1、学案22 网络构建区 学案 22 单元学习总结 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22 1雅典民主政治的发展历程(1)奠基：梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主制度奠定了基础。(2)确立：克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。(3)顶峰：伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，称为雅典民主的“黄金时代”。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22 2罗马法的发展演变(1)从习惯法到成文法，是平民反对贵族斗争的结果。十二铜表法虽然仍主张维护贵族的利益，但在一
2、定程度上限制了贵族特权，对平民有利。(2)从公民法到万民法，是对外扩张的必然结果。公民法只适用于罗马公民，而万民法适用于罗马帝国境内的一切自由民。(3)从零散到形成完整体系，其标志是查士丁尼组织汇编成查士丁尼民法大全，罗马法体系最终完成。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22 1雅典民主政治与现代西方民主政治的区别与联系(1)区别：雅典民主政治实行的是直接参与式民主，是一种限于城邦内特定范围公民的国家至上的直接民主。而现代西方民主是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的间接代议制民主，通过寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。它在范围、制约机制、治理机制、程序
3、等方面比古代要广泛和完善。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22(2)联系：雅典民主政治为后来西方的民主政治思想和制度提供了思想渊源。如“法律面前人人平等”的政治原则，国家机构三权分立的组织形式，“少数服从多数”的决策原则，国家公职选举任期原则等。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22 2正确认识罗马法的历史特征(1)从地位上看：罗马法是古罗马政治制度的核心，是欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系；是西方政治文明的源头，是世界文明的宝贵遗产。(2)从形成上看：罗马法由最初伸缩性很强的习惯法，发展到成文法；又随罗马帝国的对外扩张
4、由公民法演变成适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的“万民法”，体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特点。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22(3)从内容上看：维护罗马公民和自由民的社会地位，调整财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及到政治、经济、思想等多领域。(4)从作用上看：是维系帝国和巩固统治的强有力的工具。影响后世，是欧洲大陆法系的基础，为西方政治制度的确立和法律制度的形成奠定基础，也影响到亚洲、北美洲和非洲，其蕴涵的精神和原则具有永恒的社会价值。(5)从实质上看：体现出帝国统治者的意志和要求，对
5、于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22 3古希腊与古罗马文明的比较(1)就文明拓展的方式而言：希腊通过殖民扩张建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明；罗马通过战争扩张疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。(2)就国家内部存在方式而言：希腊实行分散的城邦制，各城邦的主要特征是小国寡民，长期独立自治；罗马实行统一的集权制。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案22(3)就政治体制和统治方式而言：希腊从君主制到贵
6、族制再到公民集体统治，在古代首次实现了人民主权和轮番而治的民主制度；罗马从君主制到贵族共和制，随着对外扩张逐渐转变为帝制，实行君主专制制度。(4)就政治文明领域的突出贡献而言：希腊以雅典为代表的民主政体的基本特点是人民主权和轮番而治，减少了以权谋私的可能性，为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验；罗马以十二铜表法为开端、查士丁尼民法大全为总结的罗马法，是世界法学史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律，是古罗马政治文明中最伟大的成就。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22【例题】(2014新课标全国卷)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提
7、出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典()A法律体系已达到完备的程度B法律具有尊重生命价值的人文精神C公民个人自由受到严格限制D自杀有违崇尚自然法则的理性精神本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22 解题规范初步分析本题以古代雅典法律规定为切入点，考查古代雅典政治，考查准确解读材料并分析说明问题的能力。深度分析本题解答关键是认识雅典民主政治的弊端。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22 逐项分析选项具体分析结论 A古代雅典留给人类文明最大的成果是其民主政治,古代罗马的法律体系达到完备的程度,故 A
8、项错误。排除B雅典城邦不禁止自杀，而是自杀行为须得到城邦的允许，故 B 项错误。排除C公民试图自杀是个人行为，但这一个人行为必须得到允许，这说明公民个人自由受到严格限制，故 C项正确。正确DD 项与题干材料无关。排除本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 答案 C方法探究区 学案22【变式训练】1(2014山东高考)古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调()A城邦公民的平等B军事对城邦的重要性C共同的宗教信仰D血缘对城邦维系的作用解析 从所给材料看，强调了所有牺牲的战士都不写明家世，实际是强调了公民
9、的平等，故答案为 A。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 材料并没有强调军事斗争的重要性，排除 B 项。材料也并没有涉及宗教方面的信息，故排除 C 项。所有牺牲的战士显然是不存在血缘方面的信息，排除 D 项。A方法探究区 学案22 2(2014福建高考)雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典()A最高权力机关由直接选举产生B公民大会负责审理大部分案件C各权力机构之间相互制约平衡D从制度上防止专制以维护民主本学案栏目开关 网络构建区 知识总结
10、区 方法探究区 解析 材料反映了任何公职人员都要受到公民大会和五百人会议的督察监视，这样就从制度上维护了民主，故 D 项正确；方法探究区 学案22 雅典最高权力机关是公民大会，不由直接选举产生，排除 A 项；雅典一切案件的审判都由民众法庭负责，故 B 项错误；材料体现的是权力机构对公职人员的制约，没有体现权力机构之间的相互制约，排除 C 项。答案 D本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22 3(2014江苏高考)“市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。”据此判断，建国之初(公
11、元前 5 世纪早期以前)的罗马()A公民在外邦活动时受公民法保护B公民在外邦活动时受万民法保护C公民在本邦活动时受成文法保护D居民在本邦活动都受公民法保护本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22 解析 结合材料信息可知罗马公民不论居住地区如何均受法律的保护，A 项正确；公元 3 世纪以后罗马法发展到万民法阶段，B 项与题干的时间限定不符；罗马的第一部成文法十二铜表法制定于公元前 5 世纪中期，C 项与题干的时间限定不符；只有罗马公民才受公民法的保护，故 D 项错误。答案 A本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22 高分策略指导论证
12、类选择题的解题技巧题型解读(1)从命题形式上看，一般分为两类：在题干中提出历史结论或以一段材料作为论点，要求学生在备选项中选出与之相符合的论据或结论。在题干中列出一些历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象而得出的结论。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22(2)命题趋势：该题型选取材料灵活且覆盖面广，所呈现的结论多是课本中未出现的，而用来验证结论的史实则多是课本所涉及的内容，既能考查学生的材料信息解读能力，又能考查所学知识与题目论点的有效结合，因此，近几年高考中对该题型的考查力度呈递增趋势。(3)题型特点：此类考题要求学生全面分析，准确解读，往往要从近似备选项中找出最符合题干要求的，属于较难题型。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 学案22 解答技巧(1)注意史论结合：即选择正确答案时，要运用正确的史学理论去评价史实，平时学习时就要深入理解历史概念的含义，分析历史概念各角度之间的相互联系并比较其异同。(2)多角度理解结论：要真正理解论点所阐释的历史概念、历史结论的内涵与外延。(3)备选项的仔细比对：做题时既要注意论点与论据的对应，还要明确论据与论点之间是否符合逻辑关系，论证是否合理等，通过多角度对比后选出最佳选项。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区
