1、满分训练(六)记叙文阅读叙事散文类一、2019广东改编(20分)灯如红豆侯志明有句诗说“灯如红豆最相思”。夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后,看城市迷人的灯光。望着望着,有时会掉下眼泪来,不止一次。我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手
2、的食指,斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光,没被吹灭。知道她还会起来,我就没吱声,静静地等候着。果然,过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是:“妈,我要尿尿。”妈没有抬头,只是说“灯亮着呢,去吧。”尿完尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是“冷,快去睡,感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了,一会儿睡。”在母亲的心里,为了孩子过年,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。年年如此。直到今天,在我心中,那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲,它柔弱像母亲,但它明亮也像母亲。母
3、亲积极面对生活的态度,()了我们艰难生活的每一天。后来,我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天点亮它,那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始清点账目,我又蹭光写起作业,写完就去睡了。睡醒一觉,我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷,他一会儿哈手,一会儿跺脚,眉头紧锁,仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子,我便从被窝里伸出头问:“爹,咋了?”“没咋,有两毛钱,对不上账。”“多了还是少了?”我接着问。“多了。”他说。“多了,那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火,走过来坐
4、在炕沿边摸着我的脸,“不知道给谁少算了,两毛,一个壮劳力两天才能挣到”。在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事,遇有疑难、面对选择时推己及人。后来,我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿,我备了一盏小油灯。多少次,在寒冷的冬天,我的手冻得不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭,正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男
5、生认为最丑的,而且她也应该是()到了的。那一刻,我懂得了什么是真正的美。几十年来,陪伴我的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了,但它()我前行的路却是那样的明亮宽展,给我的启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句,是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人,()了我对灯相思的境界和品位。(选文有删改)1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是()(3分)A.照亮意识照耀升华B.照亮认识照耀提炼C.照耀认识照亮提炼D.照耀意识照亮升华2.文章重点写三盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。结合全文,填写表格。(4分)“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难
6、,生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲第三盏女同学3.第段在文中有什么作用?(4分)4.品味下列加点的词语,分析其表达效果。(4分)(1)(她)把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指(2分)(2)我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉。(2分)5.文章以“灯如红豆”为题目,有什么妙处?(5分)二、2019上海徐汇区一模改编(20分)寻找徐立三年前路过武汉,正是春天。好客的主人领我们去“老通城”吃豆皮,当然还吃了很多别的因为在主人看来,豆皮不过是点缀席间的小吃吧?但给我印象最深的还是豆皮,以及迎门一块匾额上毛泽东那句随意而又不容置疑的话:“这家的豆皮是最好吃。”当年的冬天,武汉话剧院一
7、位阿姨父亲的大学同学,乘火车去北京探亲时,便特意拍来电报告知我们,她将带来我爱吃的豆皮,车过石家庄时,希望我们进站去取,这阿姨乘坐的火车到达石家庄正是深夜,那夜父亲准时进站迎接了豆皮。阿姨她竟为我们装了满满一锅豆皮,是那种已不时髦的中型钢精锅,锅的四周还残存着烧饭、煮汤久了而形成的焦垢,使这锅沉甸甸的豆皮格外地富有暖洋洋的家庭味儿。我珍惜阿姨这远来的心意,把豆皮们作小包装,储进冰箱的冷冻室,吃了许多天。从没有问过这豆皮是否在“老通城”买的,只想把“老通城”匾额上毛泽东的评价稍改动,变成“阿姨家的豆皮是最好吃”。似乎就因为,它被装在一只活生生的生活中的锅里。去年十月又来武汉,是来参加“布老虎”丛
8、书的签名售书。原以为在时代的物欲和功利色彩愈来愈强烈的背景之下,买书的人不会很多,意外地发现武汉的读者对阅读抱有那么高的热情。连续两天为读者签名售书,在拥挤的读者和拥挤的书中,忽然有一本陌生封面的书被举到我眼前,这书的主人一个腼腆的女孩子要我为她在这本书上签名。我仔细看书,知道这是刚刚出版的我的一本小说集甜蜜的拍打。看到一个陌生人拿着一本自己尚不知道的自己的新书,的确会有几分惊喜之感的。我在这新书上签名之后,问女孩子这书她是在哪里买的,女孩子说就在一楼大厅。我半开玩笑地说一会儿也要下楼买一本我自己的书。女孩子听后挤出人群走了。过了一会儿,我眼前又出现了一本甜蜜的拍打,想是又有人从楼下买了上楼来
9、让我签名的,便头也不抬地打开了书。扉页上已经有几个稚气的钢笔字了“赠铁凝”落款:徐立。这徐立便是刚才那个女孩子了。她是听了我刚才的玩笑话,特意下楼再买一本我的书,给尚无书的我。我抬头找徐立,排队的人中已无徐立。即使有,我想我也是认不出她的,这本是一个很普通的女孩子,普通到我根本不记得她的模样,普通到她可以随时淹没在人群。书市仍然煕熙攘攘,我再也没有见过徐立,我甚至觉得她是有意躲开了这里。她没有夸张自己对小说的热情,也没有刻意寻求与作家交往的机会。在偌大的展览厅里,她只是用心做了一件自己想做的事。又在武汉一天,见到了响亮的黄鹤楼址,宏伟的长江大桥,和这无边无际、没有尽头的武汉的许多好东西。回到家
10、来,不断记起的却还是那盛在钢精锅里的豆皮,还有那个不知模样的徐立。她们不是一座城市的骨架,却肯定是这城市的血肉。没有血肉,城市的温暖又从何而来。(选自铁凝随笔自选,有删改)1.给文中画线处加一句话,哪一项最合适?说说你的理由。(4分)A.我突然想起另一件事。B.这个城市给我的“暖”除了阿姨,还有徐立。2.第段“它被装在一只活生生的生活中的锅里”中,作者为什么说锅“活生生”?(3分)3.第段画线句“便头也不抬地打开了书”中“头也不抬”有什么表达效果?(4分)4.文章第段所说“城市的温暖”,在文中有什么具体表现?(4分)5.文章的标题“寻找徐立”有什么深刻内涵?(5分)三、2019盐城改编(22分
11、)芬芳的腊梅花天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了。我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神,不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说:“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了,我今年30岁,可我的声带却未老
12、先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说:“我知道一个方法,就是用腊梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,“是吗?这个办法倒还没试过”窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我“帮助”我了。其实,我只需要他们的
13、配合,并不指望他们的“药方”,事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的腊梅花有一天,他们的“小神探”跑来给我说:“老师,小胖领着我们找到一片腊梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说:“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察。果然小胖的话属实,这是一片荒田,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪
14、的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下个“爱”字,我激动了,在班里宣布:“放学后踏雪访梅去!”小胖喊:“我带路给老师摘腊梅花去!”A雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢呼声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。B那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里C我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!D今冬,又飘雪了,看着手中他们寄来的小小腊梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。(选自散文
15、海外版,作者秦湄毳)1.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置()(3分)花香太浓了,弥漫在眼里。A.A处B.B处C.C处D.D处2.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。(4分)“我”自称患有咽炎,为了给“我”治咽炎,学生们寻找腊梅花学生们的行为让“我”感动,。3.请品析下列句子的表达效果。(6分)(1)那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。(从修辞方法角度赏析)(3分)(2)我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。(从词语运用的角度)(3分)4.结合全文内容分析,以“芬芳的腊梅花”为题有哪些作用?(3分)5.阅读下面两段文字,回答问题。(
16、6分)甲一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下个“爱”字。(秦湄毳芬芳的腊梅花)乙仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(魏巍我的老师)(1)甲乙两段文字共同的人物描写方法是什么?(2分)(2)分别说说你对甲段中“小胖”和乙段中“我”的行为的理解。(4分)四、2019合肥名校三模(22分)心中的布鞋或是寒风料峭,或是身子每况愈下,时序渐近严冬,阵阵寒意从脚底直往上蹿,我回
17、家从门后取下尘封已久的布鞋,掸掉蛛网,拍去灰尘,看着它,股股暖流遍布全身,一桩桩往事涌上心头。小时候能有华丽的衣裳、漂亮的鞋子就是我们孩子梦中的奢望,我的母亲却能想方设法,把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。我每每在半夜梦中惊醒时,总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线,嘴里哼着小曲,没有一丝倦意。母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手,年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫,大多出自母亲之手,寿酒上的礼物,也有我母亲的杰作。那时一到天黑,母亲在忙完家务后,就在油灯下做针线活,乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家,从十多里的地方,提着火把,赶到我家里求我母亲,不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫,在人家赞不绝口
18、的声中,母亲退下人家的重礼。那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋,惹来不少孩子钦羡的目光,在那个年代,它是我们兄弟姐妹炫耀的资本,最高兴的事儿。长大了,我来到一所县级重点初中读书,离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬,不会穿保暖的鞋,一星期就穿解放鞋,而且是光脚。一天下午,天气骤寒,阴沉的天空飘起鹅毛大雪来,不一会儿,地上就铺上了一层厚厚的雪,而且雪一直飘落不停。晚上,我们这些衣着单薄的农家孩子,光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着,驱逐寒冷。晚上下半夜,我们寝室里很多人被冻醒,咳嗽声此起彼伏,惊醒中,我感觉被子冰凉冰凉,飕飕凉风直往被子里钻。第二天清早,雪依然在飘飘洒洒,屋檐下晶莹剔透的冰凌儿
19、好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校,送来驱寒的衣物、袜子、鞋子,同学们欢呼雀跃。我显得十分落寞。上课不久,老师叫我出教室,我在走廊上见到了我的父母,腋下夹着新被子、新棉衣,手里拿着新布棉鞋,他们头上有零碎的雪花,来不及拍打身上层层厚雪,急切地来到我的身前,父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚,在喘气、咳嗽、焦急的语气中,我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴,我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知,前几天母亲病了,晚上咳个不停,一直头昏脑涨,在床上躺了好几天,下不了床,昨天下雪,母亲硬撑着身子下床,连夜纳鞋,赶做棉衣,整整忙了一个晚上,咳了一个
20、晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校,本来父亲不要母亲来,但母亲不放心,父亲还是没有阻止住执拗的母亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪,父亲回家拿工具清扫,耽搁了时间,母亲在来学校的路上,多次蹲下咳嗽,所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪,唯有心中的阵阵激动。甲穿上新棉衣,接过母亲手中的新布棉鞋,看到均匀的针线纹路,穿在脚上,阵阵暖意从脚底散遍全身。父亲搀扶着母亲渐行渐远,一直消失在校门口。乙一晃二十多年过去了,我清晰地记得当时的情景。我依然铭记着,当时穿上新棉衣、新布棉鞋的温暖远不及父母对儿女爱的温暖。丙现在,我常常穿着皮鞋,尽管很合我的身份,但感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖,生硬、僵
21、冷之感越来越明显,每每一到严冬,冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我。我多么渴望有一双布鞋,可以温暖温暖我的双脚。丁(选自2018年中国精短散文精选,作者杨兰琦)1.参照下面的表述,将选文的情节补充完整。(4分)小时候,“我”炫耀布鞋。2.赏析下列句子。(6分)(1)总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线,嘴里哼着小曲,没有一丝倦意。(从描写的角度赏析句子的表达效果)(2)在那个年代,它是我们兄弟姐妹炫耀的资本,最高兴的事儿。(分析加点词语的表达效果)3.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是()(3分)我的眼泪禁不住簌簌而下。A.甲B.乙C.丙D.丁4.第段独句成段,有什么作用?(4分)5.简述本文标题的好
22、处。(5分)五、2019安徽中考最后一卷(22分)月光汤月光很亮,亮得连父亲也觉得,待在屋内睡觉未免太过可惜。于是,他便带我去村外的湖边夜钓。月光如水,湖平如镜,豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤,继而微微下沉,当浮漂猛地一沉,父亲便迅速起竿,一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来,上钩了!月光清澈、白亮,想是鱼儿也不忍就此睡去,纷纷就着一盏月光灯,在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里,它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢?纷纷咬钩,就这样,父亲的鱼篓,很快便满了。此时,明月依然高悬在夜空之中,意犹未尽的父亲,并不打算回家。甲但我们有些饿了,父亲就索性找来一个废弃的陶罐,就着湖水
23、洗净,然后支在火堆上他要煮一罐鱼汤。水,从湖里汲取而来,白白净净;鱼,是刚刚钓上来的,也白白净净;月光,自星空流淌而来,更是白白净净。父亲说,喝下这白白净净的汤,心里就会安宁无比,少怨,无烦。很快,鱼汤泛起了奶白色,像一捧捣碎的月光,皎洁地盛在罐子里。没有碗,父亲便让我对着罐子先喝,喝剩下的再给他,好东西他总是让我先尝。这罐未放油盐酱醋葱的鱼汤,竟将鱼天然的鲜美展现得淋漓尽致,没有一丝的鱼腥!乙父亲还不忘在一旁说道:“这可不是一般的鱼汤,而是一罐月光汤,只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”记忆中,这是父亲说过的最富诗意的话,让我终生难忘。丙为了家人,父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季,我们都要
24、用好几台水车,将山下的泉水往高处的梯田里翻送。白天轮不到我们翻,只有等晚上,月光下,父亲、我和妹妹,一人负责拉动一台水车,一阶一阶地朝上翻送水。父亲的水车放得最陡,梯度也最大,拉起来格外费劲,他把平缓的梯度留给了我和妹妹。即便如此,他也总是快速地拉几十下自己的水车,随后便过来帮我和妹妹。一车车白花花的月光泉便是这样,从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了,父亲便以堤埂为床,躺在月光里,小睡一会儿。有时,我会抱怨,觉得这活太累,收益小,可父亲却说,百滴水就能救活一棵稻,只要水到了,就不会颗粒无收。丁中考那年,我考得不好,没能被县城里最好的高中录取。一天晚上,父亲和我纳凉说闲话,他说:
25、“你别看现在天这么黑,等月亮一出来,这里便会亮堂起来,你要相信明天一定会好起来的!”父亲的话点拨了我,让我重拾信心,后来,我考上一所重点大学。多年后,父亲才告诉我一个天大的秘密:他曾是地方政府宣传部门的一名公职人员,写得一手好文章,前途无量。可在我2岁时,他因违背了当时的计划生育政策,多生下一个孩子,就是我的妹妹,被解除了公职,回乡种田。可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨,他一直都说,乡下很好呀,晚上还有很白净的月光,有什么可抱怨呢?你在城里,要是累了,烦了,就回来看看乡下的月亮吧!一罐月光汤,一车月光泉,我终于读懂了父亲,因为心中始终有月光。才使得他在岁月的千沟万壑中岿然不动,且从不
26、发一声怨言。在父亲看来,人生若苦,根源则是心里苦,不管遇到何种困难和不顺,只要心田能常被月光滋养,不干涸,不开裂,人生便有希望和奔头!(选自思维与智慧,作者徐徐)1.阅读文章第段,概括父亲在月光下做了哪些事情。(4分)2.品味语言,完成下列问题。(6分)(1)从修辞的角度赏析文章第段画线句子。月光如水,湖平如镜,豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。(2)分析第段画线句子的含义。你别看现在天这么黑,等月亮一出来,这里便会亮堂起来,你要相信明天一定会好起来的!3.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是()(3分)那一刻,眼前黑黝、整日忙碌的农民父亲,俨然像个白面书生,中年文艺男!只是他把精力全给
27、了日复一日的田间劳作。A.甲B.乙C.丙D.丁4.请结合文章内容,说一说文中的父亲是一个怎样的人?(5分)5.第段在文中有什么作用?(4分)抒情散文类六、2019武汉一模(17分)阳台上的遗憾从某种意义上来说,建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮,化外之地,建筑上也就多有蛮风的留影。尤其到海口一看,尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏,但前人留下的老街几乎很少有直的、正的,这些随意和即兴的作品,呈礼崩乐坏纲纪不存之象,总是令初来的北方人吃惊。可以想象,种种偏门和曲道,很合适隐藏神话、巫术和反叛,要展示天子威仪和官府阵仗,却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的,是一种天高皇帝远的自由和活泼,是一
28、种帝国文化道统的稀薄和涣散。虽然免不了给人一点混乱之虞,却也生机勃勃。它们不像北方的四合院,俨然规规矩矩的顺民和良仆,一栋一檐的定向,都严格遵循天理和祖制,不越雷池。当然,南北文化一直在悄悄融会。建筑外观上的南北之异,并不妨碍南方的宅院,尤其是一些富宅,其实与北方的四合院一样,也是很见等级的,有一些耳房或偏间,可供主人安置侍卫和女佣;很讲究家族封闭与合和的,有东西两厢,甚至有前后几进,可供主人安置儿孙及其宝眷,包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。在那正厅大堂里正襟入座,上下分明,主次分明,三纲五常的感觉便油然而生。倘若在院中春日观花,夏日听蝉,箫吹秋月,酒饮冬霜,也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪
29、芹式的伤感。汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。这一类宅院,在现代化的潮流面前一一倾颓,当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带,个人成了比家族更为重要的社会单元,大家族开始向小家庭解体,小家庭又正在被独身风气蚕食,加上都市生育一胎化,已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。要是多家合住一院,又不大方便保护现代人的隐私,谁愿意起居出入喜怒哀乐都在邻居的众目睽睽之下?更为重要的是,都市化使地价狂升,尤其中国突然冒出十二亿人,很难容忍旧式宅院那样奢侈的建筑容积率。稍微明了国情的人,就不难理解高楼大厦是我们唯一现实的选择。看到某些洋人对四合院之类津津乐道,不必去过分地凑热闹。这种高
30、楼大厦正在显现着新的社会结构,展拓着新的心理空间,但一般来说缺少个性,以其水泥和玻璃,正在统一着每一个城市的面容和表情,正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯,推开同样的窗户,坐上同样的马桶,在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去,环境也可以反过来侵染人心,会不会使它的居民们产生同样的流行话题,同样的购物计划,同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结?以前有一些人说,儒家造成文化的大一统,其实,现代工业对文化趋同的推动作用,来得更加猛烈和广泛,行将把世界上任何一个天涯海角,都制作成建筑的仿纽约,服装的假巴黎,家用电器的赝品东京所有的城市,越来越成为一个城市。这种高楼大厦的
31、新神话拔地升天,也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎,正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清,正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮在幽梦三影中说:“因雪想高士,因花想美人,因酒想侠客,因月想好友,因山水想得意诗文。”如此清心和雅趣,似乎连同产生它的旧式宅院,已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了。全球的高楼居民和大厦房客们,相当多已习惯于一边吃快餐食品,一边因雪想堵车,因花想开业,因酒想公关,因月想星球大战,因山水想开发区批文。当然,在某一天,我们也可以步入阳台,在铁笼般的防盗网里,或者在汽车急驰而过的沙沙声里,一如既往地观花或听蝉,月下吹箫或霜中饮酒,但那毕竟有点像勉勉强强的代用品,有点像用
32、二胡拉贝多芬,或者是在泳池里远航,少了一些真趣。这不能不使人遗憾。遗憾是历史进步身后寂寞的影子。(选自韩少功散文)1.读第段,简要概括“从某种意义上来说,建筑是人心的外化和物化”的依据。(4分)2.读第段,说说“汉文化一直也在这样的宅院里咳血和低吟”该如何理解。(3分)3.文章标题是“阳台上的遗憾”,结合第、段,分条概括“遗憾”的内容。(6分)4.具体说说作者对于现代建筑的态度究竟是怎样的?(4分)七、2019聊城改编(22分)蚊烟中的往事如果是夏天,如果火烧云又把西边天映红了的话,我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然,这时候必不可少的,是笼蚊烟,因为傍晚的蚊子很活跃。笼蚊烟其实很简单,先是
33、用一蓬干树枝将火引着,让它燃烧一会儿,就赶紧抱来一捆蒿草,将它们均匀地散开,压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了,蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟,它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭,是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱,这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过,寒风还在肆虐的时候,做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆,把它捣碎,等它凉透了,再把它们揉捏成砖头的形状,用报纸一层又一层地裹了,放置起来。到了清明之后,自然风干了,将酱块身上已经脆了的报纸撕下来,把酱块掰开,放到酱缸里,兑上水和盐,酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光,所
34、以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前,就是搁在菜园的中央,那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西,用不了多久,酱就改变了颜色,由浅黄变为乳黄直至金黄,并且自然地把酱汁调和均匀了,香味隐约飘了出来,一些馋嘴的人受不了它的诱惑,未等它充分发酵好,就盛着它吃了。夏日的晚餐,占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源:野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了,比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下,让它们在沸水中打个滚,捞出来,用凉水拔了,攥干了再吃。因为有了酱,就有了采野菜的乐趣,你可以堂而皇之地提着篮子出了家门,就说是采野菜去了,你愿意在河边多流连一刻,看看浸
35、在水中的柔软的云,是没人知道的;你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃,大人们依然是不知道的;反正有那么几种野菜横在篮子中,你就可以理直气壮地踏入家门。天越来越热的时候,野菜就老了,吃不得了,这时候晚餐桌上酱碗的,就是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃,只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁,这个人拿棵葱,那个人拿棵菠菜,另一个人则可能把香菜卷上一绺,大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗,吃得激情飞扬的,而此时蚊烟静静地在半空浮悬,晚霞静悄悄地落着,天色越来越暗淡,大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。我最钟情的酱,是炸鱼酱。鱼来自草甸
36、子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿,虽然它不直溜,但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的,它长不大,都是小鱼,而且由于是死水,鱼有股土腥味,所以决不能清蒸和调汤喝,只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱,园田中的蔬菜就遭殃了,一盆青菜往往不够,再拔上一盆,可能还是不够,不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色,我们的嘴是不会罢休的。酱缸其实是很娇气的,它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫,因此脸上总是蒙上一层白纱布,防止蚊虫飞进去,弄脏了它;它喜欢晒太阳,似乎还很害痒,要经常用一个木耙子
37、捣一捣,把白醭撇出去;它惧怕雨水,所以身旁通常放着一块玻璃,一看雨要来了,就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸,有的时候在学校上课,一听到雷声轰隆隆地响起,就举手跟老师请假,撒谎说要上厕所,而我出了教室后会一路飞奔回家,冲进菜园,盖上酱缸。酱没被淋着,我却会在返回的路上被雨水打湿。蚊烟稀薄的时候,火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭,天也就越来越陈旧,蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了,打扫干净笼蚊烟的灰烬,站在院子里盼着星星出来,或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时,如果被飞回的蚊子给咬着了,他会得意地喊我妈妈出来,说他很招人稀罕,母蚊子又啃他的脸了!
38、我们那时就都会发出快意的笑声,以为爸爸在开玩笑。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。菜园依然青翠,火烧云也依然会在西边天燃烧,只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了,让我在回忆蚊烟的时候,为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。(选自迟子建文集)1.文中写了哪些往事?请在下面横线上填写合适的语句。(4分)笼蚊烟盖酱缸被蚊咬。2.文章以“蚊烟中的往事”为题,有什么好处?(4分)3.第段在全文中有什么作用?(4分)4.按要求回答下面问题。(6分)(1)从修辞方法(任选一种)的角度品析第段的画线句。(3分)(2)第段的画线句有怎样的含义?(3分)5.往事如烟,生活
39、美好。你有什么难忘的记忆?写下来,说明原因。(4分)八、2019安庆一模(23分)那一树金黄我从没有这么被震撼过,也从没有这么激动过。我被一棵树震撼了,确切地说,是被它叶子的金黄色震撼了。那是一株银杏树,就立在我们的院子中。离家几日,回到院子里,立刻,一种闪耀着光辉的色彩强烈地吸引了我,那是银杏树的叶子,是银杏树金黄色的叶子。离家前,我清楚地记得,银杏树是一树碧绿,一如世界上任何一种绿色植物的颜色,泛滥而平庸。仅仅几天的光景,没想到它竟然换了容妆,宛如走秀的模特忽然换了风格。这大约是这几日频繁的秋风带来的效果吧。这株树并非那高高大大的树,树干有对掐粗,六七米高,树形如塔松一般,只是没有塔松的粗
40、壮与厚重,而是显出一些秀气与灵动。如果不是它这样脱胎换骨般的易容,平时还真没怎么留意过它。这一次,我是真的被征服了。以前读杜牧的山行,觉得“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”似乎有些矫情,现在,忽然体会到了杜牧当时的激动与痴迷的心境。银杏叶呈扇状,娇小玲珑,长长的叶柄又让它带有几分妖娆与柔美。单看一片叶子,似乎有许多让人怜惜的柔弱,但整树的叶子组合起来,却给人一种轰轰烈烈的宏大气场,如同看上去清瘦但却浑身肌肉的武林高手,骨子里透着一种力量和韧性,一种无所畏惧的霸气。尽管个别的叶片还残留着些许的绿色,但整树的叶子却形成了一种充实饱满的耀眼的金黄。那金黄的颜色不是梵高的向日葵疯狂而热烈的黄,也不是收
41、获季节里果实成熟的物质化的黄,更不是黄巢笔下“满城尽带黄金甲”的冷峻而肃杀的黄,它是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄,是一种极富有质感、充盈而有分量的黄。它金而有光,黄而不枯,老而不僵,凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦峙的小山,黄黄的一大片,极富有立体感。放眼望去,树冠周围仿佛有一圈黄色的晕,整株树如圣诞树一般的金碧辉煌,圣洁而庄严。微风吹过时,满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞,优美而有韵致,活泼而不失内敛,畅然却并不喧嚣。站在树前,我如朝圣一般,仰望那一树的金黄,耳边仿佛回荡着银杏叶子发出的金属般的铮铮脆响,那金黄色的声响如梦如幻,让人心醉神迷。我从这金黄里看到了成熟
42、而沉静的生命在一步步升华,看到了激情热烈的活力凝聚成一种涵养和气度。鲜绿的银杏叶在经历了风吹雨淋、雷震电闪、烈日暴晒、霜露浸染之后,抖落了一身的浮尘,沥干了虚幻的水分,远离了喧嚣的奢华,显露出宽厚慈祥的淡薄,浓郁质朴的真纯。生命如陈年老酒般在这里变得浓烈而醇厚,浪漫而有意味。在这凛冽的秋风里,它让我们感到了温馨的暖意,感到了富有阳刚之美的生命气息。心头不再是单调与灰暗,世界不再是萧条与清冷。我曾经一遍遍在这株树的周围徘徊,流连于那震撼人心的金黄;也曾经一次次将它拍成照片,以定格这时空中的短暂;但我更深切地感觉到那炫目的色彩已融注于我的心间。(选自美文,作者周传福)1.结合全文,说说本文的标题有
43、什么好处。(4分)2.揣摩下列句子,根据括号内的要求简要作答。(4分)(1)如果不是它这样脱胎换骨般的易容,平时还真没怎么留意过它。(加点词语在表情达意上有何作用?)(2)微风吹过时,满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞,优美而有韵致,活泼而不失内敛,畅然却并不喧嚣。(从修辞角度赏析该句)3.结合文章第段,分析“那一树的金黄”有哪些特点。(5分)4.文章最后一段在结构和内容上各有什么作用?(4分)5.文中金黄的银杏叶给了你哪些生活的启迪?(6分)九、2019绍兴、义乌改编(20分)父亲的露珠李汉荣一每个夜晚,广阔的乡村和农业的原野,都变成了银光闪闪的作坊,人世安歇,上苍出场,叮叮当
44、当,叮叮当当,上苍忙着制造一种透明的产品露珠。甲按照各取所需的原则,分配给所有的人家和所有的植物。高大的树冠,细弱的草叶,谦卑的苔藓,羞怯的嫩芽,都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上,也戴着华美的戒指;那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上,也挂着崭新的项链。数千年来,“均贫富”这个农业社会的朴素理想,从来就没有真正实现过。倒是,在大自然的主持下,“均美丑”的美学理想却实现了。至少,在夜晚,在清晨,草根阶层的家门前,劳动者的原野上,到处都是美好清洁的露珠,叮当作响,闪闪发光。二乙你只要露天走着、站着或坐着,你只要与泥土在一起,与劳动在一起,与草木在一起
45、,即使是夜晚,上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中,或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美,天赐之礼,天赐之福总之,天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑,而且是皇帝,就给他的私家花园多发放几滴露珠,或特供给他一条彩虹。相反,秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族,他们占尽了人间风光和便宜,但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲,他们丢失了自然界最珍贵的钻石,上苍赐予的最高洁的礼物露珠,他们几乎全丢失了,一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来,小心地保存在原野,收藏在心底,他那清澈忠厚的眼睛里,也珍藏了两粒露珠做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量来衡
46、量人的富有程度,我那种庄稼的父亲,可谓当之无愧的富翁。三物换星移,被强人霸占的金银财宝,总是又被别的强人占去了。而我的父亲把他生前保存的露珠,完好地留给了土地,土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里,看到的这满眼露珠,它们就是父亲传给我的。美好和透明是可以传承的,美好和透明,是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信,就在明天早晨,请看看你家房前屋后,你能找到的,定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠,它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向,唯一举目可见、掬起可饮的,是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠,那是祖传的珍珠钻石。四这是农历六月的一天,早晨,天蒙蒙亮,我父亲开
47、了门,先咳嗽几声,与守门的黑狗打个招呼,吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗,而菜园里的青菜们,远远近近都向父亲投来天真的眼神,看见父亲早早起来第一件事就是关心它们,它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。然后,父亲扛着那把月牙锄,哼一段小调,沿小溪走了十几步,一转身,就来到了那片荷田面前,荷田的旁边是大片大片的稻田,无边的稻田。父亲很欢喜,但他却眯起了眼睛,又睁大了眼睛,然后又眯了几下眼睛。丙好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿,他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句:嘿,与往天一样,与往年一样,还是它们,守
48、在这里,养着土地,陪着庄稼,陪着我嘛。父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了?其实也没什么稀奇的。父亲看见的,是闪闪发光的露珠,是百万千万颗露珠,他被上苍降下的无数珍珠,被清晨的无量钻石团团围住了,他被这在人间看到的天国景象给照晕了。丁荷叶上滚动的露珠,稻苗上簇拥的露珠,野花野草上镶嵌的露珠,虫儿们那简陋地下室的门口,也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些,他会发现那棵车前草手里,正捧着六颗半露珠,那第七颗正在制作中,还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上,驮着五颗露珠,它一动不动,仿佛要把这一串宝石,偷运给一个秘密国度。父亲当然顾不得看这些细节。他的身边,他的眼里,他的心
49、里,是无穷的露珠叮当作响,是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时,全世界没有一个国王和富豪,清早起来,一睁开眼睛就收获这么多的露珠。五钢筋和水泥浇铸着现代人的生活,也浇铸着大地,甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里,钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树,礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木,生日点心一样被量身定做的街道草坪这些大自然的标本,草木世界的散兵游勇,只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠,这种透明、纯真,体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物,已难得一见了,鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。就在明天,我要回一趟故乡,那里的
50、夜晚和早晨,那里的山水草木间,那里的人心里,那里的乡风民俗里,也许,还保存着古时候的露珠和童年的露珠,还保存着父亲传下来的露珠。(选自光明日报,2018年7月13日15版,有删减)1.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是()(3分)看看这露珠闪耀着的原野之美吧。A.甲B.乙C.丙D.丁2.请围绕“露珠”,用简洁的语言将内容补充完整。(3分)上苍分配露珠(1)(2)(3)追寻远去的露珠。3.本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示,任选一句作答。(4分)(1)高大的树冠,细弱的草叶,谦卑的苔藓,羞怯的嫩芽,都领到了属于自己恰到好处的那一份。(品析加点词的表达效果)(2)父亲若是看仔细一些,
51、他会发现那棵车前草手里,正捧着六颗半露珠,那第七颗正在制作中,还差三秒钟完工。(这个句子想象奇特,又合乎情理,请做品析)4.作者选取“露珠”这一事物来阐发情思,有何作用?(4分)5.李汉荣在给朋友的信中说:“我的文字只是追忆逝去的时光,只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么?请结合全文谈谈你的理解。(6分)十、2019合肥名校三模(22分)我唱着妈妈唱过的歌谣妈妈是不会唱歌的,可是在我的记忆之中,妈妈的歌声曾多次在耳边响起。那是儿时朦胧欲睡的时刻,轻柔的歌声仿佛一只最舒适的摇篮,轻轻地荡漾着我纯真的美梦。那是流传最久远的一首歌谣吧,千百年来不知在多少人的童年
52、里唱响过。在那些淡如远山的记忆里,唯有这歌谣如清风拂过,温柔无比。那时的妈妈是年轻而忙碌的,劳累了一天,还要轻哼着歌哄我入睡。奔跑的年龄,行走的风景,慢慢成长之后,告别了妈妈的怀抱,也告别了那美丽的歌谣,以至于很久以后,我竟记不起妈妈曾经是会唱歌的。许多年以后的一个夏日午后,我独自睡在一个陌生城市的房子里。忽然就梦见了童年的时光,听到了那熟悉的声音。仿佛岁月流转,一切都真实得历历在目,在妈妈的怀里,是我一生中睡得最甜美的日子。忽然之间,人醒梦散,我茫然四顾,心里恐慌至极,就像仍幼小如初,睡醒后不见妈妈的身影。有一种想哭的冲动,千里万里之外,我的妈妈已经垂垂老矣。往事如烟易散,可是一个情景却漫上
53、心头。在那个时候,也是一个夏天,妈妈和爸爸刚刚吵过一架,我吓得大哭。现在想来,那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后,妈妈抱着我,我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣,那样的时刻,妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱,我恐惧的心被慢慢抚平,而梦里,妈妈却泪流满面。后来成家,有了自己的孩子。有一次妻不在,我抱着年幼的女儿哄她入睡。不自觉就哼起了那首歌谣,在轻柔的歌声里,女儿闭上了眼睛,嘴角带着一丝笑意。那一刻心中竟是无比幸福的,浑然忘了累得酸疼的胳膊。忽然就明白了当年妈妈的心情,时隔三十余年,我唱着妈妈当年唱过的歌谣,哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去,我没有把她放回床上,也没有停下嘴里的歌。
54、那个下午,我一遍一遍地唱着,直到唱出了满眼的泪花。去年夏天,我回老家探亲。有一天午睡时,我对坐在旁边的妈妈说:“妈,给我唱首歌吧,我睡不着!”妈妈转过头来,午后的阳光照着她的白发。她说:“我也不会唱歌呀!”我说:“就唱我小时候你给我唱的歌吧!”妈妈愣了一下,把目光投向远远的窗外,仿佛看进了岁月深处。可是,那温暖的歌谣却终于没有响起。我常常感动于那样的情景,年轻的妈妈抱着自己的孩子,轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望,带着微笑,任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈,想起那首响在生命中的歌谣。我知道,那是我这辈子听到的最动听的歌。是的,天下的母亲对怀里的孩子唱响的,永远是最美的旋律。(作者包利民)1
55、.请根据文章内容填空。(6分)童年时,劳累的妈妈常轻哼着歌谣哄“我”入睡一个夏天,爸妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的“我”入睡 。2.文章第段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?(4分)3.揣摩文章画线句子中“妈妈”和“我”落泪的原因。(4分)(1)于是妈妈又唱起了歌谣,那样的时刻,妈妈的眼中也是含着泪的。(2)那个下午,我一遍一遍地唱着,直到唱出了满眼的泪花。4.请分析文章题目“我唱着妈妈唱过的歌谣”的妙处。(4分)5.第段写道:“是的,天下的母亲对怀里的孩子唱响的,永远是最美的旋律。”请谈谈你的理解。(4分)十一、2019淄博改编(22分)小区的喜鹊我在京城紧靠朝阳公园的这个小区住了下来。这儿一
56、幢幢高楼如山耸立,楼下如宽阔峡谷般的院子绿树成荫,要是站在我住的二十层楼看下去,那数不清的绿树就像一条河,从小区的楼隙流出去,又流过别的小区的群楼间,树冠的浪起起伏伏,蜿蜒奔涌,溅我满目诗意。更让我感到欣喜的是,我下楼去散步的时候,居然听见了喜鹊的叫声。我抬起头来,举目四处寻觅,终于循声看见喜鹊了那黑白二色的美丽天使,有两只,一前一后翅膀一夹一夹地飞着,拖着长长的尾巴。是的,它们是黑白二色的绝配。我想,它们的黑,来自夜的深沉,它们的白,来自昼的精髓美得仪态万方!以后我就常常看见它们了。它们一定是一对恩爱夫妻,夫唱妇随,琴瑟和鸣,形影不离。喜鹊不像鹰。鹰有些冷峻、孤傲,总是远离滚滚红尘,贴着蓝天
57、飞翔;而喜鹊,好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友,总是撵着人类的气息,安居在人类的聚居区里。我发现,小区一棵高高的柳树上,树的枝叶间,有它们筑下的一个朴素的窠。那是用干树枝筑就的,用现代眼光来看,是很有些艺术品位的。有一些日子,不论旭日东升的早晨,还是彩霞欲敛的傍晚,抑或是细雨霏霏的正午,喜鹊总是围着这窠忙碌着,就像淳朴的乡人,就像那些人中的丈夫和妻子,一天到晚总在家的周围忙活不停。那些日子,它们想必是在繁衍和喂养着它们的雏儿。我没能看到它们的雏儿是怎么出窠、怎么飞上天空的。我只是突然发现,这院子的另一些树上,树的枝叶间,也有了一团黑疙瘩。我立即明白,是它们的儿女另立门户了。渐渐地,这大院里便
58、有了好几对喜鹊夫妻。每一对夫妻都是那么好看那么年轻,分不清哪对年长哪对刚刚度过蜜月。它们身上呈现出一种独领风骚的简约美。它们就像一幅水墨丹青,黑的是墨,白的是未曾落墨的宣纸本色,如出自齐白石之手。大道至简,它们就存在于古朴的哲理中,自然淳朴,亲切随和。它们整日活跃在绿树上下,大门内外,即使飞得很远很远,即便渺若针尖,也让人一眼就看到一个个黑白交加的灵魂的颤动。它们总是在人们目所能及的地方,一前一后翅膀一夹一夹地飞着,拖着长长的尾巴。它们有时从一棵树飞向另一棵树;有时从树上飞下来,贴着地面飞上一截,然后就落下来觅食,草籽、花瓣、虫子,或者是孩子们口里掉下的一星两星的饼干屑。它们有时唱瘾勃发,嗓门
59、实在够大,尾巴一翘一翘,唱得好不得意好不张扬,管叫全小区每个人的耳朵都装满它们动听的音波。它们时刻相伴而行,有时候偶然看见一只独行,但是用不了几秒钟,另一只马上就飞来了。它们夫妻俩好像永远被一根无形的绳子拴在一起。这样的夫妻之爱,我们人类恐怕只能甘拜下风,自叹弗如。喜鹊们的欢叫大多在气温舒适的时候,要是在天气燠热的大晌午,喜鹊们便闭了嘴,息了声,沉默着,或翘一下尾巴,或低头叼一口爪下的什么,静静地钻在树林里面。但它们毕竟是生性好动的鸟类,只要暑气稍稍消去一些,它们就又会从林间一前一后翅膀一夹一夹地飞了出来,一块随便落在什么地方,又一声接一声地叫开了。这样的时候,它们往往深情地一唱一和,但唱着和
60、着,却又在不经意间,忽然转换为另一种调式出声很短,都只有一个音:喳,喳,喳,喳。它们这样的唱和,像人们的夫妻间唠着一些事情:关于柴米油盐、孩子上学,或是小长假要不要出去旅行虽不炽热却绝不寡味,恩爱自在里头。有一天,我正在二十层楼的居室接待远客,猛回眸,一只喜鹊居然落在我露台的短墙上了。我们的眼睛都像电灯一亮。我说:“不知咱们今天有什么喜呢?”朋友颔首微笑。通常,喜鹊总是在树林中穿梭飞翔,其高限只是三四层楼高。今天,它是怎么了?它是凭借了什么样的魔力,什么样的方式,什么样的升高轨迹,居然飞上了二十层楼之高,如威武的鹰隼立于崖顶?是一时的心血来潮,还是做了长时间的精心准备?不得而知!我问朋友:“你
61、说说,这喜鹊为什么要飞上来?这露台一没有草籽,二没有虫子,三没有水,它为什么要飞了上来?”朋友略加思考,说道:“它想看一看广阔的北京市景。”朋友的回答竟和我的内心不谋而合!这些喜鹊,或许有它们不可小觑的精神世界。(选自光明日报,作者刘成章)1.阅读全文,请根据你的理解,用“”把文章划分为两个部分,并写出这样划分的理由。(2分)2.文章写喜鹊,多次用到副词“总”“总是”,结合下面的语句,说说作者这样写的用意。(4分)而喜鹊,好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友,总是撵着人类的气息,安居在人类的聚居区里。喜鹊总是围着这窠忙碌着,就像淳朴的乡人,就像那些人中的丈夫和妻子,一天到晚总在家的周围忙活不停。
62、它们总是在人们目所能及的地方,一前一后翅膀一夹一夹地飞着,拖着长长的尾巴。通常,喜鹊总是在树林中穿梭飞翔,其高限只是三四层楼高。3.文章第段写“喜鹊不像鹰”,第段却写喜鹊“如威武的鹰隼”,作者为什么要这样写?请结合语境简要分析。(6分)4.看到飞上二十层楼之高的喜鹊,文章连用五个问句写了“我”此时此刻的复杂心理,请揣摩分析并写出。(4分)5.文章最后两段意蕴丰富,请谈谈你的理解。(6分)十二、原创(21分)疏林夕照周立民我家屋后那片小树林,在盛夏中密不透风,现在是删繁就简,五颜六色都被秋天搜刮而尽,剩下的只有一幅水墨画了。不过,如果你细心,也会发现几片黑黄相间的残叶迎风而立,像是在叫阵。一种小
63、灌木,结得圆圆又小小的红果子,偶尔也有几个倔强地留在细细的枝条上,不过已经很少有人注意它们的姿色了。无花无草的树林里,也能耗费他们一个个下午,像脱了缰的野马那样撒欢奔跑,在树林中横冲直撞。这里不是果园,捡不到野果,却可以找到躲在小壳中冬眠的虫子。我不知道这种虫子的学名是什么,老家人都叫它伯秋猫(音),夏天时,它是一种绿色的浑身长满刺的小虫子,阴险地躲在树叶背面,我们钻树林时经常会被它蜇到,身上被蜇了的部位,火辣辣的好几天不得安生,真恨得我们咬牙切齿。报复的时刻到了,秋天,它会钻到一个附着在树枝上的硬壳里,成为脑满肠肥的圆团儿。那个壳是灰色的,有浅黑色的花纹,小孩子眼尖,一下午能找到很多。摘下它
64、们,拨出虫子,这个小壳就成了一个哨子。当然,找它们,不纯粹是为了玩,还有口腹之欲,这个虫子用火烤,可香了,高蛋白,绿色营养品!。从自家养的鸡鸭,到天上飞的燕子,乃至地里长的禾苗,都不得野蛮对待,而是小心翼翼地共生共长,就连好枝杈,断不可轻易攀折。大家都知道秋风来了,它们不过睡一个长长的大觉,等春风暖了、春水温了的时候,它们又会吐出绿叶焕发生机。然而,对于枯枝,似乎也不肯浪费,这是过冬取暖的好材料。野孩子的多动症倒也帮了大人的忙,我手执钢鞭,左砍右杀,噼噼啪啪,顷刻间枯枝便落了满地,好不痛快。可惜,痛快过了,我又玩别的去了,满地树枝不去收拾,也常常会遭到爷爷奶奶不得不拿出一点态度的骂。累了,头上
65、出汗了,烤熟的土豆一样身上都能冒热气了,我会寻一棵树依偎着。静静地,不出声,目光沿着光秃秃的树干伸向蓝天。一切都很简单明了,天地间又是那么清澈、疏朗、空旷,容纳了一个孩子的无数想象。树枝上方的云朵、蓝天,清楚却又神秘。孙悟空、二郎神、雷公、龙王时不时从脑海中飞过。风穿过树林的脚步声也值得仔细谛听。小时候,我不明白风是什么。说到人,我知道是爸爸妈妈,狗是满街跑见了人汪汪叫的动物,玉米是煮熟了越吃越香的东西,可是风呢,它在哪里,长什么样子?我看到树枝动,觉得是它;听到树叶沙沙响,觉得也是它。可它是一个隐身人吗?或者它比闪电还快,不然,我刚刚看到树枝微微颤抖,怎么就捕捉不到它的影子呢?我却时时能够感
66、觉到它,比如,起先是温柔的母亲的手,轻抚我的额头。接下来,却坚硬、粗糙,耳根透着阴森森的寒意。原来,不知不觉间,头顶的太阳已经跑到了西面山冈上了。这时,天空中的色彩极其丰富。火红、金黄、浅黑、微蓝,平静如水,又跳跃似火。那颜色,仿佛倒在了水中,随着水的流动每一刻都有变化。这时,天像一个圆圆的大罩子,从四周垂了下来,要笼罩大地上的一切了。这时,一个孩子突然也会感到自己的渺小和孤单。四周那么安静,他不会自言自语,内心里却有那么多的语言在涌动沸腾。小树林中有一种平静的萧瑟感,不是拖泥带水的伤感,而是干净利落的,仿佛一个饱经风霜的老人面对世事变化的平静面孔。尽管这些,一个孩子感受不到,他只有身体上的冷
67、,心上的无助北国深秋,夕阳无限好,落日挂在树梢的时刻。夕阳恋恋不舍,最后一缕长长的光收敛之时,村子里的炊烟也升起。迎着落日,会看到房子镀了金边,接着大地上的一切都模糊了。有人喊我的小名儿了,急促,重复,却是黑夜降临之前最温暖的阳光,是奶奶,那一声啖饭了,一下子把我从刚刚的孤独之境中解放出来。(选自朔方2017年第11期,有删改)1.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章第、段两处横线处,第段处应填(),第段处应填()(2分)A.农家孩子,不会放过每一个大自然的儿童乐园B.农家孩子早就接受了很多护生的教导2.阅读全文,概括“我”在树林中所做的事件。(每空不超过4个字)(4分)第段:火烤虫子第段:
68、第段:仰望蓝天第段:第段:内心孤独。3.文章第段主要运用了哪种手法来写风?有什么好处?(4分)4.联系上下文,从修辞角度赏析下面句子。(5分)火红、金黄、浅黑、微蓝,平静如水,又跳跃似火。那颜色,仿佛倒在了水中,随着水的流动每一刻都有变化。5.文章表达了作者怎样的情感?请结合全文分析。(6分)十三、2019鄂州改编(17分)草木恩典李丹崖草的香,似乎只有在两个时间可以闻出来。一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草,像是慷慨就义,被镰刀、被车轮,割断、碾压,散发出奇特的生命的香。这香味,让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛,给牛铡过草,当祖母把成捆的青草放到铡刀下,我奋力挥动胳膊,
69、向下一压,咔嚓,草被斩成了两段,旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香,似乎也在一定程度上验证了,人是具有动物性的,格外爱这些草木滋味。另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医,小时候,我常常爱在他的中药橱边转悠,可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药,父亲把那些或叶、或花、或根、或果的中药材用纱布包起来,放到砂锅内熬煮,满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下,我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。秋天到了,草木走向成熟,似一个男孩走向青年,一个女孩发育完善。旧时,在乡间,我喜欢睡在小溪边的草甸子上,一边看蓝天白云,一边嚼草根,我觉得,这简直是神仙般的日子。小时候,身小力薄的我干不了农活,放
70、羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上,确保它们只吃草,不会啃食庄稼,我就往地上一躺,看着羊羔吃奶,母羊反刍;我呢,则效仿羊的样子,去尝一尝草根。草木的根深深扎进土地,通过叶面来进行光合作用,它是最能吸纳天地灵气的。所以,维生素多蕴含在很多青菜当中,牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过牛羊的肉来摄取营养,然后,牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡,实际上,又是多么巧妙的一个轮回。青草,在这样的一个轮回中,无疑演绎了“双面人生”。成全人畜,又替人畜打扫垃圾,还这个世界天蓝水碧,它们的一生近乎伟大。我有一位诗人朋友,他有种奇怪的感觉,每次在城市居住久了,吃得大鱼大肉,诗性
71、会逐渐泯灭,会写不出东西。这个时候,他都会到山区的寺院里,找一处周遭长满茂密树木的禅房来住,日日食蔬,这样,就能诗性重返。他说,他获奖最多的诗作,是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。这是何其美妙的草木恩典!有时候,我实在羡慕那些古人,居住的全部是木材架构的房子,戴的帽子是斗笠,披的是蓑衣,穿的是木屐或草鞋,这样,才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今,你披着满是塑料味道的雨衣,穿着不透气的胶鞋,能“任平生”吗?我不是过激,只是想表达,人一亲近草木,就滋生了健康,培育了高雅,构建了和谐。草木的恩典,也许是它们自己都不知晓的义举,但,它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守、这种任性,才让我们有机会食草,
72、刷新自己;闻香,愉悦心智;观色,养眼醒神。(摘自人民日报,有删改)注恩典:旧指帝王按定制给臣子的赏赐。后泛指恩惠。1.把下面的诗句填入第段的横线上,最恰当的一项是()(2分)A.一岁一枯荣B.城春草木深C.道狭草木长D.野火烧不尽2.根据要求赏析下列句子或词语的表达效果。(6分)小时候,我常常爱在他的中药橱边转悠,可以闻到与众不同的草木香氛。(赏析加点词语表达效果)(3分)(2)也多亏了草木的这份坚守、这种任性,才让我们有机会食草,刷新自己;闻香,愉悦心智;观色,养眼醒神。(从修辞方法角度赏析)(3分)3.第段中加点的“轮回”一词具体指什么?请概括。(3分)4.通读全文,你认为草木给我们带来了
73、哪些“恩典”?(3分)5.自然界中还有很多类似的恩典,请再列举一例并说说为什么。(3分)十四、原创 (23分)板栗情怀李紫云漳州龙海的那段读书生涯最让我难忘的,莫过于学生街上五花八门、风味十足的小吃。那时候,几乎每隔一天都有晚课,每当放学踏出校门的那刻,肚子就开始咕噜咕噜叫起来。吃些什么呢?我总是在学生街的十字路口徘徊。炒板栗的是一位东北大妈,长得魁梧,粗眉大眼,往往还没有说话,笑容就已经堆积脸上了:“小妹妹,吃板栗不,可好吃啦!”大概是不想看到大妈脸上的那份失望,我点头要了一份糖炒板栗。剥开第一个板栗,就开始欢喜,果实金黄饱满剔透,轻咬一口,爽脆得让人沉醉,吃到最后,满嘴都是甜香。从此隔三岔
74、五,我都会去买些糖炒板栗回公寓独享。尤其是天气冷的时候,手捧一纸袋糖炒板栗,嗅着那份甜香,心里头便会涌起一股暖流,传递到每一根神经。毕业后回到家乡,告别了吃夜宵的习惯,却在多少夜深人静的时刻,惦记着唇齿间的那份甜香。一来二去,也就对板栗有了特殊的情感。是欣然,还是激动,我说不上来,只知道在一日出去游玩时,看见路边一棵高大蓬松的板栗树,心情澎湃起来。白杨一样高大的身姿,枝干遒劲,枝叶浓荫,像一把大伞,横跨路口。抬头仰望,枝头上挂着如乒乓球大小的板栗球,有的青绿,有的已成为青黄,微风吹拂下,随意摆动,煞是可爱。是板栗树哦!耳边传来母亲的欢呼。身后的母亲双眼放光,一脸幸福的笑容,显然是陶醉在童年的记
75、忆中。过去,外婆家的菜园里种了一棵板栗树,到板栗成熟的季节,每天一放学,母亲就迫不及待往家里跑,借助竹篙对着青黄色的板栗球用力敲打。刚把一个板栗球敲打下来,小姨回来了,她把书包随地一()A.扔B.放,利索地上树,像只猴子在树上乱()A.爬B.窜,寻找板栗球。找到后,她会()A.亮B.拿出她的秘密武器剪刀,以最快的速度剪下带有板栗果实的枝杈,大喊着让母亲站远点儿,小心被砸到。直到母亲喊够了,够了,小姨才停歇。从树上下来的她像是变戏法,一一掏出小铁锤、小木杆以及刻刀。对于那些还未熟透的板栗球,小铁锤就派上了用场,用力敲打过后,球便会裂开;而那些熟透了的板栗球,用手轻轻一掰就开了,这时候再用刻刀在板
76、栗棕色的外壳上划开一个十字小口,顺着这个小口手嘴并用。有的时候手指都抠疼了,板栗壳还是没有剥开,乐趣却尝到了。最热闹有趣的是周末,五个兄弟姐妹分工合作,谁负责敲板栗,谁负责剥板栗,等到大伙儿吃饱,再把多余的板栗收集到竹篮里,留着做菜。猪蹄焖板栗,味道鲜美,咸甜适中,光是闻到板栗那个特有的香味,身子就已经酥软。我特意请教母亲关于猪蹄焖板栗的做法:先把猪蹄切成小块,洗净后放入烧开的水中,倒点儿料酒,焯至变白后捞起。接着爆香,放入八角、姜片、桂皮、葱段翻炒,香味出来以后,再把猪蹄放入,倒入米酒、生抽、老抽、白糖再次翻炒,最后加没过猪蹄的水,煮热后小火焖二三十分钟,把板栗放入一起焖,待到汁水浓稠便即可
77、。出锅后,猪蹄色泽棕红晶亮,板栗更是金黄油亮,前者肥而不腻,后者唇齿留香,令人流连忘返。还有那油光锃亮、皮脆易剥、香甜可口的糖炒板栗,都藏在我的心头,牵动我的每一根神经,为我编织一个个奇特美妙的梦境!(选自美文)1.在文中括号内依次填入词语。(只填序号)(3分)2.文章围绕板栗记叙了三件事情。请用简洁的语言分别加以概括。(6分)3.从描写的角度,赏析第段中画线句子的表达效果。(6分)身后的母亲双眼放光,一脸幸福的笑容,显然是陶醉在童年的记忆中。4.文章第段有什么作用?(4分)5.读完文章你觉得文章标题中的“板栗”蕴藏着作者的哪些“情怀”?(4分)小说类十五、2019合肥市包河区三模改编(22分
78、)诱惑早上,同学们都去学校餐厅吃饭了。我蹲下身,从床铺下拉出纸箱子,掀开粗棉布,露出香喷喷的发面火烧。一口气吃两个,吃完了,余香还在喉咙里缭绕,我舔了舔嘴唇,从嘴角舔进去一粒火烧渣儿,嘎吱磨碎了,最后的小小香气,让我分外满足。我又喝碗热茶。早饭就算正式结束。我想知道同学们吃的都是什么?我去教室时故意拐个弯从餐厅经过。透过白玻璃,只见餐厅里熙熙攘攘。我经过敞开的门口,一股股香气荡漾。我边慢慢走边扭着头看,只见李州走到餐厅门口,扬起碗,里面流出红的粥,粥里有红米粒、红花生、红豇豆,盛开出一朵红的花,落进下面的大木桶。我立马就心跳加速了。等到第三节下课,我实在忍不住,附在坐我左边的李州耳边小声问,你
79、早上倒掉的是什么?他说八宝粥。见他一脸疑惑,我担心他再问什么,急忙假装看起了手中的课本。每天吃饭,我都是在宿舍里吃,我床下纸箱的粗棉布里包着二十个火烧,这是我一周的粮食。后来我才发现,同学们都到餐厅吃饭,我猜带干粮上学的大约只有我一个。我的早餐、午餐和晚餐全是火烧。渐渐地,火烧也变得没有了滋味。三个星期后,我和李州一起第一次走进学校餐厅。李州问我吃什么,我说,八宝粥。李州就把我带到八宝粥的队伍前。李州在前,我在后。我看见师傅的汤勺在大盆里一搅一舀,李州的饭盒就满了。轮到我了,我一闪,闪出了队伍。我的口袋里装着两块钱,这是爷爷给我一周的零花钱。我说我用不着。爷爷说拿着,说不定能用上。我每周都把钱
80、带回去,爷爷给我包好发面火烧,给我取两块钱时,我就会变魔术一样从口袋里亮出我的拳头,展开了,上面躺着卷成卷的两块钱。只要我不动这两块钱,爷爷就不再给我新的两块钱。可是我差一点就动摇了,李州说八宝粥八毛钱,如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里,那么,回到家,我将怎么面对我爷爷。从我记事起,我就只有爷爷,村人都说我和爷爷是村里最穷的人。最穷的爷爷却最爱说村主任念过的标语,再穷不能穷教育我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信仰。爷爷每周给我做二十个火烧,我可不能再给爷爷雪上加霜,让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻。后来,李州成了我最好的朋友。李州说学校的八宝
81、粥太难喝,每天他总喝不完,总要倒掉半碗。他说,这你亲眼看到过,你要是不信,你可以天天和我一起去餐厅,看看是不是真的。倒掉时总能被人看见,有时老师见了还要批评李州一顿。李州对我说,不如这样,我每天分你半碗,我就不用再浪费了。我回绝了李州。李州仍再三邀请。一天,我终于受不了诱惑,和他一起走进餐厅。那天,我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥,那粥是红色的,表面却闪着一层金粉似的光。我喝了一口,除了香,竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。我发誓,将来,一定要让我和爷爷天天喝上八宝粥。后来,李州又多次喊我一起去餐厅。我说,我只是尝尝八宝粥的味道。无论李州用什么样的话都没能说服我走进餐厅。我和大学同学三年的女
82、孩说这些时,女孩的眼睛有些湿润。后来,女孩就成了我的女朋友。大学毕业时,女孩第一次去我家,那天,女孩从包里取出从超市买的米和豆,为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥。喝着女友熬的八宝粥,爷爷幸福无比。爷爷打开话匣子,没完没了地说着我们的过去。后来爷爷坐直身子,擦净嘴角,想一会儿,说,爷爷有个秘密。我和女友吃惊地望向爷爷。爷爷郑重地说,你大了,爷爷不能瞒你一辈子。你是爷爷抱来的,在镇上大路口桐树根边的土地上。我笑了,我说这算什么秘密,八岁那年,我就从村里人那里知道了。(作者陈世旭,选文有删改)1.参照下面的表述,围绕“八宝粥”这一线索,将小说情节补充完整。(4分)询问李州得知,倒掉的是八宝粥(1)
83、初尝八宝粥,发誓要爷爷喝上八宝粥(2)。2.下列对小说内容情节的分析,最准确的一项是()(3分)A.小说以“诱惑”为标题,既设置了悬念,也点出了小说的主要内容。B.当“我”发现同学们都到餐厅吃饭,就“我”一人天天吃发面火烧时,“我”感到了委屈与自卑,顿时觉得原来感到很香的发面火烧没有了滋味。C.小说两次写到“我”拒绝接受李州与“我”分享他喝不完的半碗八宝粥,是因为粥的香甜,让“我”担心半碗粥不够“我”喝,却又没钱再买,干脆一点也不喝。D.女同学听“我”说八宝粥的故事时,眼睛湿润了她是个善良的姑娘,深深同情“我”的遭遇,后来这同情转化成了爱,她成了“我”的女朋友。3.请从描写方法的角度对第段画线
84、句子进行赏析。(4分)我边慢慢走边扭着头看,只见李州走到餐厅门口,扬起碗,里面流出红的粥,粥里有红米粒、红花生、红豇豆,盛开出一朵红的花,落进下面的大木桶。4.小说第段中写道:“轮到我了,我一闪,闪出了队伍。”“我”为什么排好了队之后闪出了队伍?(5分)5.小说最后一句是“我笑了,我说这算什么秘密,八岁那年,我就从村里人那里知道了”。这里的“笑”包含着怎样复杂的思想感情?(6分)十六、2019江淮名校模考改编(22分)无争树哑叔并不哑,只是他不爱说话,别人问话不是点头就是摇头。他也从没有说过自己叫什么名字,没有说过家乡的事。天长日久的,大家都叫他哑叔,他点点头,看着对方,表示回答。孩子们会欺负
85、这个流浪汉,常常追着他,给他扬泥沙,故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼,还经常给孩子们零食。他是真心喜欢这些孩子,他的一双儿女被大水冲走时也是这么大,也是这么调皮捣蛋。他在门前的河边种了一棵“不知春”,不知春也叫无争树,总是在春天落叶,在夏天发芽,所以叫“不知春”。也有人说它自顾自生长,不管什么春夏秋冬,与世无争。每年春天,哑叔就坐在岸边,静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央,跟着光影舞蹈着,许多鸟儿雀儿叽叽喳喳在树枝中间飞来飞去。哑叔种的地并不多,他常常给左邻右舍帮工。收割稻谷的时候,他就一个人在另外一头,挥动着镰刀将禾束一把一把割倒,再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。
86、每天,他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼,从这一家忙到另外一家。主人端来茶水叫他喝,他摇摇头,指了指田塍上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭,他也指指围龙屋,表示要回去吃。他什么都不肯要别人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他来的时候一无所有,现在也一无所求。哑叔把什么东西都留着,在他眼中没有一件东西是废品,因为任何东西都可以重复利用。旧报纸可以用来包鱼干,纸袋子可以用来装花生米,豆腐乳瓶可以用来装盐,绳子可以搓成一团,放好和黄麻皮一起编织箩索(安装在箩筐上的绳索),小铁棍可以挖躲在墙角里面的野草。他整天忙忙碌碌,将围龙屋房梁上的瓦一一检修好,雨天再也不见漏雨。屋里每个角落都打扫得干
87、干净净,孩子们都喜欢到围龙屋的大厅游戏。他喜欢坐在门墩上一边编织竹器,一边听孩子们嬉笑怒骂的声音。他编织了好多鸡笼、鱼篓、箩筐、筛子一一送给了村里的人。如果有多的就挑到集市上去卖,顺便带些零食回来分给孩子们吃。有一年,五爷爷家失窃了,丢失了一只祖传的金镯子,还有一瓷罐古铜币。村里沸沸扬扬,都说那是无价之宝啊。还有人说当天看见哑叔从五爷爷家门前经过。然后就议论开了:“原来哑叔是这样的人,真想不到!”“哑叔忠厚老实的样子,才不是那样的人!”“哎呀!人不可貌相。”“是啊是啊,真是引狼入室”。后来,哑叔给村里人帮工,他们都拒绝了,编织的竹器大家也不要了,孩子们也不再到围龙屋玩耍了。久而久之,哑叔就全明
88、白了。明白过来的哑叔突然害怕见人,就是遇见小孩子,脸也会唰地一下红了。来年春天,阳光洒落在潺湲的流水中,岸边的无争树黄了叶子。哑叔坐在树下发呆,他抬头看天,是干净的蓝,白云一朵一朵飘过。他凝望着这一切,把从前的事情回忆了一遍,把所有在意的一切重新想了一遍,然后汹涌的泪水从他悲伤的眼中流出来。这是他最后一次亲近这个他深爱着的村庄,第二天他就离开了。不久,五爷爷家丢失的东西找到了,原来是被他家那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。村里人路过无争树时,不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋,心中一片怅然。(选自思维与智慧,作者燕茈)1.文章标题“无争树”有着怎样的内涵?(4分)2.从文中哪句话可以看出哑叔“忠
89、厚老实的样子”?(2分)3.说说文中两处写无争树落叶的用意。(6分)(1)每年春天,哑叔就坐在岸边,静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央,跟着光影舞蹈着(2)那年春天,阳光洒落在潺湲的流水中,岸边的无争树黄了叶子。4.文章结尾所述的村里人心中“怅然”的是些什么?(4分)5.结合文章内容,简要说明哑叔具有怎样的品质。(6分)十七、2019安徽省城名校二模(22分)父亲的烟杆父亲拥有一杆如尺的旱烟杆,铜头子,玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹竿子做成的,圆溜溜的,泛着紫红紫红的色泽,光可鉴人。这烟杆传到父亲手上已是第三代了。父亲视它如同家珍。每每悠悠然抽罢了一杆,就用一块柔软而有些油腻的布儿轻轻
90、擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样,对准硬物蛮磕,而是掏出随身携带的挖勺,慢条斯理地掏。那样子,就像一个艺术家在料理一件艺术品哩!父亲吸烟的姿势很优雅,左脚跷起压住右脚,左手曲起托着烟杆,左拐子支在跷起的腿上,目光慈祥地注视着远方,轻轻吸入一口,经肚内循环然后从鼻孔喷出,不紧不慢。犹如行云流水在村子里,羡慕父亲烟杆的人,比羡慕他儿子的人还要多。吸过父亲那烟杆的人都说,不管烟叶质量如何,只要从那烟杆里过过身,味道就大不一样哩!于是,父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。父亲晚年得子。五十岁才结了我这个“秋葫芦”。父亲前半辈子在金戈铁马中闯荡,九死一生后才幡然猛醒地跑回家里草草成了个家哩。村里的人
91、羡慕得要死,说父亲一人两件宝。父亲也说:“祖传的烟杆晚到的崽,给个金伢子也不卖。”“卖了吧,能填半个月的肚子哩。”母亲说。父亲好久没有出声。临末了,狠狠地抽了一口,“噗”地喷将出来。烟窝子也不再掏了,拿到门槛上“咚咚”地磕,倒出一窝子烟灰,然后把烟杆往背后一插,扛着锄头上山了。光阴似箭,转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天,我高兴得不知说什么好,跑到队上正在挣那不值钱的工分的父亲和母亲那里及时报告了这一喜讯。可是,母亲并不为这个全村唯一的高中生高兴,相反脸色沉沉地显不出一丝快活来。我知道家里已欠下队里“缺粮款”一百多元了。那时候,一百多元就是两个劳力一年的收入啊!晚上,母亲还在长吁短叹
92、,我睡在床上听她跟父亲商量:“让伢子学裁缝去吧,这年头有门子手艺比读书强。”父亲默不作声,烟窝子吸得“叭叭”响。我这是第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的,轻轻吸入,慢慢吐出“你倒是说话呀。”母亲说:“读来就是十几块哩,手伸惯了现在哪儿也借不到。”“咚咚咚。”父亲有生以来第二次敲烟头子了。烟头子打在门框上,发出空旷而悲凉的声响。“让伢儿读,我把这烟杆子让了。”父亲的这句话,像是憋足了劲才说出来的。“几十年了,你都舍不得。”母亲说。“卖吧,能换伢儿的学费就行。”父亲说。第二天母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管家里,出来时,手上攥了一把十五元钱的毛票子。打那后,父亲再也没有那个优雅的吸烟姿势
93、了,他总是找来一摞废旧的报纸,撕下一块,卷成一个喇叭筒子叼在嘴里,有时候,那烟呛得他直咳嗽,咳得腰弯成了一把弓。吸几十年的烟,还被烟呛着,父亲一下子老了。转眼又是二十多年。我长大了。有一天我从当年保管家的后代手中换回了父亲的烟杆。烟杆依旧,还是铜头子,玉石嘴,指头粗细的水竹竿子,圆溜溜的,泛着紫红紫红的色泽,光可鉴人。可是,烟杆的主人却不在人世了。那天,是父亲的祭日,我装好一窝烟点燃,把它轻轻地放在了父亲的坟头(选自2018年中国小小说精选,作者郑能新)1.根据选文内容,将小说情节补充完整。(4分)父亲拥有一杆如尺的旱烟杆父亲背插烟杆,扛着锄头上山“我”考上了高中,母亲为“钱”发愁母亲跟父亲商
94、量,让“我”学裁缝去父亲用报纸卷成一个喇叭筒子叼在嘴里吸烟。2.小说第段写到“父亲好久没有出声”,请你描写此刻父亲的心理活动。(4分)3.阅读第段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。(4分)他总是找来一摞废旧的报纸,撕下一块,卷成一个喇叭筒子叼在嘴里,有时候,那烟呛得他直咳嗽,咳得腰弯成了一把弓。4.小说第段和第段先后写到父亲的旱烟杆“铜头子”“玉石嘴”“圆溜溜的,泛着紫红紫红的色泽,光可鉴人”,有何用意?(4分)5.在得知“我”接到高中录取通知书后,“我”的父母是怎样做的?你能从中获得哪些感悟?请结合文章简要分析。(6分)【参考答案】叙事散文类一、1.A解析 “照亮”是提供光亮
95、的意思。“照耀”表示强烈的光线照射。第一处“母亲积极面对生活的态度,()了我们艰难生活的每一天”,把母亲的生活态度比作灯光,应该用“照亮”,第三处“但它()我前行的路却是那样的明亮宽展”强调“明亮宽展”,应该用“照耀”。“意识”是感觉到,认识比这更进一步,第二处应该用“意识”。第四处“提炼”与“境界和品位”搭配不当,应用“升华”。2.认真、公道、善良地对人对事。真正的美和外表无关(或内在美才是真正的美)。解析 本题考查对文章情节的理解和把握。文章围绕“小油灯”,一共写了三个人,第、段写母亲在油灯下做针线活,“母亲积极面对生活的态度,照亮了我们艰难生活的每一天”。第、段写父亲在油灯下算账,为多出
96、的两毛钱而发愁,父亲认为“不知道给谁少算了,两毛,一个壮劳力两天才能挣到”。从父亲的语言中,可见其心地善良,做事认真、公道的性格。第段写一个外表丑而内心美的女同学把自己的油灯借给“我”用,“那一刻,我懂得了什么是真正的美”。3.城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比,突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆,奠定了全文的感情基调。解析 本题考查语段作用。本文的题目是“灯如红豆”,在第段作者写了城市夜晚的灯光,触景生情,由城市灯光联想到童年、少年时用过的油灯,而且,想起时“有时会掉下眼泪来”,突出了小油灯在作者心中的地位和对作者的影响。作者看到城市夜晚迷
97、人的灯光,想到童年、少年时陪伴自己的小油灯,引出对“小油灯”的回忆,突出了往事的难忘。4.(1)“攥住”即握住,写出母亲被扎伤时的反应,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。(2)“搂住”即抱住,突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛,反映了“我”对母亲的关心。解析 本题考查词语赏析能力。(1)“把手里的东西一扔”通过“扔”字,写出母亲的手被扎伤后的本能反应,母亲没有喊叫,而是通过“用左手紧紧地攥住右手的食指”的方法来止痛,可见母亲的忍受力。(2)“我”看到母亲的手被针扎伤,心里非常难过,想抱住母亲,给她以安慰,通过一个“搂住”的动作,写出“我”对母亲的重视和爱护。5.“灯如红豆”化用诗句,使题
98、目富有诗意。“灯”是文章的线索,全文围绕“灯”组织材料,结构清晰,叙事集中。“红豆”寄托相思,“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。解析 本题考查对文章题目的理解。从出处角度分析:“灯如红豆”化用了“灯如红豆最相思”的诗句,给人以美的意境。从结构角度分析:文章围绕“油灯”把童年、少年时期的三件事串联在一起,层次分明。从主题或情感角度分析:由物感怀,借助红豆的鲜艳色彩传达浓烈的相思之情。作者借用“红豆”这一相思果,表达了自己对往事的怀念。二、1.选B。至段回忆的是阿姨带给“我”豆皮的故事,至段是回忆的是徐立赠书的事情,画线处的句子应该具有承上启下的作用,B项既呼应了文末的“温暖
99、”又串联起阿姨和徐立,最合适。解析 本文通过记叙阿姨给“我”带来满满一锅豆皮和徐立给“我”买来“我”的书,突出了她们真诚而又质朴的品质,画线处的语句应起到承上启下、连接两个事件的作用。2.这只锅的四周残存着烧饭、煮汤久了而形成的焦垢,使这锅沉甸甸的豆皮格外地富有暖洋洋的家庭味儿。解析 本题考查内容理解,表面上看是考查用词的原因,实际上是考查词语在文章中的具体体现。由“活生生”可确定是在说这口锅的特点,由主语出发,可在上文中找到对应答题范围为“阿姨她竟为我们装了满满一锅豆皮,是那种已不时髦的中型钢精锅,锅的四周还残存着烧饭、煮汤久了而形成的焦垢,使这锅沉甸甸的豆皮格外地富有暖洋洋的家庭味儿”,可
100、概括出答案。3.“头也不抬”强调了“我”想当然地认为是读者来要签名,竟然是徐立送书形成反差,突出了“我”后来的惊讶心理。解析 本题考查语言分析。“头也不抬”强调了“我”想当然地认为是又一位读者来要签名,与后文竟然是徐立送书给“我”形成反差,突出“我”打开扉页后的惊讶之情。4.阿姨给“我们”带来豆皮。徐立特意买来“我”想要的书并赠言。解析 本题考查词语在文章中的具体体现和对应事件的情感分析。由“城市的温暖”可确定是在说“我”途中的感受,由此确定事件范围,可概括出答案:阿姨坐火车深夜途经石家庄,给“我们”带来满满一锅豆皮;徐立特意买来“我”想要的“我”的新书并赠言,之后默默离开。5.标题中“徐立”
101、代表的是生活中的真、善、美,作者通过标题呼吁在我们的日常生活中能够出现更多的“徐立”们。解析 本题考查对标题的理解。文中阿姨的行为与徐立的行为同样可贵,她们都是生活中的美好,文章歌颂了她们这些普通人热情、真诚、质朴等品质。而“徐立”便是这种美好的一种代表符号,题目“寻找徐立”表达了作者想寻找生活中的美,呼吁在我们的日常生活中能够出现更多的“徐立”们。三、1.C解析 “花香太浓了”,前面应该有关于花香的描写,由此可以排除A项、D项,后一句“弥漫在眼里”与“我禁不住落泪了”衔接自然,由此排除B项,确定C项。2.学生们卖力地献计献策“我”带领学生们放学后踏雪访梅解析 此题考查语段内容的理解与概括。“
102、我”自称患有咽炎在文章的第段。学生寻梅在段,那么第一空的内容在段,从“他们卖力地献计献策,我一一点头说试过了”可知我们的师生对话主要就是围绕如何治咽炎展开的。第二空在第段可以找到答案,即“我”带领学生们放学后踏雪访梅。3.(1)运用了比喻的修辞方法,将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花,生动形象地写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱,表达了“我”对学生们的喜爱之情。(2)“彼此”是指“我”和孩子们,“彼此”强调了老师与孩子们已经走进彼此的内心,突出了老师和学生情感的加深。解析 此题考查重点词语的理解能力。要理解“彼此”的重要性和深刻意义。答题时,首先分析“彼此”所指代的对象,即“我”和孩子们;其次要分
103、析两个对象之间的关系,阐明用“彼此”的作用,强调了老师与孩子们已走进彼此的内心,突出了老师和学生情感的加深。4.芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索;芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵;制造悬念,激发读者的阅读兴趣;揭示文章情感主旨,体现“我”与孩子们温暖的师生情;关联主要情节,体现主要内容。解析 本题考查标题的含义。标题中的腊梅花贯穿全文,“我”看到腊梅花引起回忆,文中腊梅花能治咽炎,学生为“我”找花,增进了师生的信任、拉近了师生的距离。可见腊梅花是事件的线索。“孩子就是一朵朵美丽的腊梅花”,腊梅花的芬芳正是孩子美好的心灵的写照,经历了爱的熏陶,孩子们在感受温暖与信任的同时,内心发生转变,腊梅花成了
104、师生感情的纽带。文章标题“芬芳的腊梅花”,自然引出读者的阅读兴趣,腊梅花为何芬芳,让读者猜想,形成悬念。腊梅花是治咽炎的,所以学生会去找,因此也是文章的核心内容,体现了温暖的师生情。5.(1)动作描写、神态描写。甲文中的“抹、贴、按、写”以及乙文中的“迎、敲、笑”等词可以看出运用了动作描写。甲文中的“仔细”以及乙文中的“她也笑了”可以看出是神态描写。解析 此题考查描写方法。要解答此题,首先要了解人物描写的方法有哪些及其特点,人物的主要描写方法有语言、动作、心理和外貌描写,题干要求找出共同的描写方法,因此要阅读两个选段找出相同之处。甲文中的“抹、贴、按、写”等动词,乙文中的“迎、敲、笑”等动词可
105、以看出运用了动作描写。另外甲文中的小胖的“仔细”抹字的情态;乙文中的“她也笑了”可以看出是神态描写。最后综合回答即可。(2)甲段:小胖将原来的“恨”字用力抹掉并改成了“爱”,表现出小胖内心的转变,体现出小胖内心对“我”的接受,突出了老师和学生情感的加深。乙段:“我”面对老师假装的发怒,拿起石板一迎,写出“我”的调皮、机灵,表现了一个淘气的孩子对老师的理解。四、1.初中时,父母送来布鞋现在,“我”渴望布鞋解析 本题考查对文章内容的概括。解题时,要先分析出文章的行文思路(线索),再结合文章的主要内容或主要人物的活动,采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。文章
106、叙写的内容可分为三个时间段:小时候上中学时-现在。据此,围绕着“布鞋”来概括:段写小时候,“我”炫耀布鞋;段写初中时,父母冒雪送来布鞋;段叙写如今,“我”渴望得到布鞋。据此理解作答即可。2.(1)运用动作描写,细致生动地表现了母亲做布鞋动作的娴熟、敏捷及惬意,表现了母亲勤劳的品质。(2)“资本”一词生动形象地写出了布鞋在“我们”兄弟姐妹心中的分量以及“我们”的兴奋之情。解析 (1)考查对描写方法及其作用的分析。人物描写方法:肖像(外貌)、神态、动作、语言、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用:形象生动地刻画出人物的性格特征,或是衬托、突出的特点。语句“总看到母亲还
107、在熟练敏捷地运针拉线,嘴里哼着小曲,没有一丝倦意”运用了动作描写,写出了母亲做布鞋时的动作娴熟、敏捷及惬意的表情,突出表现了母亲勤劳的品质。(2)考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。注意要做到“词不离句,句不离段”。语句“在那个年代,它是我们兄弟姐妹炫耀的资本,最高兴的事儿”中的“资本”原意是“本钱”。在这里是指布鞋在“我们”兄弟姐妹心中的分量和“我们”的兴奋之情。据此理解作答。3.B解析 甲处“我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪,唯有心中的阵阵激动”,根据内容还达不
108、到“流泪”的程度;乙处叙写父母将衣物给“我”,“我”穿上感到温暖,且看到“父亲搀扶着母亲渐行渐远”,此时因感激、心酸,所以眼泪会禁不住流下来。此处放“我的眼泪禁不住簌簌而下”这个句子最恰当。丙处放置此句,语句衔接不连贯。丁处放置此句,与上文内容衔接不上。4.在结构上的作用:过渡(承上启下)。在内容上的作用:与同学们收到家长送来的驱寒的衣物那种兴奋之情构成对比,强调“我”的落寞之情,为下文写“我”的父母给“我”送来被子、棉衣、新布鞋的激动做铺垫。解析 本题考查句段在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说,文章中的段落,在结构上,往往起到承上启下的作用;内容上,交代故
109、事发生的背景、时间、地点、原因等;为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章第段的“我显得十分落寞”独句成段,内容上,有突出强调的作用,把“我”的落寞与同学们的兴奋形成鲜明的对比,突出强调“我”的失落和寂寞之情。在结构上,为下文写“我”的父母给“我”送来被子、棉衣、新布鞋的激动做铺垫,起到过渡的作用。据此理解作答。5.“布鞋”是贯穿全文的叙事线索。突出了文章的主旨,赞颂母爱的伟大。解析 本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞方法或表现手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人
110、深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“心中的布鞋”为题目,文章围绕着“布鞋”来叙写,“布鞋”构成了文章的叙事线索,“心中的布鞋”提示了布鞋在“我”心中的地位,暗示了文章的主旨赞颂母爱的伟大。五、1.父亲在月光下做鱼汤给“我”喝;父亲带“我”和妹妹在月光下用水车往田里翻送水。解析 通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间、地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。组织语言时,最好以“父亲”为陈述的主体。概述出“父亲”与“我”之间发生的事件。如段写父亲在月光下做鱼汤给“我”喝。段写父亲带“我”和妹妹在月光下用水车往田里
111、翻送水。2.(1)运用比喻的修辞方法,生动形象地描绘出月光的清明澄澈,湖面的平静无痕,营造出宁静美好的氛围。(2)天黑是暂时的,月亮出来就会亮堂起来,父亲以此来鼓励“我”不要被一时的困难所困,要对未来充满信心。解析 (1)“月光如水,湖平如镜,豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见”明显运用了比喻的修辞方法,答作用时除了答出生动形象地描写出月光的清明澄澈、湖面的平静无痕的特点外,还要答出所营造出的宁静美好的氛围。(2)“你别看现在天这么黑,等月亮一出来,这里便会亮堂起来”中的“现在天这么黑”比喻一时的困难,“等月亮一出来了,这里便会亮堂起来”比喻困难很容易且马上就被克服。再加上对“你要相信明天一定
112、会好起来的”一句的理解,即可整理出答案:父亲以此来鼓励“我”不要被一时的困难所吓倒,要积极乐观、充满自信地去迎接各种挑战。3.C解析 首先要读懂题干所给句子的意思,然后通读原文,看看与原文哪一段落的内容相合,可将题干所给句子代入语段中,分析与上下文的情节内容是否连贯。放在文中最合适的位置应该是丙处。题干句“那一刻,眼前黑黝、整日忙碌的农民父亲,俨然像个白面书生,中年文艺男!只是他把精力全给了日复一日的田间劳作”中的“白面书生、中年文艺男”正好可以衔接上文“记忆中,这是父亲说过的最富诗意的话,让我终生难忘”中的“最富诗意的话”。4.疼爱孩子:父亲便让“我”对着罐子先喝,喝剩下的再给他,好东西他总
113、是让“我”先尝。吃苦耐劳:父亲常常一忙就是一整夜,累了便以堤埂为床,小睡一会儿。乐观坚韧:从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨。解析 此题从第段“父亲便让我对着罐子先喝,喝剩下的再给他,好东西他总是让我先尝”等情节中可概括出其疼爱孩子的性格特征。再如从第段“常常一忙就是一整夜。累了,父亲便以堤埂为床,躺在月光里,小睡一会儿”等描写中可以看出他吃苦耐劳的性格特征。所以一定要读懂文中的情节。5.第段写到“一罐月光汤,一车月光泉,我终于读懂了父亲”,在结构上总收全文,并照应开头和标题,使结构严谨;在内容上,作者以“人生若苦,根源则是心里苦,不管遇到何种困难和不顺,只要心田能常被月光滋养,不干涸,不
114、开裂,人生便有希望和奔头”揭示主旨,点明了中心。解析 本题考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾,所以在结构上就有收束全文、照应开头和标题的作用。在内容上就有点明中心,深化主旨的作用。一定要把文章所表达的中心答出来。回答文章的中心,一定要理解好文末“人生若苦,根源则是心里苦,不管遇到何种困难和不顺,只要心田能常被月光滋养,不干涸,不开裂,人生便有希望和奔头”这一句。抒情散文类六、1.南方建筑,自由活泼,远离帝国文化道统;北方建筑,规规矩矩,严格遵循天理和祖制。解析 本题考查筛选信息并整合信息的能力。可依据“南方在古代为蛮,化外之地是一种帝国文化道统的稀薄和涣散”和
115、“它们不像北方的四合院都严格遵循天理和祖制,不越雷池”来概括南北方建筑特点作答。2.我们仍然能在南方宅院里找到汉文化的踪迹,只是它已变得腐朽落寞,不适应新的时代。解析 本题考查对文章内容的理解。要在理解文章内容的基础上,结合上下文内容分析概括作答。依据“在那正厅大堂里正襟入座陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感”和“一类宅院,在现代化的潮流面前一一倾颓,当然是无可避免的结局”可概括为:在南方宅院里还能找到汉文化的踪迹,但已变得腐朽落寞,逐渐颓废,不再适应现代化的潮流。据此理解作答。3.现代工业推动文化趋同,缺乏个性的高楼大厦使人们的生活趋同;高楼大厦拔地升天,挤压和分割了城市的天空,拉远了人与自然的距
116、离;生活在高楼大厦的现代人只能在阳台上透过防盗网享受自然美景,少了一些美感和趣味。解析 本题考查对文章的内容梳理和概括。本题可依据文章第、段中的“这种高楼大厦正在显现着新的彼此相似的生活图景”“这种高楼大厦的新神话变得十分稀罕和遥远”“在某一天,我们也可以步入阳台少了一些真趣”这些语句,从“遗憾”的角度来概括作答。4.作者对现代建筑的态度是批判的。作者立足于人性角度,认为“建筑是人心的外化和物化”,现代建筑虽然“展拓着新的心理空间”,但使人缺少个性、远离自然、缺乏清心和雅趣,这使他感到“历史进步身后寂寞”的遗憾。解析 本题考查对作者思想情感的体会。认真阅读文章,从中可以感受到作者对现代建筑的态
117、度是批判的。文章的开头作者就认为“从某种意义上来说,建筑是人心的外化和物化”,而文章第段“这种高楼大厦正在显现着新的制定出彼此相似的生活图景”表明现代建筑使人缺少个性,第段叙写这种高楼大厦“也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎,正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远”让人类远离自然,缺少了生活的真趣。据此可知作者对现代建筑的态度是批判的。七、1.吃晚饭做豆酱采野菜炸鱼酱解析 本题考查概括事件。题干中的“哪些”,以及4分的分值,暗示此文“往事”应至少有四件。可逐段或分层概括事件,第段回忆笼蚊烟,第段讲述吃晚饭、自家做酱,第段讲述采野菜的乐趣,第段讲述炸鱼酱的往事,第段回忆雨来盖酱缸,第段回忆爸爸被蚊
118、子咬开玩笑的趣事儿。综上,选择四件简洁概括即可。2.既是贯穿全文的线索,又烘托了宁静平和的生活氛围。解析 本题考查分析标题的作用。从结构上,“蚊烟”贯穿全文,是全文的线索。“蚊烟中的往事”交代文章内容是记述与“蚊烟”有关的“往事”,在“蚊烟”烘托的宁静祥和的气氛下,使得这些往事更为温馨与美好。3.照应题目,引出下文对往事的回忆。解析 本题考查分析首段作用。本文首段有两句话,第一句交代了夏日夜晚在院落吃饭的事件,下文对往事的回忆,多与院里晚饭有关。第二句提到了“笼蚊烟”,这巧妙地照应了标题。综上分析,分条目概括作答即可。4.(1)示例一:运用拟人的修辞方法,赋予酱缸人的情感,描写了人们精心呵护酱
119、缸的场景,表达了作者对酱缸的特殊感情。示例二:运用排比的修辞方法,句式整齐,强调酱缸需要精心呵护,表达了作者对酱缸的特殊感情。解析 本题考查品析语言。题干明确从修辞方法(任选一种)的角度进行品析。品析时首先审读画线句子,准确判断修辞,然后依照“修辞+结合句意分析修辞+效果或情感”的模式答题。第段画线句,描写对象为“酱缸”,由“讨厌”“脸上”“喜欢”“害痒”“惧怕”等表人的情态可知运用了拟人的修辞方法,由三组“它”相同的句式可推知是排比。联系本段首句,结合画线句具体内容,这里细致写出了人们对酱缸的精心呵护,表达了作者对酱缸特别的爱。(2)体现了作者对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念;对岁月逝去的
120、惆怅失落。解析 本题考查对语句的理解与分析。理解语句,可抓住对语句中关键词的理解。这句话为全文的最后一句,从语句中可提取“亲切而熟悉”“远去”“怅惘”三个关键词,“亲切而熟悉”的是童年往事,“远去”的是亲人以及那个岁月,作者为童年往事、亲人的离去、岁月的逝去而惆怅感伤。5.示例一:和小伙伴一起玩耍。因为难忘童年天真无邪无忧无虑的岁月。示例二:妈妈做的一桌好菜。难忘家人团聚其乐融融的美好时光。示例三:老师的叮咛嘱托。因为难忘漫漫求学之旅中老师的一路陪伴。解析 这是一道开放性试题,要求记叙生活中难忘的记忆。只要能将事件叙述完整,说明难忘的原因,文从字顺即可。八、1.文章的线索;点明文章写作对象(内
121、容);突出了银杏叶金黄的特点;含蓄地表达了作者对银杏树叶的喜爱和赞美之情;吸引读者阅读兴趣。解析 本文的标题“那一树金黄”,既交代了文章叙写的主要内容,也构成了文章的线索;既表现了银杏叶金黄的特点,也含蓄地表达了自己对银杏叶的赞美之情;同时,设置了悬念,激发了读者的兴趣。据此理解作答。2.(1)脱胎换骨比喻变化巨大,指的是银杏树原本一树碧绿,仅仅几天,变成了满树耀眼的金黄,突出了银杏树的变化之大,让“我”震撼。(2)运用比喻(拟人)的修辞方法,形象生动地描绘了满身金黄的银杏树在风中摇摆的优美活泼情态,表达了作者对银杏叶的神迷和赞美之情。解析 (1)“如果不是它这样脱胎换骨般的易容,平时还真没怎
122、么留意过它”中的“脱胎换骨”原比喻变化巨大,这里指的是银杏树原本一树碧绿,仅仅几天,变成了满树耀眼的金黄,突出了银杏树的变化之大。(2)从修辞方法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了修辞方法,生动传神(具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物的情感、心理、性格、特征等。语句“微风吹过时,满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞,优美而有韵致,活泼而不失内敛,畅然却并不喧嚣”,作者将“叶子”比作“江南女子”且赋予“叶子”以人的情态,运用比喻和拟人的修辞方法,形象生动地描绘了满身金黄的银杏树在风中摇摆的优美活泼情态,表达了作者对银杏叶的赞美之情。3.是充实饱满的耀眼的金黄;是一种
123、热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄;是一种极富有质感、充盈而又分量的黄;金而有光,黄儿不枯,老而不僵,凝而不冷;黄黄的一大片,极富有立体感;金碧辉煌,圣洁而庄严。解析 可结合文章第段中的“整树的叶子却形成了一种充实饱满的耀眼的金黄它是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄,是一种极富有质感、充盈而有分量的黄。它金而有光,黄而不枯,老而不僵,凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦峙的小山,黄黄的一大片,极富有立体感。整株树如圣诞树一般的金碧辉煌,圣洁而庄严优美而有韵致,活泼而不失内敛,畅然却并不喧嚣”等句子概括作答。4.结构上:首尾呼应;篇末点题;总结全文。内容上:表达了作者对那一树金黄的银杏叶
124、的赞美之情,表达了作者从金黄的银杏叶中得到人生的感悟。解析 本题要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说,结构上有总结全文、照应前文的作用,使文章的结构严谨。内容上有突出主旨、抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式,则委婉含蓄,意在言外,能引发读者的想象或思考。文章的最后一段,内容上,表达了作者对那一树金黄的银杏的赞美之情,表达了作者从金黄的银杏叶中得到人生的感悟。结构上,与文章的开头相呼应,再次点明题目,使文章的结构严谨。5.示例:即使平庸,也可以经过华丽的转变绽放异彩;经历会让生命得到升华,沉淀为涵养和气度;历经风雨也应保持内心的真纯,给别人带来温暖,感受到生命的气息。解析 可重
125、点结合文章第段作者的人生感悟来谈自己的人生启迪。注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。一般没有固定答案,答案符合题目要求,言之成理即可。九、1.B解析 原句“看看这露珠闪耀着的原野之美吧”属于总领句,总提“原野之美”,只有B项符合要求。2.(1)捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠(2)传承露珠(3)与露珠相守(或收获露珠)解析 本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文,锁定相关段落,抓住相关语句进行筛选与概括。题干中“上苍分配露珠”照应第一部分,“追寻远去的露珠”照应第五部分,锁定二至四部分,抓住关键语句进行概括即可。如抓住第二部分中“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来做了他深情的瞳仁
126、”概括为“捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠”,抓住第三部分中“我的父亲把他生前保存的露珠,完好地留给了土地,土地又把它们完好地传给了我们”概括为“传承露珠”,抓住第四部分中“他的身边,他的眼里,他的心里一睁开眼睛就收获这么多的露珠”概括为“与露珠相守(相伴)或收获露珠”。3.(1)“高大”和“细弱”形成对比,突出树与草的不同特点;“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化,体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍施予万物时的公平公正,流露出作者对自然的赞美之情。(2)此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊,车前草正在静静等待产
127、品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱,对上苍的虔敬,是作者对车前草得到露珠时心境的想象;“还差三秒钟完工”,是作者对露珠形成过程的动态想象,使人内心充满了等待的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。解析 本题考查对语句的赏析。(1)题品析加点词的表达效果,可抓住“高大”和“细弱”这对反义词,从对比手法入手分析,体会树与草的不同特点。抓住“谦卑”和“羞怯”从拟人修辞方法入手分析苔藓和嫩芽不同的情态。“恰到好处”指(说话、办事等)正好达到适当的地步,用在这里体现了上苍施予万物时的公平公正,最后结合作者的情感分析。(2)题从想象手法入手分析。抓
128、住富有想象的语句,如“那棵车前草手里,正捧着六颗半露珠,那第七颗正在制作中,还差三秒钟完工”,作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊,车前草正在静静等待产品完工,可谓想象奇特。抓住“捧”这一动词,来体会车前草得到露珠时的心境,抓住“还差三秒钟完工”,来体会是作者对露珠形成过程的动态想象及人们等待露珠形成的喜悦心情。4.通过露珠这一具体事物,将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来,全文浑然一体;露珠的透明纯真、清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的,都体现了大自然本然的一面;露珠是作者情感的载体,既承载着对自然的赞美与感恩,对父亲的怀想与追念,也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。解
129、析 本题考查文章借物抒情的方法及作用。整体阅读,抓住文中关键语句,结合露珠这一具体事物及与父亲的联系,结合露珠的特点及父亲的品质来理解选取“露珠”这一事物来阐发情思的作用,体会作者的情感。如“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来做了他深情的瞳仁”赞美了父亲的勤劳朴实、忠厚深情,与露珠的透明纯真,清洁永恒是一致的。“露珠,这种透明、纯真鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去”写出了露珠的特点,表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。5.第一层级:思维较肤浅,理解角度单一。示例一:文中的露珠是自然馈赠的礼物,清洁透明,我们不该丢失的是露珠般的澄澈、纯洁无瑕。示例二:文中的父亲一生
130、与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足,我们不该丢失的是父亲的勤劳质朴、简单知足。示例三:文中的乡村万物滋长,生机勃勃,我们不该丢失的是自然的纯净与美好。第二层级:思维较全面,能多角度理解问题,但没有形成有意义的关联。示例一:文中的露珠是自然馈赠的礼物,充满纯真,富有诗意;文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。我们不该丢失的是露珠般的美好透明、纯洁无瑕和父辈的勤劳质朴、简单知足。示例二:文中的乡村万物滋长,生机勃勃;文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。我们不该丢失的是自然的纯净美好及父辈的勤劳质朴、简单知足。第三层级:思维全面深入,能形成有意义的关联,进而将理解上升到自然
131、和社会意义的层面。示例一:文中的露珠是自然馈赠的礼物,美好透明、清洁无瑕、充满纯真,富有诗意;文中的父亲勤劳质朴,一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处,他们都与自然相伴,渺小平凡、简单纯净,他们相伴相守,是世间最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予,我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与感恩,以及田园牧歌般的生活方式。示例二:文中的露珠是自然馈赠的礼物,美好透明、纯洁无瑕、充满纯真,富有诗意;文中的父亲勤劳质朴,一生与泥土、劳动、草木相伴,清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处,他们都与自然相伴,渺小平凡、简单纯净,都是值得我们感恩的存在。然而,随着时间
132、的流逝和时代的发展,父亲已然不在,露珠在城市化进程中也渐行渐远,自然的美好,人心的简单与纯朴,田园牧歌式的生活,都令人怀念。这一切,在作者看来,都是我们不该丢失的价值和诗意。十、1.许多年后的一个夏日午后,在陌生的城市,“我”梦见了童年时妈妈唱的歌谣成家后,“我”唱着妈妈唱过的歌谣哄女儿入睡去年夏天回老家,“我”请妈妈唱儿时的歌谣却未能如愿解析 结合“许多年以后的一个夏日午后,睡醒后不见妈妈的身影”概括得出:许多年后的一个夏日午后,在陌生的城市,“我”梦见了童年时妈妈唱的歌谣;结合“后来成家,有了自己的孩子。时隔三十余年,我唱着妈妈当年唱过的歌谣,哄着自己的孩子”概括得出:成家后,“我”唱着妈
133、妈唱过的歌谣哄女儿入睡;结合“去年夏天,我回老家探亲。可是,那温暖的歌谣却终于没有响起”概括得出:去年夏天回老家,“我”请妈妈唱儿时的歌谣却未能如愿。2.插叙。回忆了儿时母亲的歌声抚平了“我”的恐惧,使文章内容更加充实,情节更加完整,为后文“我”因用歌谣哄孩子入睡而感到幸福做铺垫。解析 要求学生把握记叙的三种顺序:顺叙,倒叙,插叙。结合“往事如烟易散,可是一个情景却漫上心头”是插叙。其作用为:插入的内容对主要情节起补充、衬托的作用;有时会起到解释说明的作用;使文章脉络清晰;结构紧凑,为下文做铺垫等。结合“爸妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的我入睡”分析:回忆了儿时母亲的歌谣抚平了“我”的恐惧,使文
134、章内容更加充实,情节更加完整,为后文“我”因用歌谣哄孩子入睡而感到幸福做铺垫。3.(1)妈妈一是因为和爸爸吵架伤心而落泪,二是因为“我”受惊吓而心疼落泪。(2)“我”落泪是因为“我”为人父后理解了妈妈的辛苦而感动,以及对妈妈的思念。解析 本题要求学生结合语境分析原因。(1)结合“也是一个夏天,妈妈和爸爸刚刚吵过一架,我吓得大哭。现在想来,那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后,妈妈抱着我,我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣,那样的时刻,妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱,我恐惧的心被慢慢抚平,而梦里,妈妈却泪流满面”分析:妈妈一是因为“我”受惊吓而心疼落泪,二是因为和爸爸吵架伤心而落
135、泪。(2)结合“忽然就明白了当年妈妈的心情,时隔三十余年,我唱着妈妈当年唱过的歌谣,哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去,我没有把她放回床上,也没有停下嘴里的歌。那个下午,我一遍一遍地唱着,直到唱出了满眼的泪花”分析:一是因为“我”为人父后理解了妈妈的辛苦而感动而落泪,二是因为对妈妈的思念而落泪。4.概括文章的主要内容;作为文章的叙述线索;是作者感情的出发点;提示文章中心;激发读者的兴趣。解析 本题要求学生牢记题目的一般作用:有象征意义;语带双关;是作者感情的出发点;概括文章的主要内容;是文章线索;揭示文章中心;吸引读者。然后结合“我唱着妈妈唱过的歌谣”分析即可。5.示例,妈妈给怀抱中的孩子唱的歌谣
136、都是发自内心的,充满着关爱,满怀着疼惜,饱含着母亲的温情。那声音是荡漾在每个孩子生命中的歌谣,是每个人这辈子听到的最动听的声音。(言之成理即可)解析 结合“我常常感动于那样的情景,年轻的妈妈抱着自己的孩子,轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望,带着微笑,任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈,想起那首响在生命中的歌谣。我知道,那是我这辈子听到的最动听的歌”分析得出:妈妈给怀抱中的孩子唱的歌谣是荡漾在每个孩子生命中的歌谣,是每个人这辈子听到的最动听的声音。母爱是发自内心的,充满着对孩子的关爱,满怀着疼惜,饱含着母亲的温情。十一、1.理由:第一部分(段)主要写喜鹊的平凡生活,它们飞翔着,叫唤着,生儿育女
137、。第二部分(段)则主要写一只喜鹊竟然飞上了二十层楼,展现它们勇于向上的精神世界,引发了“我”的思考。解析 本题考查对文本结构的梳理能力。解答此题,需要在整体感知全文的基础上,把握作者的基本构思。细读全文,我们能够发现,短文可以分为两大部分,第一部分(段)主要写喜鹊的平凡生活,它们飞翔着,叫唤着,生儿育女。第二部分(段)则主要写一只喜鹊竟然飞上了二十层楼,展现它们勇于向上的精神世界,引发了“我”的思考。据此概括即可。2.“总”“总是”两个词都有“一直”的意思,充分表现了喜鹊亲近人类,“带着人类的气息”,忙忙碌碌安于平淡的生活状态。也为后文写喜鹊飞上二十层楼后作者的惊喜反应做了铺垫。解析 本题考查
138、语言鉴赏。答题时,要紧密结合语句,从形象、情感、主旨等角度进行分析。通读这几句话,写喜鹊“安居在人类的聚居区里”“忙碌”“它们总是在人们目所能及的地方飞着”“在树林中穿梭飞翔”,结合这些内容,再去分析“总”“总是”的用意,这两词都有“一直”的意思,喜鹊一直这样生活,足以表现喜鹊与人类生活的亲近,它们犹如人类一样辛勤忙碌,平淡生活。同时,也为后文写喜鹊飞上二十层楼后作者的惊喜反应做了铺垫。3.第段中作者写“喜鹊不像鹰”是因为“鹰有些冷峻、孤傲”,它们总是远离人类,翱翔在蓝天,而喜鹊总是生活在人类的聚居区里,它们有着人类的气息;第段中写喜鹊如鹰隼一般,是因为喜鹊竟然飞上了二十层楼,它们平凡的生活中
139、竟然也有远大的梦想,它们也渴望如老鹰一般贴着蓝天飞翔,去看更广阔的天空。表现了作者的惊喜与对喜鹊的赞叹。解析 本题考查对写作目的的理解。答题时,要聚焦相应答题区域,进行揣摩分析。先看第段,作者写“喜鹊不像鹰”,是因为“鹰有些冷峻、孤傲,总是远离滚滚红尘,贴着蓝天飞翔,而喜鹊,好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友,总是撵着人类的气息,安居在人类的聚居区里”。答题时,就应抓住这些句子中的关键词进行整合;再看第段,这一段写喜鹊竟然飞上了二十层楼,写它“如威武的鹰隼立于崖顶”。由此可见,两处叙写的角度不同,第一处重在写喜鹊拥有“人类的气息”;第二处则重在突出喜鹊的崇高理想,表现作者的惊喜和对喜鹊的赞叹。
140、4.既有对喜鹊能够飞上二十层楼高的震撼,又有因平凡的喜鹊也能飞上二十层楼高产生的惊喜,还有对喜鹊竟然飞上二十层楼高的怀疑,同时又有对喜鹊飞上二十层楼高的敬意。解析 本题考查对心理描写的分析能力。解答这道题目,需要结合语境进行分析。“它是怎么了”可见作者在二十层楼上见到喜鹊的惊讶;“居然飞上了二十层楼之高”,“居然”一词表示出乎意料,体现了作者内心是既震撼,又惊喜;“是一时的心血来潮,还是做了长时间的精心准备”表现出作者的怀疑具体组织答案时,要联系喜鹊之前只在三四层楼高处飞翔,而今天竟然飞上了二十层楼高的异常举动进行分析揣摩。5.看似平凡的喜鹊,它们的心中也有更广阔的蓝天,它们也渴望着往更高处飞
141、翔。每一个平凡的人,心中都有着远大的梦想,渴望着飞翔。解析 本题考查对重点语段含义及文章主旨的理解。解答本题,需要先理解文章最后两段的深刻意蕴。再联系全文揣摩含义。喜鹊原本飞不上高处,但今天它竟然飞上了二十层楼,想要看看广阔的北京市景,它们其实也有着“不可小觑的精神世界”。由此思考,看似平凡的喜鹊,它们的心中也有更广阔的蓝天,它们也渴望着更高的飞翔。由喜鹊联想到人,每一个平凡的人心中都有梦想。据此概括即可。十二、1.AB解析 本题考查补齐句子的能力。第段后面有“像脱了缰的野马那样撒欢奔跑,在树林中横冲直撞”,提示了“乐园”。第段后面有“都不得野蛮对待,而是小心翼翼地共生共长,就连好枝杈,断不可
142、轻易攀折”的句子,提示了“护生”。2.砍杀枯枝谛听风声解析 本题考查概括事件,可以根据“谁+做什么”的模式来概括。先要分析示例的特点,“仰望蓝天”是“动宾”结构,每个段落都是“我”所做的事件,分别找出第段“我手执钢鞭,左砍右杀”,第段“风穿过树林的脚步声也值得仔细谛听”,再加以简要概括即可。3.拟人或想象。把风当作人来写,赋予它人的情感,景物描写绘声绘色。发挥想象力,把风想象为“温柔的母亲的手”,富有形象感。(答出一种即可)解析 本题考查分析文章的写作手法。可以根据文章把风当作人一样,对风进行各种联想和想象这个角度考虑。拟人是把事物当作人来写,把事物人格化,更能表现作者的思想感情,也可以理解为
143、作者把自己的感情融入描写的事物中了。4.运用了比喻和夸张的修辞方法,把天空中各种变化的色彩比作是“水”和“火”,将变化的频率夸张为“每一刻都有变化”,突出了颜色的丰富多彩。解析 本题主要考查鉴赏修辞方法。从“平静如水”“又跳跃似火”可以看出是比喻,从“每一刻都有变化”可以看出是夸张。句子赏析的角度:指明它的修辞方法;对整个文章或者是情节的作用;体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神;它揭示的道理或给人的启示;它在文章结构中的作用;句式特点、富有表现力的词语分析。5.文章通过对童年时期生活的记叙,表达了作者对自然的亲近和热爱之情,以及对少年成长岁月的美好回忆。解析 本题考查分析文章主旨,把握作
144、者情感。要抓住散文的文眼,文眼往往就是作品中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句,是作者感情的喷发口,是文章思想感情的焦点,同时对文章的结构起着支配作用。阅读时只要抓住这个文眼,就可以把握文章的主旨。该文表达的情感实际上分两个方面:一是对自然的情感,从文章中大量的景物描写可以看出;一是对美好童年岁月的情感,从“却是黑夜降临之前最温暖的阳光”等可以看出。十三、1.A解析 本题考查理解文本内容及运用古诗句的能力。要在横线上填写合适的诗句,还要结合具体语境来分析,如横线后“一直在照做”“坚守”“任性”等,这就是选择的条件,在下面的选项中,只有“一岁一枯荣”才符合,故可选A项。2.(1)“常常
145、”表明作者经常这样做,“与众不同”表明在作者心目中,草木香味非常独特。这两个词表现了作者对草木清香的偏爱之情,也为下文情感的升华做铺垫(答出一点即可)。解析 本题考查词语表达效果的能力。解答时,要结合具体语境来分析,“常常”是一个副词,与后面的“转悠”连起来使用,表示一种经常性的行为习惯;“与众不同”起突出作用,表明独特性。在这里主要突出地强调草木的香味。还可从词语所表达的作者思想感情的角度赏析。(2)运用排比的修辞方法,从“食草”“闻香”“观色”三个方面具体解说了草木给人的精神启示,语言富有气势。解析 本题考查赏析修辞方法的能力。解答时,从三个整齐的句式可以看出是排比,其作用要结合句子的意思
146、,要从语言气势方面来回答。3.“轮回”指草木的根深深扎进土地,通过叶面进行光合作用生成维生素。牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过吃牛羊的肉来摄取营养。反过来,牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。解析 本题考查对内容的理解及对重点词语指代内容的辨识能力。选文中某词指代的内容,一般在前文中找。第段中加点的“轮回”一词指代的内容,可从本段中这个词语前的“草木的根深深扎进土地,通过叶面来进行光合作用”“牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过牛羊的肉来摄取营养”“牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养”等句中提取。4.草木是人类食材、药材的来源,滋养人们健康成长;草木的香味、色彩能愉悦我们的心智;草
147、木所构建的大自然,让人们心思澄澈,回归本性,能给人们创作带来灵感。解析 本题考查对选文内容的理解能力。草木给我们带来的“恩典”可从文章第段中找到,如第段写“我”的一位诗人朋友从草木中获取写诗的灵感等,然后归纳整合,用简洁的语言分条概括出来,说出三点,意思对即可。5.示例一:阳光,它给我们带来光明,让我们欣赏到了多姿多彩的世界。示例二:雨水,它滋润万物生长,为一切生命提供基础养分。解析 本题考查联系实际理解选文内容的能力。这是一道开放性题目,没有唯一答案,只要围绕大自然中“类似的恩典”举例并说明原因即可。十四、1.ABA解析 本题考查语言运用能力。解答此类题目要善于通过比较,了解不同词语的表达效
148、果,而后根据不同的表达效果确定词语。如“扔”不仅能表现出小姨无拘无束的性格,还能体现小姨急切的心情。而“放”则显得普通了一些。2.上学时,“我”隔三岔五去买东北大妈的糖炒板栗回公寓独享。毕业回到家乡,“我”看见板栗树,遥想母亲五个兄弟姐妹采摘板栗的乐事。“我”请教母亲猪蹄焖板栗的做法。解析 本题考查情节梳理、内容概括。首先要通读全文梳理内容,明确事情对应的段落,然后抓住记叙要素进行概括。3.这是对母亲进行神态描写。“双眼放光”传神地写出了母亲见到板栗树时欣喜若狂,折射出母亲对板栗的独有情怀。(表达效果意对即可)解析 本题考查从人物描写的角度进行语言赏析。首先要正确判断属于哪种描写类型;其次要抓
149、住语句中的关键词,并结合所描写对象的特点(品质)进行揣摩。最后不可忽略描写中所蕴藏着的作者情感(态度)。4.交代事情的时间、地点;巧用问句,设置悬念,激发读者阅读兴趣。解析 本题考查重点语段开篇段落的作用。开篇段落的作用往往从这些方面进行考虑含有题目中的词语,则往往起到开篇点题、概括全文、点明主旨的作用;如果没有点题,那么作用一般是引出下文,或与下文某处形成对比,或为下文某处做铺垫;如果有景物描写,作用可能是勾勒环境,提供背景,或奠定抒情基调,或营造某种氛围,抒发某种情感;如果连续发问或以倒叙起笔,那么首段还有设置悬念,激发读者阅读兴趣,引人入胜的作用;如果是总领句,往往起到提纲挈领,引出下文
150、的作用;如果引用了故事或典故,往往能激发读者阅读兴趣;交代事情(故事)发生的要素时间、地点、人物、起因等。5.对往昔读书生活的怀念;对和谐美好生活的赞美;对母亲的感恩。解析 本题考查对中心的提炼。解答本题要紧扣文章中与板栗相关的事情,然后从事情中体悟作者的情感。小说类十五、1.(1)在李州的鼓动下排队打八宝粥,最后闪出队伍(2)和爷爷品尝女友做的八宝粥解析 结合线索“八宝粥”,根据提示写出即可。结合“李州就把我带到八宝粥的队伍前”得出:“我”在李州的鼓动下排队打八宝粥,由“我一闪,闪出了队伍”可知,“我”最后闪出了队伍;结合“大学毕业时,女孩第一次去我家,那天,女孩从包里取出从超市买的米和豆,
151、为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥”得出:“我”和爷爷品尝女友做的八宝粥。2.A解析 本题要求学生结合文本内容分析选项。A项正确。B项中“我感到了委屈与自卑”,文本中没有此意思。C项,结合“我可不能再给爷爷雪上加霜,让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻”分析可知,“是因为粥的香甜,让我担心半碗粥不够我喝,却又没钱再买,干脆一点也不喝”错误。D项结合“我和大学同学三年的女孩说这些时,女孩的眼睛有些湿润。后来,女孩就成了我的女朋友”分析,“深深同情我的遭遇,后来这同情转化成了爱”错误。3.李州倒粥时的动作描写和粥的颜色、食材等细节描写,刻画了粥的好看、诱人,与李
152、州倒粥形成强烈反差,暗示了粥对我的“诱惑”,推动下文情节发展。解析 本题要求学生掌握常用的描写方法及作用,然后结合具体语境分析。结合“走到、扬、落”等词分析,运用了动作描写。结合“里面流出红的粥,粥里有红米粒、红花生、红豇豆,盛开出一朵红的花”分析,采用了细节描写,把粥比喻成盛开的花。运用动作描写和细节描写,暗示了粥对我的“诱惑”,推动下文情节发展。4.想到爷爷的辛苦和家庭的贫寒舍不得买粥;表现了“我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强。解析 结合“如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里,那么,回到家,我将怎么面对我爷爷。从我记事起,我就只有爷爷,村人都说我和爷爷是村里最穷的人。最穷的爷爷却最爱说村主任念过
153、的标语,再穷不能穷教育我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信仰。爷爷每周给我做二十个火烧,我可不能再给爷爷雪上加霜,让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻”分析得出:“我”想到爷爷的辛苦和家庭的贫寒舍不得买粥;表现了“我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强。5.“笑”中展现“我”对身世的坦然,体现了“我”的乐观和坚强,蕴含着对爷爷的感激与感恩。解析 本题要求学生结合文本内容分析。结合关于“八宝粥”的事可知“我”是一个懂事、孝顺、坚强的孩子。“笑”字写出了“我”对身世的坦然,体现了“我”的乐观和坚强。从八岁时就知道了这个秘密,从未向爷爷证实过,写出了“我”的孝顺
154、,蕴含着对爷爷的感激与感恩。十六、1.字面上指哑叔家门口的一棵树。在文中的深层含义是喻指哑叔像“无争树”那样忠厚,与世无争。解析 标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。标题“无争树”既指哑叔家门口的一棵树;又喻指哑叔像“无争树”那样忠厚,与世无争的品格,暗示了文章的主旨。2.他什么都不肯要别人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。解析 从“每天,他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼,从这一家忙到另外一家。主人端来茶水叫他喝,他摇摇头,指了指田塍上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭,他也指指围龙屋,表示要回
155、去吃。他什么都不肯要别人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”来看,这里的“他什么都不肯要别人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”最能体现哑叔的“忠厚老实”。据此作答。3.(1)用无争树细叶落进水里跟着光影舞蹈着的描写,衬托哑叔宁静的心境。(2)用阳光洒落在无争树的黄叶上的描写,衬托哑叔犹如这黄叶般就要悄然离去的感伤之情。解析 自然环境描写(景物描写)的作用:交代故事发生的时间、地点、背景等;渲染气氛;烘托人物的心情(命运);推动故事情节的发展;为下文叙写做铺垫。选文中“每年春天,哑叔就坐在岸边,静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央,跟着光影舞蹈着”和“那年春天,阳光洒落在潺湲的流水中
156、,岸边的无争树黄了叶子”这两处叙写了无争树的落叶,运用的是景物描写的方法,前一句主要烘托了哑叔宁静的心态,为下文叙写哑叔的“无争”的品质做铺垫。后一句叙写了无争树的落叶的枯黄,烘托了哑叔被别人无端猜忌为小偷后的内心的无限伤感和委屈,也为哑叔悄然离开做了暗示。据此理解作答。4.对哑叔被别人无端猜忌为小偷,而如今又不能给他赎回名声的痛惜之情。解析 在整体感知文章内容的基础上,结合文章叙写的具体事件来分析作答。文章结尾说“村里人路过无争树时,不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋,心中一片怅然”,这是村里人的睹物思人。文章的后半部分叙写了哑叔无端被人猜忌是小偷,说他偷了五爷爷家的“一只祖传的金镯子,还有一瓷
157、罐古铜币”,哑叔因此悄然离去了,然而事实是丢失的东西被五爷爷家的那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。这让人为哑叔的离去而感伤,所以,村里人为没有能给哑叔赎回名声的机会而感到“怅然”。据此理解概括作答。5.善良:孩子们捣蛋他不恼,还给零食。乐于助人:给左邻右舍帮工,收割稻谷。勤俭:废旧物品重复利用。解析 解答本题要抓住刻画人物的各种描写方法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。本题可依据“哑叔并不哑,只是他不爱说话”“孩子们会欺负这个流浪汉,常常追着他,给他扬泥沙,故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼,还经常给孩子们零食”“哑叔种的地并不多,
158、他常常给左邻右舍帮工”“哑叔把什么东西都留着,在他眼中没有一件东西是废品,因为任何东西都可以重复利用”等内容可以看出,哑叔是一个不爱说话、善良、乐于助人、生活节俭且有自尊的流浪汉。据此理解分析作答。十七、1.母亲提议卖掉烟杆父亲为“我”读书,终于卖掉烟杆解析 概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按照题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节的概括方式概括出其他情节。如第段写母亲提议卖掉烟杆。第段写父亲为“我”读书,终于卖掉烟杆。2.示例一:这烟杆可是我的一件宝,我怎么能卖掉它呢?示例二:这
159、烟杆是祖传的东西,可不能说卖就卖啊!解析 解答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握人物的心态,这样才能确保答案的准确无误。如可分析上文“羡慕父亲烟杆的人,比羡慕他儿子的人还要多。吸过父亲那烟杆的人都说,不管烟叶质量如何,只要从那烟杆里过过身,味道就大不一样哩”“于是,父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳”等句,可见旱烟杆对父亲的意义,所以应从舍不得卖的角度考虑答案内容。3.示例一:动作描写。通过对用报纸卷烟杆的系列动作的描绘,生动地写出了父亲为了“我”读书卖掉烟杆后抽烟的情形,表现了深沉的父爱。示例二:比喻。把父亲的腰比作“一把弓”,从侧面写出了父亲卖掉烟杆后,用报纸卷烟吸烟的痛苦情状。解析
160、 “咳得腰弯成了一把弓”运用了典型的比喻修辞方法。或点明描写人物的方法,结合上下文情节内容,体会语句所表现的父亲不习惯抽卷烟的痛苦情状。4.第段写父亲的旱烟杆,点题,引起下文的叙述;第段写父亲的旱烟杆,照应开头,突出旱烟杆在父亲生命中的分量之重。旱烟杆是文章的叙事线索,前后照应使小说的情节结构更加完整。解析 本题考查对父亲的旱烟杆描写的用意。旱烟杆是文章的叙事线索,全文是围绕旱烟杆这一线索组织材料,展开情节的。如第段写父亲的旱烟杆“铜头子,玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的,圆溜溜的,泛着紫红紫红的色泽,光可鉴人”,领起全文,点明文章中的核心物件。而最后一段写父亲的旱烟杆“烟杆依旧,还是铜头子,玉石嘴,指头粗细的水竹竿子,圆溜溜的,泛着紫红紫红的色泽,光可鉴人”。结构上讲,照应开头,使文章浑然一体;从内容上说,突出旱烟杆对父亲的重要意义。5.父亲不得已卖掉旱烟杆,帮助“我”读高中,可见父爱的深重。母亲用“让伢子学裁缝去吧,这年头有门子手艺比读书强”的“激将法”,让父亲卖掉烟杆,可见母亲的良苦用心。父母对孩子的爱永远是无私的,不惜一切的。解析 通篇阅读,分出层次,梳理情节,根据题干要求找出相应段落的关键语句,用自己的语言简洁概括。如第段写父亲为“我”读书,终于卖掉烟杆。这体现了深沉的父爱。
