1、执笔人：姚东盐审核人：* 2011年 11月 日 必修4 第一章 三角函数 1.1.2弧度制 第 1 课时【教师活动】【教学目标】1使学生理解弧度的意义，能正确的进行角度和弧度的换算，熟记特殊角的弧度数；2了解角的集合与实数集R之间可以建立起一一对应的关系；3掌握弧度制下的弧长公式，会用弧度制解决简单实际问题。【教学重难点】1理解弧度的意义；2正确进行角度和弧度的运算。 【教学准备】多媒体【教学活动】1 问题情境2 师生互动3 建构数学4 数学应用5 课堂练习【教学反思】【学生活动】【学习目标】1使学生理解弧度的意义，能正确的进行角度和弧度的换算，熟记特殊角的弧度数；2了解角的集合与实数集R之
2、间可以建立起一一对应的关系；3掌握弧度制下的弧长公式，会用弧度制解决简单实际问题。【课时安排】1课时【课堂探究】一、问题情境弧长，圆心角，半径三者之间有何关系？二、师生互动三、建构数学1、1度角：1弧度角：2、角度和弧度互化：3、弧长，圆心角，半径之间的关系：4、扇形的面积公式：四、数学应用例1 把下列各角从度化为弧度: ； ； .例2 把下列各角从弧度化为度 ; ; 例3 已知扇形的周长为8cm，圆心角为2rad，求该扇形的面积.变式：周长为20的扇形，当圆心角为多少弧度时，其面积最大？【当堂练习】课本第9页 1、2、3、4、5、6【课堂小结】 【课后作业】课本第10页练习4、5、6、7、8.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
