收藏 分享(赏)

宁夏青铜峡市高级中学人教版高中地理必修一: 2-3常见天气系统教学设计 .doc

上传人:高**** 文档编号:893335 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:5 大小:40.50KB
下载 相关 举报
宁夏青铜峡市高级中学人教版高中地理必修一: 2-3常见天气系统教学设计 .doc_第1页
第1页 / 共5页
宁夏青铜峡市高级中学人教版高中地理必修一: 2-3常见天气系统教学设计 .doc_第2页
第2页 / 共5页
宁夏青铜峡市高级中学人教版高中地理必修一: 2-3常见天气系统教学设计 .doc_第3页
第3页 / 共5页
宁夏青铜峡市高级中学人教版高中地理必修一: 2-3常见天气系统教学设计 .doc_第4页
第4页 / 共5页
宁夏青铜峡市高级中学人教版高中地理必修一: 2-3常见天气系统教学设计 .doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、常见天气系统教学设计青铜峡市高级中学穆 宏 香常见天气系统一课标解读1.课标要求:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2.课标解读:根据课标要求,设计一课时的授课。本课时主要学习锋面天气系统的特点。3.我的看法:课标旨在使学生能阅读和简要分析天气图,并解释天气变化现象。另外还可以结合我国主要天气系统,使得具有实践性。二教材分析1本节内容是本单元知识结构中重要的一个环节,具有承上启下的作用 。2冷锋、暖锋两类锋面过境前、过境时、过境后的天气特征是本课教学重点,关键是理解冷暖气团势力的强弱和锋面的移动状况。学生在分析了冷、暖锋的运动及其控制下的天气之后,便可以“水到渠成”地得

2、出第三类锋面(准静止锋)的运动状况及其控制下的天气。3.本课的学习还为后面的气象灾害的学习提供了理论基础。三 教学目标1.知识与技能:(一):理解不同锋面系统得活动规律与天气特点。(二):可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。(三):了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活得影响 2.过程与方法:(一):会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。 (二)绘制冷、暖锋示意图。3.情感态度与价值观:(一):强化学生理论联系实际的能力,树立应用知识为生产服务的理念。(二):树立学生的辩证唯物主义世界观。四 教学重难点教学重点:锋面系统分类及其对天气的影

3、响教学难点:理解冷锋、暖锋与天气的关系五 教学方法与学法指导1.让学生识图、辨图,启发诱导,精讲多练。2.运用对比,分析冷锋和暖锋的异同。3以提问导读,以图像导思(图示法),以个案导学(练习法),列表比较分析(比较法),使学生加深对知识的理解。六 教学过程设计(45分钟教学) 教 学 过 程 设 计教学程序 教 学 内 容师生活动设计意图 创设情境 自主探究实践应用天气预报大家并不陌生,但你知道天气预报是由何而来的吗?它是根据卫星云图上的天气系统的变化来预测出来的。本节课我们就一同了解几种常见的天气系统。1. 单一冷、暖气团控制下的天气状况2. 冷、暖锋、过境前、过境时、过境后对某一地区天气的

4、影响。3. 谚语:一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒,黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙等。4、冷暖锋的判断。举中国、当地锋面系统控制下的天气画锋面、画锋面过境时的气温、气压随时间变化图等。引出学生未知的知识让学生思考尝试回答,然后归纳总结,教师做为一个参与者从中启发引导,逐步实现知识的呈现。讨论动手画图激发学生的学习兴趣,引出常见天气系统让学生在探究的过程中形成知识与能力,对知识点强化记忆引导学生结合实际判断天气系统对天气影响。激发学生学习兴趣。了解学生对知识的掌握情况及学生的动手能力具体教学设计:【创设情境导入新课】展示锋面图片,让学生来一段天气预报的播送导入新课。天气预报员是根据什么来预测和预报

5、未来天气的变化呢?今天我们就来共同探讨这些问题。【师生互动学习新课】(一)通过预习,掌握气团的概念和分类及锋的形成过程。 气团是什么?按性质如何划分?诱导分析:(1)分析、强调气团概念(2)认识锋面及形成过程。动画演示、分析概括类型:(1)动画展示冷锋及其天气、暖锋及其天气示意图,动态形象地展示冷、暖锋过境前、过境时、过境后出现的天气现象和天气变化,变宏观为微观的可视现象。(2)点拨指导学生学习障碍,分析、概括师生共同得出锋面有冷锋、暖锋和准静止锋三种类型,锋面两侧气团的移动方向、代表的符号。激发引导、对比分析:(1)多媒体画面展示锋面动态移动图对比分析锋面两侧气团的移动方向、代表符号,锋面过

6、境前、过境时、过境后气温、气压和天气变化,雨区位置。(2)师生合作分别在黑板、导学案上画出冷锋、暖锋示意图。(3)学生合作学习,根据冷暖锋特点,找出同桌所画示意图有无问题并加以帮助改正。(4)以学习小组为单位,合作讨论,本小组的疑难问题寻求其他小组帮助解决。学生自主完成多媒体表格内容和归纳内容。表格内容。类型形成天气变化过境前过境时过境后冷锋冷气团主动向暖气团移动天晴、气温较高、气压较低起风、阴天、降水 (发生于锋后)天晴、气温较低、气压较高暖锋暖气团主动向冷气团移动天晴、气温较低、气压较高起风、阴天、降水(发生于锋前)天晴,气温较高,气压较低准静止锋:过境时出现连续性降水。学以致用:出示问题单独回答:(1)解释“一场秋雨,一场寒”、“一场春雨,一场暖”(冷锋过境后、暖锋过境后)。(2)影响我国天气的锋面主要是什么类型的锋?各形成什么特殊天气?(冷锋、冬季的寒潮、北方夏季的暴雨、北方春季的沙尘暴)【学生总结 感受收获】1、明确了常见天气系统锋面系统形成及对天气的影响。3、遇到特征相似的事物会用比较法帮助学习了。4、地理与现实生产、生活太密切了,地理确实有用。七、板书设计 冷锋就天气锋面系统 暖锋及天气常见天气系统 准静止锋及天气低压(气旋)、高压(反气旋)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3