课题名称：考纲、大纲描述阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。教材内容分析（概述这节课的价值及学习内容的重要性）学生能结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点，提高文言文阅读理解能力。学情分析（学生学习基础准备及学习起点，学习者特征分析等）文言基础相对薄弱教学目标1，通过自由诵读，找出文言知识疑难点，能结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点；2，学习本文即事说理的写法。重点掌握重点实词的的含义；归纳多义词的义项。难点借事说理的写作手法。教学环节教学活动教师复备导文体和作者相关知识导入思 学生根据教学目标独立自学深思，熟读课文，自主梳理议 根据独立思考的结果，进行小组合作展 小组展示评 教师评价准确到位，突出重点检 习题小测用 限时练试题对课内知识巩固教学反思检查结果及修改意见：优秀 良好 合格 不合格 教研组长（签字）：李永阳检查日期： 2016 年9 月 13 日
