欧拉恒等式，该恒 等式的创立说明人可以认识和发现真理，也说明了基于存在的数学 规律是客观的，入选。表述本身正确，但与题意不符。 13答案及解析：答案：规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律。按客观规律办事;在客观规律面前,人不是无能为力的,人可以认识规律、利用规律,改造客观世界,为人类造福。加快推动媒体融合发展,必须深刻分析全媒体时代的挑战和机遇,科学把握媒体融合发展的趋势和规律。推动媒体融合发展,既要尊重媒体发展的客观规律,又要充分发挥新闻舆论工作者的信心和斗志,认识利用媒体规律,弘扬主旋律和正能量。解析：本题要求考生运用规律的客现性和普遍性原理，分析说明加快推动
17、媒体融合发展我们要因势而谋、应势而动、顺势而为。本题属于说明类主观解析试题。解答此类题目，考生可以遵循四个步廉：第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。本题着重可以从规律的客观性和普遍性要求、 我们必须尊重规律的角度展开分析即可。 14答案及解析：答案：规律是客观的、普遍的，因此我们必须尊重规律、按规律办事，并在 尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。教育规律是教育发展过程 中的本质联系和必然趋势。因此，教育体制改革创新必须在认识和 把握教育规律的基础上推进。教育
18、体制改革创新必须尊重 人才成长规律。青少年成长有其自身的特点与规律，教育必须遵循 学生不同阶段的成长规律，满足不同学生、不同阶段身心发展的需 求，建成更加开放灵活的教育体系。教育体制改革创新必 须尊重教育管理规律。必须破除制约教育事业发展的体制机制障 碍，深化办学体制和教育管理改革，扭转不科学的教育评价导向，以 激发教育事业发展的生机活力。解析：本题考查规律的相关知识。本题在知识范围的确定上，属于小切口设定。规律的知识有：规律的普遍性、客观性，尊重客观规律 与发挥主观能动性的辩证关系。从对材料的分析来看，本题侧重尊重客观规律的阐述。故在逻辑构建上，先阐述基本原理，再结合材料 分别从尊重人才成长规律和教育管理规律两个角度进行详细论述。
